Урок математики в 6 классе по теме
"Цена, количество, стоимость"
Цели урока: 1) закрепить навык умножения и деления чисел на однозначное с переходом через разряд ,решать задачи на нахождение цены, количества, стоимости;
2)коррекция мышления, речи через выполнение упражнений (сбор разрезных картинок), разгадывание загадок, решение задач;
3)подготовка к самостоятельной жизни, умению выполнять покупки в магазине.
I. Орг. момент. Эмоциональный настрой.
-Тех, кто готов работу начать
Улыбки свои я прошу показать!
Все готовы? Тогда повторяем,
Систематизируем, изучаем и обобщаем.
- Садимся. Открываем тетради, записываем число, классная работа…
Дежурный ученик сдаёт рапорт.
II. Сообщение целей урока.
- Сегодня на уроке мы с вами совершим заочное путешествие. А куда? Сейчас узнаем, если вы отгадаете загадку.
Я, как юла, весь день вертелась.
Под вечер кушать захотелось,
А он, как раз, через дорогу…
Я резво понеслась к порогу,
Вот обогнула лимузин,
Там за витриной - …
-А какие магазины вы знаете?
-Мы с вами научились умножать и делить на однозначное число. Нашими помощниками будут математические знаки Х и : .
Чтобы узнать тему урока, вам в парах необходимо собрать разрезные картинки.
Ученики дают ответы на загадку
-МАГАЗИН.
Ученики называют
Продуктовый, «Одежда», «Обувь», «Мебель»,... .
Ребята собирают картинки и читают полученные слова
ЦЕНА
КОЛИЧЕСТВО
СТОИМОСТЬ
II. Устный счёт.
Каждому примеру найти ответ:
4х5= 45:9= 8х4= 7х0= 1х5= 6х6=
3:3= 0:3= 7х4= 5х10= 100х8=
Проверяем. Ученики называют ответы.
III. Решение задач.
1 КАРАНДАШ -5 Р.
7 КАРАНДАШЕЙ - ?
-Как найти стоимость?
2 ТЕТРАДИ – 16 Р.
1 ТЕТРАДЬ - ?
- Как найти цену?
1 РУЧКА – 9 Р.
? РУЧЕК – 36 Р.
-Как найти количество?
Ученики решают и говорят правила.
5р. х 7 = 35р.
-Чтобы найти стоимость, надо цену умножить на количество.
16р. : 2 = 8р.
-Чтобы найти цену, надо стоимость разделить на количество.
36р. : 9р. =4 ручки
- Чтобы найти количество, надо стоимость разделить на цену.
V. Закрепление изученного.
Выдать задания на карточках.
Ученики решают.
VI. Домашнее задание.
С. 140, № 2.
Ученики записывают задание в дневник.
VII.Итоги. Оценки. Рефлесия.
- Спасибо за урок.
-Интересно было на уроке?
-Как вы думаете, нам достаточно было времени, чтобы научиться решать задачи.
-Подумайте, чем же мы будем заниматься на следующих уроках?
- Как вы относитесь к сегодняшнему уроку?
- Я тоже хочу оценить вашу работу …
(Высказывания детей)
