УРОК
ПО МАТЕМАТИКЕ
В 1 КЛАССЕ.
Тема: Закрепление знаний.
Цель: Повторить и закрепить изученный материал – счёт в пределах 10.
Систематизировать и обобщить знания детей о последовательности чисел в пределах 9.
Способствовать формированию умений выполнять задания на закрепление знаний состава чисел.
Развивать у детей логическое мышление, память, внимание, сообразительность, составлять связанные предложения.
Воспитывать умения работать в коллективе; дружеские отношения между детьми. Через занимательные упражнения, содействовать поднятию интереса детей к математике.
Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности.
Дидактическое обеспечение урока: иллюстрации, карточки.
Форма проведения: интегрированное занятие - Урок-сказка
Орг. момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.
Прозвенел уже звонок
Нам пора начать урок!
Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в гости к сказке. Вспомним героев, поможем им выполнить задания, вспомнив при этом, чему научились на уроках математики.
Постановка проблемы. Актуализация знаний.
- А пока вы угадайте, что это за сказка?
Но сначала, вспомним, из чего состоит наша речь?
- А предложения из чего состоят?
- Посчитайте, сколько слов в предложении: «Лиса попросилась переночевать, да выгнала зайца». Покажите на веерах.(6)
- А вы догадались, как называется сказка?
[pic]
- Что произошло в этой сказке?
- Кто предлагал помочь зайцу выгнать лису?
- Сколько героев в этой сказке? Покажите на веерах.(6)
- А вы поможете зайцу выгнать лису из избушки? Ну тогда в сказку…
[pic]
Формирование понятий и способов деятельности.
- Назовите фигуры, которые вы видите.
- Чем отличается прямая от отрезка?
- А чем отличается отрезок от луча?
(Работа в поле № 1) Перед вами числовой ряд:
2 3 6 8 1 9 4 7 5
- Обведи в жёлтый кружок число, которое при счёте стоит перед числом 4.
- Обведите в синий кружок число, которое при счёте стоит за числом 7.
- Обведите в красный кружок число, которое при счёте стоит между числами 6 и 8.
- Обведи в зелёный кружок число, чьи соседи числа 1 и 3.
- Обведите в фиолетовый кружок число, которое при счёте следует за числом 5.
Проверка.
Ёжик по лесу пошёл.
На обед грибы нашёл.
Два под берёзой,
Два под осиной.
Сколько их будет
В плетёной корзине.
Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?
Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько же орешков свинка
Деткам принесла в корзинке?
Шесть весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один из них устал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?
[pic]
В поле № 3 записываем под диктовку выражения и находим их значение:
[pic]
После решения – взаимопроверка.
Динамическая пауза.
- Повернитесь в сторону окна столько раз, сколько пальцев на вашей левой руке.
- Повернитесь в сторону стены столько раз, сколько пальцев на вашей правой руке.
- Наклонитесь вперёд столько раз, сколько у вас ног.
- Присядьте столько раз, сколько, сколько у вас рук.
- Похлопайте столько раз, сколько у вас глаз.
- Прыгните столько раз, сколько у вас ртов.
Формирование умений и навыков. Применение.
- А вот и заячья избушка. Но лиса заперла дверь на замок. Надо замок отпереть. А задание ещё сложнее. Давайте вспомним, как найти неизвестное слагаемое? Уменьшаемое? Вычитаемое?
Работа в поле № 4. Примеры с «окошечками»:
[pic]
Решение неравенств.
4 + 2 * 6 – 3
4 + 3 * 5 + 4
9 – 3 * 7 - 4
8 + 2 * 9 + 1
7 – 2 * 4 + 6
8 – 5 * 6 - 3
Взаимопроверка.
Итог урока.
- Сегодня мы совершили увлекательное путешествие в сказку. Мы не только побывали в сказке, но и повторили состав чисел, вспомнили название компонентов при сложении и вычитании, поработали с геометрическими фигурами.
И если бы ни дружба, то главному герою сказки, не удалось бы вернуть свой домик. Поэтому надо всегда дружить друг с другом. Так как это происходит в нашей стране. Все народы живут в мире и в братстве.
Рефлексия.
- Я хочу, чтобы на память о нашей сказке у вас что-то осталось. Сейчас время года – зима. Всё кругом заснуло. А у вас внизу странички нарисовано яблочко. Это символ нашего города. Это привет от тёплых дней. Если вам урок понравился – закрась его красным цветом, если не очень – жёлтым, а если совсем не понравился – зелёным.
- Молодцы! Спасибо вам за урок!
