План организации подготовки к ОГЭ по математике в 2017 году

Муниципальное образовательное казенное учреждение

Основная общеобразовательная школа с.Руновка Кировского района

Заместитель директора по УВР

____________________Н.Н.Мингазова

«____»__________________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОКУ ООШ с.Руновка

_________________/ А.Д.Черненко

«____»________________2016 г.

План организации подготовки к основному государственно

му экзамену (ОГЭ) по математике в 2016-2017 учебном году

Рассмотрен на заседании МО учителей естественно-математических дисциплин

Протокол № ____ от «____»___________________________________2016 г.

Руководитель МО: ________________________________/ Хохлова Н.П.

С.Руновка - 2016

Пояснительная записка

В 2016-2017 сближаются концепции экзаменов ОГЭ и ЕГЭ, в частности, в заданиях ОГЭ станет больше практико-ориентированных заданий, в которых проверяются не только формальные знания и умения, но и общематематическую компетентность выпускника. Варианты ОГЭ будут составляться с использованием Федерального банка тестовых заданий на сайте [link] .

Подготовленность к чему-либо понимается как комплекс приобретенных знаний, умений и навыков, а также качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность. В готовности учащихся к сдаче выпускного экзамена по математике в форме ОГЭ выделим следующие компоненты:

• Информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.).

• Предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания).

• Психологическая готовность (состояние готовности – «настрой», внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможности личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).

Основываясь на выделенных компонентах, отнесем к актуальным вопросам подготовки к ОГЭ следующие:

• Организация информационной работы по подготовке выпускников к ОГЭ.

• Мониторинг качества.

• Психологическая подготовка учащихся к ОГЭ. Только комплексный подход к деятельности по подготовке учащихся к ОГЭ обеспечивает повышение эффективности и качества результатов экзамена. Под комплексным подходом понимаем целенаправленное сотрудничество администрации, психолога, учителя-предметника, учащихся и их родителей.

Содержание информационной деятельности по вопросам ОГЭ

В информационной деятельности по подготовке к ОГЭ выделим три направления:

1. Информационная работа с педагогами.

2. Информационная работа с учениками.

3. Информационная работа с родителями.

Содержание информационной работы с педагогами.

Эту работу в образовательном учреждении проводят Директор, заместители директора, руководитель методических объединений.

1. Информирование учителей на производственных совещаниях:

1. Нормативно-правовыми документами по ОГЭ

2. О ходе подготовки к ОГЭ в школе, районе, крае.

2. Включение в планы работы школьных методических объединений (ШМО) следующих вопросов:

1. Проведение пробных экзаменов по ОГЭ, обсуждение результатов пробных экзаменов.

2. Творческая презентация опыта по подготовке учащихся к ОГЭ (на методическом совещании или конференции в школе)

3. Выработка совместных рекомендаций учителю-предметнику по стратегиям подготовки учащихся к ОГЭ (с учетом психологических особенностей учащихся).

4. Психологические особенности девятиклассников.

3. Педагогический совет по теме: «Подготовка к государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов».

4. Направление учителей на районные, городские и областные семинары и курсы по вопросам ОГЭ.

Содержание информационной работы с учащимися

1. Организация информационной работы (в форме инструктажа учащихся):

- правила поведения на экзамене;

- правила заполнения бланков;

- расписание работы кабинетов информатики (часы свободного доступа к ресурсам сети Интернет).

2) Информационный стенд для учащихся: нормативные документы, бланки, правила заполнения бланков, ресурсы сети Интернет по вопросам ОГЭ.

3) Проведение занятий по тренировке заполнения бланков.

4) Пробные внутришкольные экзамены ОГЭ.

5) У заместителя директора по УВР:

- папка с материалами по ОГЭ (нормативные документы, бланки по различным предметам, правила заполнения бланков, инструкции, ресурсы сети Интернет по вопросам ОГЭ, рекомендации по подготовке к экзаменам).

- информационный стенд с пособиями по подготовке к ОГЭ.

