МОУ ВАРЗИ-ЯТЧИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
АЛНАШСКОГО РАЙОА
УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
КОНСПЕКТ
ОТКРЫТОГО УРОКА В 6 КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ «ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ»
ПОДГОТОВИЛА: КРАСНОВА Э. М.,
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
Деление обыкновенных дробей.
Цели:
Образовательная: сформулировать понятие деления обыкновенных дробей; сформулировать правило деления обыкновенных дробей и научить применять его на практике;
Воспитательная: продолжить работу по воспитанию аккуратности, самостоятедьности, активности учащихся;
Развивающая: продолжить работу по развитию у учащихся логческого мышления, интереса к предмету.
Ход урока:
1. Организационный момент (Слайд 1)
Сегодня на уроке мы изучим новую тему «Деление дробей». Цель урока: сформулировать правило деления дробей и научить применять его на практике.
2. Актуализация (Слайды 2 - 17)
Повторить определение взаимно обратных чисел и правило умножения дробей.
1. Найди лишнюю дробь: [pic] ; [pic] ; [pic] ; [pic] .
2. Каждой букве соответствует буква. Какая буква соответствует последней дроби?
[pic] - п; [pic] - с; [pic] - н; 1,2 - ?
3. Найди лишнюю дробь: а) [pic] ; 1,5; [pic] ; 1,75;
б) [pic] ; 0,125; [pic] ; [pic] .
4. Найди ошибку: а) [pic] ∙ 5 = [pic] .
б) 6 ∙ (2 + [pic] ) = 6 ∙ 2 + [pic] = [pic] .
5. Назовите число, обратное данному:
[pic] ; [pic] ; [pic] ; [pic] ; 7; 10; [pic] ; [pic] .
6. Решить уравнение:
а) 0,7 ∙ х = 5,6;
б) 10 ∙ х = 0,01.
3. Изучение новой темы (Слайды 18 - 20)
Решите уравнение [pic] с помощью действия умножения. (Решение уравнение выплняется двумя способами: сначала с помощью действия умножения, а затем – с помощью действия деления. Первый способ проговаривают ученики, а учитель записывает на доске; второй способ учитель показывает сам)
(Надо обе части уравнения умножить на число, обратное [pic] , т.е. на 4.
[pic]
Х = 12).
А теперь давайте решим это уравнение с помощью действия деления.
(Х = 3 : [pic] )
Вывод из решения уравнения: [pic] , т.е.
Делимое : Делитель = Делимое ∙ Число, обратное Делителю.
Правило деления дробей:
Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, обратное делителю. (записать в тетрадях)
Примеры (записать в тетрадях):
а) [pic] ;
б) [pic] ;
в) [pic] ;
г) [pic] (Как разделить смешанные числа?);
д) [pic] (Как разделить дробь на натуральное число?).
4. Работа по учебнику
Выполнить в тетрадях и на доске № 580 (д, е, з, к, м) (Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. «Математика, 6 класс»)
5. Физкультминутка (для снятия утомления с глаз)
А) откинувшись на спинку парты, сделать глубокий вдох, затем, наклонившись вперед, сделать выдох. Повторить 5 – 6 раз;
Б) прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, затем открыть. Повторить 5 – 6 раз;
В) поднять глаза кверху, сделать ими круговые движения по часовой стрелке, затем против часовой стрелки;
Г) закрыв глаза, в течение 30 секунд массировать веки кончиками указательных пальцев.
6. Работа в парах
Ученикам на парту выдается «Лото»: карточка с примерами на деление дробей и ответы к этим примерам. Задание: решить примеры, найти правильный ответ, закрыть им пример обратной стороной ответа. При этом получается слово «МОЛОДЦЫ».
Карточка с примерами:
Карточка с ответами:
Карточка с «лишними» ответами:
7. Домашняя работа (Слайд 21)
Пункт 17 (прочитать, правило выучить)
№ 615,
№ 617(а, б, д, е, ж)
8. Итог (Слайд 22)
- Чему научились на уроке?
- Сформулировать правило деления дробей.
- Как разделить смешанные числа?
- Как разделить дробь на натуральное число?
