Тема:Повторение и закрепление по теме: Табличные случаи умножения и деления
Цель:Закрепить знания учащихся по таблице умножения и деления,совершенствовать вычислительные навыки,закрепить умение,решать задачи.
Развивать логическое мышление ,умение рассуждать,воспитывать доброжелательность друг к другу.
Ход урока:
Оргомент.
1)Ребята,сегодня на урок математики к нам пришли гости,мои коллеги.Они хотят посмотреть,как мы научились считать,решать,думать и вести себя во время урока.
На вас надеюсь я,друзья.
Мы хороший дружный класс.
Все получится у нас.
2)Устный счет:
Запишите числа от 1 до 30,которые делятся на 3.
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
Получившийся ряд чисел уменьшите в 3 раза. Данный ряд чисел увеличьте в 4 раза. [pic]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
е и н е р о т в о п
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
Внимание на экран!(Слайд № 1) Проверьте.Расположите буквы так,как вы видите на экране.Запишите последний ряд чисел в порядке убывания!
П О В Т О Р Е Н И Е
40 36 32 38 24 20 16 12 8 4
Прочитайте!Какое слово у нас получилось.Правильно ребята!
Повторение!
Повторенье-мать ученья. Наберись,дружок,терпенья.
Если же не повторять.
Знания ,как тараканы.
Разбегутся, не догнать!
Так вот чтобы наши знания не разбежались, мы сегодня с вами будем повторять и закреплять свои знания по теме:
Внимание на экран!
Закрепление табличных случаев умножения и деления!
[pic]
Пригласила нас к себе Королева Математика (рисунок открыть.)Она приготовила для нас много интересных заданий и считает :мы справимся.
Ребята!А что мы должны помнить,чтобы у нас всё получилось!
Глаза смотрят и всё видят. [pic]
Уши слушают и всё слышат .
Сначала думаю,а потом говорю.
Помню,что в классе я не один,
Умею слушать мнения других.
И так в путь!Первая улица на нашем пути Ул.Умн-я и Дел-я.
Внимание на экран.
Вычисли (с ком-ем) [pic]
42:6*9 63:9*3 15:5*8
32:8*3 20:4*8 14:7*9
27:9*6 49:7*4 64:8*2
Молодцы!!Следующая улица.
Порядковая.(на доске записаны примеры,учащихся выходят по очереди,расставляют порядок действий и решают.)
79-16+40:8 56+4*8 – 24:6
80+45:9-30 60+38(42-33)
45+6-3*8:6 62-18:9+5*4
Ставить оценки)
Умницы!!
Ул.Спортивная (физминутка)
Таблица умножения
Верно - стоим.
Неверно – приседаем.
И так мы оказались на Проспекте задач.(работа по учебнику стр.78 №23)
Составить обратную задачу.
Переулок уравнений
Внимательно слушаем.
1)Никому не известное число увеличилось втрое, посмотрело на себя в зеркало и увидело там 27. (X * 3 =27)
2)Серёжа уменьшил число 87 на несколько и получил 60.
87-x=60
3)Число 56 уменьшилось в несколько раз, оглянулось и увидело 7.
56 : x=7
Молодцы! И с этим заданием мы справились. А сейчас мы с вами подошли к Геометрической площади.
Учитель:Я думаю, что вы умны,
Хотя еще совсем малы. [pic]
Решила тут проверить я,
Так ли всё это друзья.
Внимание на экран!
Какие фигуры изображены?
У каких из данных фигур все углы прямые.(прямоугольник и квадрат)
Нам надо узнать (вычислить)периметр и площадь этих фигур
1 вариант –прямоугольник, 2вариант-квадрат
Что такое периметр?
Как найти площадь?
Проверка.
Наш урок заканчивается.
Сегодня все замечательно трудились ,выполнили много заданий. [pic]
Что повторили на уроке??
Какое задание было интересным для вас?
Что было трудное?
Королева Математика довольна нашей работой, и вот какой указ нам прислала(Слайд)
[pic]
На партах у вас лежат конверты, откройте и посмотрите.
Королева Математика награждает каждого из вас медалью за активность на уроке!
Вы активность проявили ,
И медальку получили.
(На обратной стороне медали д/з 3 варианта) Выберите себе одно, то, которое больше всего вам понравится.
