Вариант 1. Входная к. р. за курс математики начальной школы. М-5
№ 1. а) 7236 · 16; б) 404736 : 16; в) 806000 – 384297;
г) 45897 + 15648 : 6 · 37; д) 2800 – 600 : 3 + 210.
№ 2. Вырази: 640 кг = … ц … кг ; 4 ч 40 мин = … мин; 9 км 20 м = … м.
№ 3. На пасеке накачали 540 кг липового меда, а цветочного – в 3 раза меньше, чем липового. Весь мёд разложили в бидоны по 24 кг в каждый. Сколько потребовалось бидонов?
№ 4. Площадь ковра прямоугольной формы 24 м2. Найти сумму длин его сторон, если ширина ковра 4 м.
№ 5*. Запиши три различных числа, которые больше 562000, но меньше 562100.
Вариант 1. Входная к. р. за курс математики начальной школы. М-5
№ 1. а) 7236 · 16; б) 404736 : 16; в) 806000 – 384297;
г) 45897 + 15648 : 6 · 37; д) 2800 – 600 : 3 + 210.
№ 2. Вырази: 640 кг = … ц … кг ; 4 ч 40 мин = … мин; 9 км 20 м = … м.
№ 3. На пасеке накачали 540 кг липового меда, а цветочного – в 3 раза меньше, чем липового. Весь мёд разложили в бидоны по 24 кг в каждый. Сколько потребовалось бидонов?
№ 4. Площадь ковра прямоугольной формы 24 м2. Найти сумму длин его сторон, если ширина ковра 4 м.
№ 5*. Запиши три различных числа, которые больше 562000, но меньше 562100.
Вариант 1. Входная к. р. за курс математики начальной школы. М-5
№ 1. а) 7236 · 16; б) 404736 : 16; в) 806000 – 384297;
г) 45897 + 15648 : 6 · 37; д) 2800 – 600 : 3 + 210.
№ 2. Вырази: 640 кг = … ц … кг ; 4 ч 40 мин = … мин; 9 км 20 м = … м.
№ 3. На пасеке накачали 540 кг липового меда, а цветочного – в 3 раза меньше, чем липового. Весь мёд разложили в бидоны по 24 кг в каждый. Сколько потребовалось бидонов?
№ 4. Площадь ковра прямоугольной формы 24 м2. Найти сумму длин его сторон, если ширина ковра 4 м.
№ 5*. Запиши три различных числа, которые больше 562000, но меньше 562100.
Вариант 2. Входная к. р. за курс математики начальной школы. М-5
№ 1. а) 5623 · 13; б) 515392 : 64; в) 905040 – 486893;
г) 28 · (80067 – 53296) + 6302; д) 5630 + 720 : 9 – 1421.
№ 2. Вырази: 175 мин = …ч … мин; 3 км 40 м = … м; 84 т 2 ц = … ц.
№ 3. Школьники с одного участка собрали 580 кг лука, а с другого – в 2 раза больше. Весь лук разложили в ящики по 60 кг в каждый. Сколько потребовалось ящиков?
№ 4. Площадь витрины прямоугольной формы 28 м2. Найти сумму длин её сторон, если длина витрины 7 м.
№ 5*. Какое наименьшее 5-значное число можно записать с помощью цифр 3, 0, 9; какое наибольшее? (Цифры могут повторяться).
Вариант 2. Входная к. р. за курс математики начальной школы. М-5
№ 1. а) 5623 · 13; б) 515392 : 64; в) 905040 – 486893;
г) 28 · (80067 – 53296) + 6302; д) 5630 + 720 : 9 – 1421.
№ 2. Вырази: 175 мин = …ч … мин; 3 км 40 м = … м; 84 т 2 ц = … ц.
№ 3. Школьники с одного участка собрали 580 кг лука, а с другого – в 2 раза больше. Весь лук разложили в ящики по 60 кг в каждый. Сколько потребовалось ящиков?
№ 4. Площадь витрины прямоугольной формы 28 м2. Найти сумму длин её сторон, если длина витрины 7 м.
№ 5*. Какое наименьшее 5-значное число можно записать с помощью цифр 3, 0, 9; какое наибольшее? (Цифры могут повторяться).
Вариант 2. Входная к. р. за курс математики начальной школы. М-5
№ 1. а) 5623 · 13; б) 515392 : 64; в) 905040 – 486893;
г) 28 · (80067 – 53296) + 6302; д) 5630 + 720 : 9 – 1421.
№ 2. Вырази: 175 мин = …ч … мин; 3 км 40 м = … м; 84 т 2 ц = … ц.
№ 3. Школьники с одного участка собрали 580 кг лука, а с другого – в 2 раза больше. Весь лук разложили в ящики по 60 кг в каждый. Сколько потребовалось ящиков?
№ 4. Площадь витрины прямоугольной формы 28 м2. Найти сумму длин её сторон, если длина витрины 7 м.
№ 5*. Какое наименьшее 5-значное число можно записать с помощью цифр 3, 0, 9; какое наибольшее? (Цифры могут повторяться).
