Белокалитвинский район, хутор Грушевка
МБОУ Грушевская СОШ
«Утверждаю»
Директор МБОУ Грушевская СОШ
Приказ от _______________________________ №
Подпись руководителя: Титова Л.В.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По алгебре и началам математического анализа
Уровень общего образования (10класс) среднее общее образование (10 класс)
Количество часов 105
Учитель Ситникова А.С
Рабочая программа составлена на основе:
- федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования,
- примерной программы по математике среднего общего образования,
- Авторской программы по «Алгебре и начала математического анализа 10-11 класс ».-М.Просвещение,2009 год. Автор Бурмистрова Т.А.
- Рабочая программа ориентирована на работу с учебником «Алгебра и начала математического анализа 10-11 класс», автор Алимова Ш.А. М.: Просвещение, 2014.
2016 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Алгебра и начала математического анализа 10 класс. Алимов Ш.А.
(3 часа в неделю, 105 часа в год).
Рабочая программа учебного предмета по алгебре и началам анализа для 10
класса разработана на основе: Примерной программы среднего общего образования ( базовый уровень) с учетом требований Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования и с учетом рекомендаций авторской программы Ш.А. Алимова. При реализации рабочей программы используется учебник « Алгебра 10-11 класс», авторы: Ш.А. Алимов и др., М.: Просвещение , 2014г.
Цель изучения:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
-формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
-воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
приобретение конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирование языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания обучающихся.
Задачи изучения:
- систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач;
-расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;
-развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.
Общая характеристика курса
В курсе алгебры можно выделить следующие основные содержательные линии: арифметика; алгебра; функции; вероятность и статистика. Наряду с этим в содержание курса включён раздел «Логика и множества», что связано с реализацией целей обще интеллектуального и общекультурного развития учащихся. Содержание раздела разворачивается в содержательно – методологическую линию, пронизывающую все основные содержательные линии. При этом она служит цели овладения учащимися некоторыми элементами универсального математического языка.
Содержание линии «Арифметика» служит базой для дальнейшего изучения учащимися математики, способствуют развитию их логического мышления, формированию умения пользоваться алгоритмами, а также приобретению практических навыков, необходимых в повседневной жизни. Развитие понятия о числе в основной школе связано с рациональными и иррациональными числами, формированием первичных представлений о действительном числе.
Содержание линии «Алгебра» способствует формированию у учащихся математического аппарата для решения задач из разделов математики, смежных предметов и окружающей реальности. Язык алгебры подчёркивает знание математики как языка для построения математических моделей процессов и явлений реального мира.
Развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики, и овладение навыками дедуктивных рассуждений также являются задачами изучения алгебры. Преобразование символьных форм вносит специфический вклад в развитие воображения учащихся, их способностей к математическому творчеству. В основной школе материал группируется вокруг рациональных выражений.
Содержание раздела «Функции» нацелено на получение школьниками конкретных знаний о функции как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов. Изучение этого материала способствует развитию у учащихся умению использовать различные языки математики (словесный, символьный, графический), вносит вклад в формирование представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.
Раздел «Вероятность и статистика» — обязательный компонент школьного образования, усиливающий его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим, прежде всего, для формирования у учащихся функциональной грамотности – умения воспринимать и критически анализировать информацию, представлять различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчёты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев ,перебор о подсчёт числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 10 классе отводится не менее 136 часов , при этом разделение часов на изучение алгебры и геометрии может быть следующим:2 часа в неделю алгебры, итого 68 часа; 2 часа в неделю геометрии, итого 68 часов.
В 10 классе был добавлен 1 час из компонента образовательного учреждения на усиление рабочей программы и подготовке к ЕГЭ
В соответствии с учебным планом МБОУ Грушевской СОШ на изучение курса алгебры в 10 классе отводится 3 часа в неделю, всего 105 часов в год. Но за счет праздничных дней составит 103 часа в 2015-2016 году
Содержание учебного предмета
1. Действительные числа – 11 часов
Целые и рациональные числа
Действительные числа
Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия
Арифметический корень натуральной степени
Степень с рациональным и действительным показателем
Знать определение и формулу суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии, определение арифметического корня, свойства корней и степени.
Уметь представлять обыкновенную дробь в виде десятичной, выполнять преобразования выражений, содержащих радикалы и степени.
2. Степенная функция – 11 часов
Определение, свойства и график степенной функции
Взаимно обратные функции
Равносильные уравнения и неравенства
Иррациональные уравнения
Иррациональные неравенства
Знать свойства степени с действительным показателем, понятие равносильности уравнение и неравенств.
Уметь решать иррациональные уравнения и иррациональные неравенства
3. . Показательная функция – 11 часов
Показательная функция , ее свойства и график
Показательные уравнения
Показательные неравенства
Системы показательных уравнений и неравенств
Знать определение и свойства показательной функции.
Уметь решать показательные уравнения и неравенства
4.Логарифмическая функция – 15 часов
Логарифмы
Свойства логарифмов
Десятичные и натуральные логарифмы
Логарифмическая функция, ее свойства и график
Логарифмические уравнения
Логарифмические неравенства
Знать определение логарифма, свойства логарифма, свойства логарифмической функции.
Уметь решать логарифмические уравнения и неравенства
5. Тригонометрические формулы – 20 часов
Радианная мера угла и дуги
Поворот точки вокруг начала координат
Определение синуса, косинуса и тангенса угла
Знаки синуса, косинуса и тангенса
Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла
Тригонометрические тождества
Синус, косинус и тангенс углов α и –α
Формулы сложения
Синус, косинус и тангенс двойного угла
Синус, косинус и тангенс половинного угла
Формулы приведения
Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов
Знать определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса, формулы тригонометрии.
Уметь применять формулы к преобразованию выражений и доказательству тождеств.
6. Тригонометрические уравнения – 20 часов
Уравнение cosx=а
Уравнение sinx=а
Уравнение tgx=а
Решение тригонометрических уравнений
Примеры решения простейших тригонометрических неравенств
Знать формулы для решения тригонометрических уравнений.
Уметь решать тригонометрические уравнения и неравенства.
7. Итоговое повторение – 15часов
Подготовка к итоговой контрольной работе
[link] .
http://www.etudes.ru/
