Анализ
диагностической работы III этапа проекта «Я сдам ЕГЭ» по математике
(базовый уровень) среди обучающихся 11 класса МКОУ СОШ с Цалык.
На основании приказа №204 УОФС Правобережного района от 16.02.2016 года,
24.02.2016годав МКОУ СОШ с Цалык была проведена диагностическая работа №3 по математике в 11 классе.
Цель –диагностика уровня подготовленности обучающихся к участию в ЕГЭ по предмету математика (базовый уровень).
Задачи:
1) получить объективную информацию о качестве обучения по предмету математика на базовом уровне;
2) выявить уровень базовых знаний и умений, сформированных у обучающихся 11 класса;
3) определить положительные и отрицательные тенденции усвоения программного материала обучающимися.
В диагностической работе приняли участие все 11 выпускников 11 класса.
Диагностическая работа по математике (базовый уровень) состояла из 2 вариантов, содержащих по 20 заданий.
На выполнение работы отводилось 3 часа (180 минут).
Каждое задание оценивалось в 1 балл, максимальный первичный балл за всю работу – 20 баллов.
Результаты диагностической работы по заданиям:
Задание №1
Направленность задания: Умение выполнять вычисления и преобразования с десятичными дробями.
Задание №2 Направленность задания: Умение выполнять преобразования выражений со степенями.
Задание №3 Направленность задания: Умение применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (целые числа, дроби, проценты).
Задание №4 Направленность задания: Умение нахождения площади по готовой формуле.
Задание №5 Направленность задания: Умение преобразования выражений, содержащих логарифмы.
Задание №6 Направленность задания: Умение моделировать и исследовать простейшие математические задачи.
Задание №7 Направленность задания: Умение решать линейные уравнения.
Задание №8 Направленность задания: Нахождение площади части фигуры.
Задание №9 Направленность задания: Умение устанавливать соответствие между величинами и их возможными значениями.
Задание №10 Направленность задания: Умение решать задачи по теории вероятностей.
Задание №11 Направленность задания: Умение работать по графику с маркерами.
Задание №12 Направленность задания: Умение решать логические задачи.
Задание №13 Направленность задания: Умение находить объемы геометрических фигур.
Задание №14 Направленность задания: Умение определять по графику соответствующие характеристики.
Задание №15 Направленность задания: Умение решать геометрические задачи из планиметрии.
Задание №16 Направленность задания: Умение решать геометрические задачи на объемы и поверхности многогранников.
Задание №17 Направленность задания: Умение устанавливать соответствие между величинами и их возможными значениями.
Задание №18 Направленность задания: Умение решать аналитические задачи.
Задание №19 Направленность задания: Умение строить и исследовать математические задачи на применение признаков делимости.
Задание №20 Направленность задания: Умение строить и исследовать логические задачи.
Наиболее успешно учащиеся выполнили задания:
Баллы
Количество человек
Первичные
Оценка
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
3
8
3
9
3
10
3
2
11
3
1
12
4
13
4
3
14
4
2
15
4
16
4
1
17
5
1
18
5
1
19
5
20
5
Работу выполняли
11
Количество «2»
0
Минимальный
порог преодолели
11
% успеваемости
100%
Выводы:
Учащиеся школы показали хороший уровень решения заданий базового уровня.Все 100% преодолели минимальный порог.
Баллы 0-6
7-11
12-16
17-20
Оценка
«2»
«3»
«4»
«5»
Количество
0
3
6
2
% учащихся
0%
27,2 %
54,5 %
18.1 %
Рекомендации учителям математики:
Составить план работы с учетом анализа заданий и результатов диагностической работы;
Работать над типичными ошибками, допущенными обучающимися в заданиях и стараться максимально повысить процент выполнения;
Работать над вниманием обучающихся при изучении содержания заданий.
Со слабомотивированными обучающимися вести работу по индивидуальным планам;
С высокомотивированными учащимися, проводить индивидуально-групповые занятия в системе вариативного образования
Использовать при подготовке учащихся к ЕГЭ по математике модульный учебный курс «Я сдам ЕГЭ».
Организация тренинга с применением ИКТ (открытый банк данных на сайте ФИПИ).
