Фан: Математика
Куни: 25.10. 2016
Ўқитувчининг исм-шарифи: Ш. Сайдиганиева
Синф: 1 “А”
Қатнашганлар:
Қатнашмаганлар:
Бўлим: 3
Дарс мавзуси: Нарсаларни массага кўра таққослаш
Ўқув жараёнида амалга ошириладиган дарс мақсадлари:
1.5.1.2** нарсаларни, маҳсулот баҳоларини солиштириш вақтида қўлланиладиган тушунчаларни фойдаланиш
1.1.3.3 ** узунлик: см/ масса: кг/ҳажм: л ўлчов бирликларининг тенгликларини солиштириш ва ўлчам тенгликларига доир қўшиш, айириш амалларини бажариш.
Дарс мақсадлари:
Ҳамма ўқувчилар бажара олади:
Ҳамма нарсаларнинг оғирлиги турли бўлишини биладилар.
Ўқувчиларнинг кўпчилиги бажара олади:
Нарсаларни бир –бири билан солиштириб оғир ёки енгил эканлигини айтиб бера олади.
Баъзи бир ўқувчилар бажара олади:
Оғир ва енгил тушунчаларига мисол келтириб, шунга доир топшириқларни бажара олади.
Тил мақсади
Ўқувчилар бажара олади:
Таянч сўзлар ва сўз бирикмаси : масса, оғирроқ, енгилроқ
Таҳлил қилишга мўлжалланган сўроқлар:
Нарсалар нимаси билан фарқ қилади?
Оғир деганда нимани тушунасиз?
Енгил деганда-чи?
Олдинги дарсда ўзлаштирилган малакалар
Нарсалар шакли рангги, материали,узунлиги бўйича фарқ қилишини билишади.
Режа
Дарс вақтининг тақсимланиши
Режалаштирилган машғулот турлари
Ресурслар
Боши
5 мин
Ёқимли психологик вазият ўрнатиш.
«Сеҳрли тўрва» ўйинини ўйнатиш.
Тўрвага солинган турли нарсалар
Ўртаси
25-30 мин
Бугунги дарсда биз сизлар билан «Нарсаларни массага кўра таққослаш» мавзуси билан танишамиз. Ўқувчиларни гуруҳларга бўлиб, бир хил тўрвачага солинган тош ва пахтани бераман ва икки тўрвачанинг ўхшаш ва фарқини айтишини топшириқ қилиб бераман. Ўқувчиларга биз нарсаларнинг кўра олмайдиган хосиятлари ҳам борлиги ҳақида айтиб, унинг учун тўрвачани кўтариб кўриш кераклигини айтаман ва ўқувчиларнинг жавобларини тинглаб нарсалар оғир ва енгил бўлишини тушунтириб, масса ҳақида гаплашишимизни айтаман.
Китоб билан ишлаш.
Массаси турли иккита нарса,
Китоб, иш варағи
Якуни
5 мин
Ўқувчилар дарс юзасидан ўз фикр мулохазаларини айтишади мустахкамлаш учун ўйинлар,савол ва топшириқлар берилади.Ўқувчиларнинг дарсни ўзлаштирилиши аниқланади.Дарсга якун ясаб хулоса қилиш.
Қўшимча маълумотлар
Саралаш ишлари
-Иқтидорли ўқувчиларни дарсга қизиқтириш даражаси
- Ночор ўқувчиларга диққатни қаратиш ва назорат
Баҳолаш- ўқувчиларнинг топшириқни бажаришларига қараб бахолаш турларидан фойдаланиш
Смайликлар,
шакллар,
юлдузчалар,
Фанлар аро боғлиқлиқ
-математика
-инглиз тили
-қозоқ тили
-ўз-ўзини таниш
Ўқитувчи рефлексияси
Рефлексия
Дарснинг мақсад ва вазифаси тўлиқ амалга ошдими?
Бугун ўқувчилар нималарни ўрганишди?
Вақтдан қандай фойдаландингиз?
Келаси дарсда нимага эътибор бераман