Содержание информационной работы с родителями учащихся

1. Родительские собрания:

- информирование родителей о процедуре ОГЭ, особенностях подготовки к тестовой форме сдачи выпускных экзаменов, информирование о ресурсах сети Интернет;

- ознакомление родителей с нормативными документами по подготовке к ОГЭ;

- информирование о результатах пробных внутришкольных экзаменов ОГЭ;

- о пункте проведения экзамена и о подготовке к пробным внутришкольным экзаменам ОГЭ в школе.

2) Индивидуальное консультирование родителей (учителями-предметниками, классным руководителем, педагогом-психологом).

Интернет-ресурсы по подготовке к ОГЭ

Система мероприятий по повышению качества подготовки к итоговой аттестации в форме ОГЭ включает следующие направления деятельности:

• Посещение администрацией уроков учителей-предметников, осуществление методической помощи.

• Включение в планы работы деятельности ШМО вопросов по подготовке к ОГЭ, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации.

• Индивидуальные и групповые консультации учителями-предметниками для учащихся.

• Привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов сети Интернет по подготовке к ОГЭ.

• Широкий спектр элективных курсов, расширяющих программу школьного курса математики.

• Психологическая поддержка учащихся, консультирование, выработка индивидуальных образовательных маршрутов по подготовке к ОГЭ.

Мониторинг качества образования

Особое внимание в процессе деятельности образовательного учреждения по подготовке к ОГЭ занимает мониторинг качества обученности по предметам, которые учащиеся будут сдавать в форме и по материалам ОГЭ. Мониторинг качества образования – это комплекс информационно-оценочных средств и структуированных процессов по поводу состояния качества системы образования (В.И. Воротилов, В.А. Исаев). Мониторинг качества образования должен быть системным и комплексным. Он должен включать следующие параметры: контроль текущих отметок по предметам, выбираемыми учащимися в форме ОГЭ, отметок по контрольным работам, отметок по самостоятельным работам, отметок пробных внутришкольных экзаменов ОГЭ. Работа проводится заместителем директора по УВР, руководителем ШМО и учителями-предметниками. Заместитель директора по УВР, ответственный за подготовку и проведение ЕГЭ и ОГЭ, анализирует отметки параллели 9 классов, выносит на обсуждение на административные и производственные совещания, доводит сведения об отметках родителей учеников 9 классов. Такая работа проводится совместно с учителями-предметниками, классными руководителями. Мониторинг обеспечивает возможность прогнозирования будущих отметок на экзамене.

Работа ШМО учителей естественно-математических дисциплин по подготовке к ОГЭ

Подготовка к итоговой аттестации – это комплекс приобретенных знаний, умений и навыков учащимися. Работа ШМО направлена на то, чтобы учителя и учащиеся были готовы к этому испытанию.

- Работа учителей-предметников начинается с обсуждения и анализа итогов предыдущей ОГЭ и разработке плана работы в новом учебном году.

- Обобщается опыт учителей школы успешно подготовивших учащихся в предыдущей итоговой аттестации.

- Разрабатываются планы элективных курсов, групповых и индивидуальных занятий, направленных на подготовку учащихся 9 классов к ОГЭ.

- В ходе подготовки к ОГЭ проводятся пробные работы с дальнейшим обсуждением их результатов.

- Вырабатываются рекомендации учителям-предметникам по подготовке учащихся к ОГЭ.

- Обсуждаются вопросы с курсов повышения квалификации ГОУ ДПО ЧИППКРО и районных, городских и областных семинаров по подготовке к ОГЭ в 2011-2012 учебном году.

- Изучаются и обсуждаются приказы и методические письма МО и Н РФ, МО и Н Челябинской области, методические рекомендации разработчиков КИМ ОГЭ, опубликованных на сайте Федерального института педагогических измерений.

- Готовятся, обсуждаются и утверждаются экзаменационные билеты.

- Постоянно включаются вопросы по контролю текущих отметок по предметам, отметок за контрольные работы, отметки промежуточных аттестаций, результатов пробных экзаменов.

