Өлеңті жалпы орта білім беру мектебі
Ғылыми жетекшісі:
Математика пәні мұғалімі
Рысхожин Азамат Мерболатович
« Өлеңті жалпы орта білім беру мектебінің
5-11 сыныптар аралығындағы оқушылардың орта
жанұя статистикасы»
Жұмысты орындаған:
Өлеңті ЖОББМ 8 сынып оқушысы
Бейсекеева Жанель
Екібастұз
2016
Мазмұны
Кіріспе
§1«Статистика тарихы»…………………………………………………………...................................4
§2 «Статистикалық зерттеудің негізгі кезеңдері»………………....……..................8
§3 «Халық санағы»……………………………….. ……………………....................16
§4 «Өлеңті ЖОББМ 5-11 сыныптар аралығындағы оқушылардың орта жанұя статистикасы»…..…………………….....................................................................20
Қорытынды…………………………..………………………………………..…........21
Қолданылған әдебиеттердің тізімі.
Қосымшалар.
Кіріспе.
Сауалнама алу көптеген адамдардың сол немесе басқа да мәселе бойынша ғалымдармен, зерттеушілермен, журналистермен жиі қолданады. Бірақ сауалнаманы қалай дұрыс жүргізу және алған ақпаратты қалай өндеу керек? Мұндай ғылым ретінде статистика көмектеседі.
Маған белгілі болғандай, "статистика" деген сөз латын тілінен аударғанда «status» — жағдай, ереже заттар дегенді білдіреді. Бастапқыда ол "саяси жағдай" деген мағынада қолданылды. Қазіргі уақытта статистикаға мынадай анықтамалар береді:
• Статистика тар мағынада — бұл белгісіз параметрлерін бөлуде тәуелді болмайтын және таңдау кезінде өлшенетін сандық функция.
•Кең мағынада статистика термині математика білім саласында түсініледі. Жалпы жинақтаудың сұрақтары жазылады және жаппай статистикалық (сандық немесе сапалық) мәліметтерді өлшейді, талдайды.
Статистика арнайы зерттеу әдістемесін әзірлейді және материалдарды өңдеуді: статистикалық- массалық бақылау әдісі, топтастыру, орта шамалар, индекстер, баланстық әдіс, графикалық суреттерді және басқа да статистикалық мәліметтерді талдау әдістері қарастырылады.
Мені статистика өте қызықтырды, енді мен Өлеңті ЖОББМ-нің орта статистикасын білуге бел будым.
Менің мақсатым:
• Статистикамен танысу және түсіну, Өлеңті ЖОББМ-нің орта статистикасы қандай екенін білу.
Мен орындауға тиіс мақсатқа қол жеткізу үшін құрастырылған міндеттер:
• Статистиканың шығу тарихын білу және статистикалық зерттеудің негізгі кезеңдері.
• Халық санағы қалай өтетінін зерделеу.
• Өлеңті ЖОББМ-нің 5-11 сыныптар арасында сауалнама жүргізу.
• Ақпаратты өңдеу және нәтижелерді талдау.
• Қорытынды жасау.
§1.Статистика тарихы
Статистика- мүлдем белгісіз затқа анықтама беру, ол өнердің нақты көрінісі болып табылады.
А. Тьер
Мен статистика тарихын зерттей отырып, оның біздің дәуірге дейін пайда болғанын білдім. Мысалы, Қытайда 2000 б.д.д. жылдан астам бұрын халықтың жынысы және жасы бойынша есептеулер жүргізілген, сондай-ақ ауыл шаруашылығы және өнеркәсіп туралы мәліметтер жиналған.
Статистикалық зерттеулердің аталуы киелі кітап заманында кездеседі. Ежелгі Римде халық санының статистикасы мен мүліктік жағдайы жүргізілді. Саудалық және халықаралық тауар-ақша қатынастардың дамуы, статистика мен есепке алудың қалыптасуы, оны одан әрі ынталандыру болып саналады.
IX ғасырдың соңында алғашқы есепке алу операциялары жүргізілген: патшалық мүліктерін түгендеу, халықты есепке алу, әскери қызметке жарамдылық.
Ресейдің жылнамасы бірінші және негізгі есептік-статистикалық көздері болды, IX-XI ғасырларда жинау туралы түрлі ақпараттар айтылатын, мысалы, қалалық мекендердің есептік деректері пайда болуы мен дамуы туралы, су жолдарында орналасуы туралы, храмдар, шіркеулер, монастырьлар, тұрғын үй құрылыстары болуы келтіріледі.
Алайда, ежелгі әлемнің мемлекеттерінде сандық деректерді жинау соншалықты қалыптаспаған. Сол кезеңде статистикалық операциялар, әдетте, әскери және қаржы істерінде ерекше жағдайларда өткізілген. Кейінірек, статистикалық операциялардың қажеттілігі халықты қоныстандыру, мемлекеттің өндіргіш күштерін ынталандыру, тұтынуды реттеу қажеттіліктерінен туындаған.
Статистика сөзі ғылыми әдебиетте 18 ғасырда қолданысқа енді және алғашқыда “ [link] Топтастыру әдісі келесі санаттарға негізделген-бұл топтастыру белгісі және аралық топтастыру
• Статистикалық мәліметтерді өңдеу және нәтижелерді талдау үшін құбылыстар мен заңдылықтардың дамуы туралы негізделген қорытындыларды зерттеуміз.
Статистикалық зерттеу барлық кезеңдері бір-бірімен тығыз байланысты және бірдей маңызды. Әрбір сатысында туындайтын кемшіліктер мен қателіктерді, жалпы алғанда барлық зерттеулерге әсер етеді. Сондықтан әрбір кезеңінде статистикалық ғылымның арнайы әдістерін дұрыс пайдалану керек, нәтижесінде статистикалық зерттеудің дәйекті ақпаратын алуға мүмкіндік береді.
