ДЕЙСТВИЯ С ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ
Тип урока: урок рефлексии
Основные цели:
1) Систематизировать изученные приемы сложения и вычитания, умножения и деления десятичных дробей, тренировать умение решать примеры на все действия с десятичными дробями.
2) Повторить и закрепить правила сложения и вычитания умножения и деления десятичных дробей,
тренировать вычислительные навыки и способность к рефлексии собственной деятельности.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ индивидуальная работа в парах
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
словесные практические наглядные;
проблемный частично-поисковый исследовательский
объяснительно-иллюстративный
аналитический сравнительный
обобщающий
Инициация
Цель:
Встреча друг с другом, приветствие.( поздороваться, пожав друг другу руки)
Мотивация к учебной деятельности
Цель:
1) включение учащихся в учебную деятельность;
2) организация деятельности учащихся по установке тематических рамок: продолжить работать с десятичными дробями;
3) создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность.
На экране девиз урока:
[pic]
- Какую тему вы изучали на прошлом уроке?
- Что вы уже знаете?
- Мы продолжаем заседание и с чем мы будем работать?
3. Актуализация знаний
Дана десятичная дробь 5946, 038.
Укажите цифру, которая записана:
в разряде десятков -
в разряде десятых -
в разряде сотых -
в разряде сотен -
в разряде тысячных -
в разряде тысяч -
Систематизация знаний
- правило сложения и вычитания десятичных дробей
- работа в парах: найди ошибку
[pic]
- самопроверка по готовым ответам
- правила умножения и деления десятичных дробей на разрядную единицу
- Расшифруйте слово:
47, 35 · 10
306,7 : 10
135,6 : 100
25,2 · 100
25,2 : 100
0,4735 · 1000
306,7 · 10
25 : 100
1356 : 1000
Умножение
- историческая справка по таблице умножения
- правило умножения десятичных дробей: индивидуальная работа на планшетах
- [pic]
- самопроверка по готовым ответам
- правило деления десятичной дроби на натуральное число
- Найди ошибку:
[pic]
- правило деления десятичных дробей
- разминка:
[pic]
- физкультминутка:
[pic]
Самостоятельная работа ( разноуровневые карточки):
№ 1
( 8, 334 + = 0,1
№ 2
4,3 – 0, 067+ 17,1 = 21,333
172,8 : 32 – 1,76 = 3.64
3,57 + 2,23 – 4,8 = 1
3,1 3,7 + 40,91 = 52,3
№ 3
1) 22,506+14,694= 37,2
2) 37,2:3,72= 10
3) 3+1,65= 4,65
4) 1,08·4,65= 5,022
5) 5,07:65= 0,078
6) 10-5,022=4,978
7) 4,978-0,078= 4,9
8) 2,05·0,4= 0,82
9) 4,9-0,82= 4,08
6. Рефлексия деятельности на уроке:
[pic]
Домашнее задание:
[pic]