Работа с классным руководителем

Классный руководитель является связующим звеном цепочки: учитель-предметник – ученик – родители ученика. Именно классный руководитель осуществляет следующие важные функции:

• Сводит воедино деятельность участников образовательного процесса, направленную на подготовку к ОГЭ.

• Сделать все необходимое для создания у родителей учеников положительной мотивации в качестве участников образовательного процесса.

• Продумать социально-психологическое сопровождение ребенка.

• Постараться выстроить и скоординировать такую систему взаимодействия семьи и школы, в которой каждый участник образовательного процесса чувствовал бы себя защищенным.

Действия, направленные на подготовку учащихся к ОГЭ, должны быть согласованными, требования к ученикам – едиными.

Очень важно организовать равноправное, профессиональное сотрудничество с учителями-предметниками на основе индивидуального вклада каждого в общее трудное дело, каковым является система работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся и их родителей к ОГЭ. Все педагоги , работающие в выпускных классах, решают общие образовательные задачи. Эффективность этой работы во многом зависит от согласованности действий всех участников образовательного процесса, от единства целей, задач и требований, предъявляемых ученикам конкретного класса.

Каждый педагог заинтересован в результатах своей деятельности, в частности в успешной сдаче его учениками выпускных экзаменов. Без совместной деятельности с классными руководителями 9 классов это невозможно выполнить.

Работа с родителями учеников

Необходимо шире использовать возможности родительского комитета. Родительский комитет планирует, готовит и проводит всю совместную работу по установлению контактов с родителями учеников данного класса.

Одно из направлений совместной работы родительского комитета и учителей-предметников, ведущих учебные занятия в данном классе – информационная деятельность. Поскольку родители являются главными заказчиками на образовательные услуги школы, они получают информацию о новых учебниках, содержании новых учебных курсов и ОГЭ как новой форме аттестации их детей и критериях оценивания и т.д.

План-график по организации подготовки и проведения государственной итоговой аттестации (ОГЭ) в 9 классах по математике в 2016-2017 учебном году

1.Знакомство со школьным учебным планом на 2013-2014 учебном году.

21.Разработка рабочих программ по учебным предметам (алгебра, геометрия).

3.Обеспечение участников или заказ учебно-тренировочными материалами участников образовательного процесса (учитель, ученики).

4.Обеспечение учителя методическими пособиями, информационными и рекламными материалами.

5.Использование Интернет-технологий и предоставление возможности выпускникам и учителю работать с образовательными сайтами.

Федченко Л.П.

Классные руководитель

Работа с учащимися

1.Информирование по вопросам ОГЭ.: «Цели и задачи ОГЭ».

2.Использование Интернет-технологий при подготовке к ОГЭ.

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1.Информирование по вопросам ОГЭ: « Цели и задачи ОГЭ».

2.Индивидуальные консультации.

3.Использование Интернет-технологий при подготовке к ОГЭ по математике.

Федченко Л.П.

Классные руководитель

Октябрь

Организационно-методическая работа

1.Подготовка информационного уголка для учащихся и родителей «Готовимся к экзамену по математике в 2016-2017 учебном году».

2. Изучение проекта демонстрационного варианта ОГЭ по математике.

3. Контроль качества знаний учащихся по освоению образовательных программ и государственного стандарта по математике за курс основной школы.

4. Проведение входной диагностики.

5. Проведение диагностической работы №1 (по плану МИОО).

6. Написание анализа входной диагностики.

7. Написание анализа диагностической работы №1.

8. Подготовка к педагогическому совету по теме «Подготовка к ОГЭ учащимися 9 классов».

Федченко Л.П.

Работа с учащимися

1. Информирование учащихся о правилах заполнения бланков ОГЭ. Типичные ошибки при заполнении бланков.

2. Участие в поведении входной диагностики и диагностической работы №1.

3. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1.Информирование о правилах заполнения бланков ОГЭ. Типичные ошибки при заполнении бланком.

2. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.

Федченко Л.П.

Классные руководитель.

