Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение

Основная общеобразовательная школа с.Руновка Кировского района

Приморского края

[pic]

[pic]

Проект подготовили учащиеся 6 класса

Бондарчук Валерия и Тищенко Анастасия

Руководитель: Федченко Людмила Павловна

учитель математики первой категории

с. Руновка -2014 г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………...3

1. Немного истории…………………………………………………….4 -5

2. Признаки делимости натуральных чисел на 2, на 3(9) на 5, на 10,

изучаемые в школе…….……………………………………………….5-6

3. Признаки делимости натуральных чисел на 4, 6, 8, 15, 25, 50, 100, 1000, полученные самостоятельно…………………………………………..6-7

4. Признаки делимости на 7, 11, 12, 13, 14, 19, 37, описанные в разных источниках..................................................................................................8-11

5. Применение признаков делимости натуральных чисел при решении задач……..................................................................................................11-14

6. Заключение. Выводы………………………………………………15

Список использованной литературы(источников)…………………16

Введение

Актуальность проекта: При изучении темы: «Признаки делимости натуральных чисел на 2, 3, 5, 9, 10» нас заинтересовал вопрос о делимости чисел. Известно, что не всегда одно натуральное число делится на другое натуральное число без остатка. При делении натуральных чисел, мы получаем остаток, допускаем ошибки, в результате - теряем время. Признаки делимости помогают, не выполняя деление, установить, делится ли одно натуральное число на другое. Мы решили написать исследовательскую работу по данной теме.

Гипотеза: Если можно определить делимость натуральных чисел на 2, 3, 5, 9, 10, то должны быть признаки, по которым можно определить делимость натуральных чисел на другие числа.

Объект исследования: Делимость натуральных чисел.

Предмет исследования: Признаки делимости натуральных чисел.

Цель: Дополнить уже известные признаки делимости натуральных чисел, изучаемые в школе и дополнить свои знания о признаках делимости чисел.

Задачи:

1. Изучить историографию вопроса.

2. Повторить признаки делимости на 2, 3. 5, 9, 10, изучаемые в школе.

3. Исследовать самостоятельно признаки делимости натуральных чисел

на 4, 6, 8, 15, 25, 50, 100, 1000.

4. Изучить дополнительную литературу, подтверждающую правильность гипотезы о существовании других признаков делимости натуральных чисел и правильность выявленных нами признаков делимости.

5. Выписать найденные из дополнительной литературы признаки делимости натуральных чисел на 7, 11, 12, 13, 14, 19, 37.

6. Сделать вывод.

7. Составить слайдовую презентацию на тему: «Признаки делимости».

8. Составить брошюру «Признаки делимости натуральных чисел».

Методы исследования: Сбор материала, обработка данных, наблюдение, сравнение, анализ, обобщение.

I. Немного из истории.

Признак делимости – это правило, по которому, не выполняя деления можно определить, делится ли одно натуральное число на другое. Признаки делимости всегда интересовали ученых разных стран и времен.

Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10, были известны с давних времен. Признак делимости на 2 знали древние египтяне за 2 тысячи лет до нашей эры, а признаки делимости на 2, 3, 5 были обстоятельно изложены итальянским математиком Леонардо Фибоначчи (1170-1228г.г.).

При изучении темы: «Простые и составные числа» нас заинтересовал вопрос о составлении таблицы простых чисел, так как простые числа играют важную роль в изучении всех остальных чисел. Оказывается, над этим же вопросом в свое время задумался живший в 3 веке до нашей эры александрийский ученый Эратосфен. Его метод составления списка простых чисел назвали «решето Эратосфена». Пусть надо найти все простые числа до 100. Напишем подряд все числа до 100.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100.

Оставив число 2, зачеркнем все остальные четные числа. Первым уцелевшим числом после 2 будет 3. Теперь, оставив число 3, зачеркнем числа, делящиеся на 3. Затем зачеркнем числа, делящиеся на 5. В результате все составные числа окажутся вычеркнутыми и останутся только простые числа: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97. По этому методу можно составлять списки простых чисел, больших 100.

Вопросы делимости чисел рассматривались пифагорейцами. В теории чисел ими была проведена большая работа по типологии натуральных чисел. Пифагорейцы делили их на классы.

Выделялись классы:

• совершенных чисел (число равное сумме своих собственных делителей, например: 6=1+2+3),

• дружественных чисел (каждое из которых равно сумме делителей другого, например 220 и 284: 284=1+2+4+5+10+20+11+22+44+55+110; 220=1+2+4+71+142),

• фигурных чисел (треугольное число, квадратное число),

• простых чисел и др.

[pic] [pic] [link]

1