6
« Незнайкины уроки »
( открытый урок математики для родителей в 1 классе по теме «Числа от 1 до 10. Нумерация» )
Личностные результаты:
1. Развивать мотивацию учебной деятельности, творческий подход к выполнению заданий.
2. Прививать навыки самооценки, умение анализировать свои действия
3. Прививать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
4. Адекватно воспринимать оценку учителя.
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД:
1. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3.Классифицировать предметы, объекты по заданным критериям.
Регулятивные УУД:
1. Организовывать свое рабочее место
2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с эталоном.
3. Определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».
Коммуникативные УУД:
1. Соблюдать нормы речевого этикета.
2. Вступать в диалог.
Предметные результаты:
Обучающийся будет знать:
- название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10;
- состав чисел в пределах 10;
- способ получения числа, следующего и предшествующего;
- сравнивать числа;
- названия геометрических фигур и линий;
- называть «соседние» числа по отношению к любому числу в пределах 10;
- выполнять вычисления в примерах на основе знания нумерации;
- чертить отрезки с помощью линейки;
- решать задачи в 1 действие на сложение (на основе счета предметов).
Оборудование:
У учителя: картинки – фигуры героев повести Носова
задания от героев
у учеников: «маршрутные листы» с заданиями,
синяя ручка, простой карандаш, линейка
Ход урока.
Орг. момент.
На наш урок сегодня пришли необычные гости – герои повести Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Они принесли вам интересные задания.
Вся работа на уроке ведется на «маршрутных листах».
Работа по теме.
Состав числа с Пиилюлькиным.
В таблетках - состав числа 9. Надо вписать недостающее число.
Ученики называют пару чисел в таблетках по порядку, вписывают числа. [pic] [pic] [pic] [pic]
4 2 8 [pic] [pic] [pic]
7 3 5
Порядок чисел с Гуслей. [pic]
Гусля – музыкант. Он очень любит сочинять и исполнять музыку. Помогите ему правильно записать ноты новой мелодии.
На доске записаны числа, которые надо по порядку вписать в ноты.
[pic]
[pic]
Примеры с Тюбиком.
Художник Тюбик пишет замечательные картины. Но сегодня так увлекся, что не заметил, как несколько капель краски попали на примеры. Помогите Тюбику восстановить запись. Какие числа записаны под кляксами? Что получится из этих клякс? (радуга)
Примеры записаны на доске, некоторые цифры спрятаны цветными кляксами. Дети считают и называют спрятанное число. Для проверки правильного ответа клякса переворачивается. [pic]
Сравнение чисел с Синеглазкой.
Синеглазка очень умная девочка. Она принесла вам большую ромашку, в каждом лепестке которой пары чисел или математических выражений. Вы должны сравнить их.
Задание выполняется на доске с объяснением и в «листах».
[pic] [pic]
Геометрический материал с Винтиком и Шпунтиком.
[pic]
Решение задачи со Знайкиным.
Знайка – самый умный из коротышек. Он очень любит читать, поэтому много знает. Знайка предлагает вам решить задачу.
«Сегодня Знайка прочитал 2 страшные истории и 3 смешные сказки. Сколько всего книг прочитал Знайка сегодня?»
.
[pic]
Играем с Незнайкой.
А вот и сам главный герой - Незнайка. Он внимательно слушал урок. Давайте посмотрим, чему он научился? Все ли примеры Незнайка решил правильно? Исправьте его ошибки. [pic]
Итог.
Чему научились?
Понравился ли урок?
Как вы оцените работу Незнайки? Возьмем его к себе в класс?
7 4 2 [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
3 5 1 [pic]
[pic] [pic]
3.
2. . 4 [pic] [pic]
7. .8
6. 1. .5 .9
[pic] [pic]
-
.
[pic]