Ноябрь

Организационно-методическая работа

1. Ознакомление со структурой и содержанием КИМ ОГЭ по математике (демонстрационный вариант).

2. Изучение кодификатора требований к уровню подготовки выпускников.

3. Изучение элементов содержания по математике.

4. Изучение спецификации демонстрационного варианта на 2016-2017 учебный год.

5. Подготовка к тренировочной работе №1 ( по плану ФИПИ)

Федченко Л.П.

Работа с учащимися

1.Дополнительные занятия с учащимися по подготовке к ОГЭ по ликвидации пробелов в знаниях по текущему материалу.

2. Ознакомление со структурой и содержанием демонстрационного варианта по математике 2017г.

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1. Информирование и консультирование родителями по вопросам ОГЭ

2. Итоги входной диагностики.

3. Итоги диагностической работы №1.

4. Знакомство с положением о формах и порядке проведения ОГЭ.

5. Индивидуальные консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки по алгебре и геометрии.

Федченко Л.П.

Классные руководитель.

Декабрь

Организационно-методическая работа

1.Проведение тренировочной работы №1 (по плану ФИПИ).

2.Составление графика индивидуальных и групповых занятий с учениками по подготовке к ОГЭ.

3. Проведение контрольной работы за 2 четверть.

4. Написание анализа контрольной работы за 2 четверть.

5. Написание анализа тренировочной работы №1.

Федченко Л.П.

Работа с учениками

1.Разъяснение учащимся «Положения о проведении итоговой аттестации выпускников 9 классов в 2016-2017 учебном году».

2.Участие в тренировочной работе №1.

3.Тренинги по обучению учащихся работе с тестами по математике.

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1.Итоги тренировочной работы №1

2. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.

3.Знакомство с демонстрационным вариантом ОГЭ по математике 2017 г.

Федченко Л.П.

Классные руководитель

Январь

Организационно-методическая работа

1.Ознакомление с Федеральным банком тестовых заданий по математике на 2016-2017 учебный год.

2.Подготовка к диагностической работе № 2 (по плану ФИПИ).

3.Педагогический совет по теме: «Подготовка к ОГЭ учениками 9 классов».

Федченко Л.П.

Работа с учащимися.

1. Тренинги по решению заданий повышенной сложности.

2. Семинар-практикум по теме: «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков».

3. Индивидуальные и групповые консультации учащихся по подготовке к ОГЭ.

4. Дидактическая литература по подготовке к ОГЭ.

5. Использование Федерального образовательного портала «Тестирование» в режиме реального времени.

6. Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий по математике.

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1.Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий по математике в 2011-2012 учебном году.

2.Итоги 1 полугодия (2 четверти). Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.

3.Индивидуальные консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки по алгебре и геометрии.

Федченко Л.П.

Классные руководитель

Февраль

Организационно-методическая работа.

Заседание ШМО по теме: «Совершенствование форм и методов подготовки учащихся к ОГЭ».

2. Диагностическая работа №2 (по плану ФИПИ).

3.Индивидуальное и групповое консультирование учащихся. Рекомендации по подготовке к ОГЭ по математике.

3.Работа с Федеральным банком тестовых заданий.

4.Изучение регламента проведения экзамена по математике.

5. Изучение методических рекомендаций по подготовке учащихся к ОГЭ по математике (письмо ФИПИ).

Федченко Л.П.

Работа с учащимися

1.Работа с заданиями различной сложности.

2.Участие в диагностической работе №2.

3.Групповые и индивидуальные консультации учащихся по подготовке к ОГЭ.

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1.Информирование о качестве подготовки учащихся 9 классов к ОГЭ.

2. Эффективные способы запоминания большого объема учебного материала.

Федченко Л.П.

Классные руководитель

Март

Организационно-методическая работа.

1.Проведение тренировочной работы №2 (по плану ФИПИ).

2.Участие в районной и городской методических декадах по теме «Подготовка учащихся выпускных классов к ЕГЭ и ОГЭ в 2016-2017 учебном году».

3.Обновление информационного уголка «Готовимся к экзамену по математике в 2011-2012 учебном году».

4. Составление тематических тестов на основе Федерального банка тестовых заданий.

5. Семинар по теме «Права и обязанности участников ОГЭ».

Федченко Л.П.

Работа с учащимися

1.Участие в тренировочной работе №2.

2.Методы решения заданий части 2 по математике.

3. Работа с тестовыми контрольными работами.

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1. Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий.

2. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.

3. Ознакомление со сроками проведения выпускных экзаменов (приказ МО и Н РФ).

4. Итоги тренировочной работы №2.

5. Семинар по теме «Права и обязанности участников ОГЭ».

Федченко Л.П.

Классные руководитель

Апрель

Организационно-методическая работа

1.Проведение уроков заключительного повторения по алгебре и геометрии.

2.Проведение городского пробного экзамена по математике в 9 классах.

3.Корректировка планов по подготовке выпускников 9 классов к ОГЭ.

4. Использование ИКТ в подготовке к ОГЭ.

5. Организация тренингов по решению тренировочных тестов по математике.

6. Проведение элективного курса по математике по теме: «Знакомьтесь: модуль!».

Федченко Л.П.

Работа с учащимися

1.Участие в городском пробном экзамене по математике.

2.Индивидуальные и групповые консультации учащихся по подготовке к ОГЭ.

3.Задания части 2 КИМ ОГЭ по математике и их оформление на бланке.

4.Использование Интернет-технологий по подготовке учащихся к ОГЭ.

5. Тренинги по решению тренировочных тестов по математике.

6. Участие в элективном курсе «Знакомьтесь: модуль!».

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1.Информирование о результатах городского пробного экзамена по математике.

2. Контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков выпускниками.

3. Индивидуальные консультации родителей по подготовке к ОГЭ: «Как помочь детям при подготовке к выпускному экзамену».

4. Организация и проведение элективного курса: «Знакомьтесь: модуль!».

Федченко Л.П.

Классные руководитель.

Май

Организационно-методическая работа

1. Контроль за качеством знаний учащихся 9 классов по выполнению образовательных программ и государственного стандарта образования по математике за курс основной школы.

2.Дополнительные занятия с учащимися по подготовке к ОГЭ и ликвидации пробелов в знаниях по материалам уроков заключительного повторения.

3. Изучение методической и дидактической литературы по подготовке учащихся 9 классов к ОГЭ.

4. Проведение экзамена по математике (по приказу МО и Н РФ).

5. Использование ИКТ по подготовке к ОГЭ по математике.

6. Итоги 4 четверти и всего 2016-2017 учебного года.

Федченко Л.П.

Работа с учащимися

1.Дополнительные занятия с учащимися по подготовке к ОГЭ и по ликвидации пробелов в знаниях по материалам уроков заключительного повторения.

2. Работа с Федеральным банком тестовых заданий.

3. Методы решения заданий части 2 и их оформление.

4. Способы поддержки работоспособности.

5. Тренинг по теме «Как сохранить спокойствие?»

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1.Индивидуальные консультации с родителями по подготовке к ОГЭ.

2. Ознакомление со сроками проведения экзаменов.

3.Как подать аппеляционное заявление в конфликтную комиссию?

4. Советы по организации режима дня выпускника.

5. Эффективные способы запоминания большого учебного материала.

6. Итоги 2016-2017 учебного года.

Федченко Л.П.

Классные руководитель

Июнь

Организационно-методическая работа

1.Совещание: «Что еще можно успеть….»

2. Написание анализа выпускного экзамена по математике.

3.Оформление журналов.

4. Планирование работы на 2016-2017 учебном году.

Федченко Л.П.

Работа с учащимися

1.Индивидуальные консультации учащихся по подаче аппеляционного заявления.

2. Индивидуальные консультации с учениками.

3. Результаты экзамена по математике.

Федченко Л.П.

Работа с родителями

1.Результаты экзамена по математике.

2. Подача аппеляционного заявления в конфликтную комиссию.

3. Индивидуальные консультации.

Федченко Л.П.

Классные руководитель

18