ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА В 5 КЛАССЕ
«Комбинаторные задачи»
ФИО (полностью) Третьякова Марина Михайловна
-
Место работы
МБОУ «Старогольская СОШ»
-
Должность
учитель математики
-
Предмет
математика
-
Класс
5
-
Тема урока
Комбинаторные задачи (45 мин)
-
Базовый учебник
Математика. 5 класс : учеб. для уч-ся общеобразоват. учреждений / И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович. – 14-е изд., испр. и доп. – М. : Мнемозина, 2013
Цель урока: формировать представление о всевозможных комбинациях, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, знакомство обучающихся со способом решения комбинаторных задач, рассматривая дерево возможных вариантов.
9. Задачи:
- образовательные (формирование познавательных УУД):
научить в процессе реальной ситуации решать комбинаторные задачи путем рассмотрения дерева возможных вариантов; выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить свои высказывания.
- развивающие (формирование регулятивных УУД)
умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; планировать свою деятельность в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность.
10.Тип урока: Комбинированный.
11.Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная
13.Необходимое оборудование: Компьютер, проектор, учебники по математике, раздаточный материал (технологическая карта учеников), электронная презентация, выполненная в программе Power Point,
14.Структура и ход урока
Этап урока Название используемых ЭОР
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
Формируемые УУД
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные
1
2
3
5
6
7
8
9
10
1
Органи
зационный момент
Слайд 1
Приветствие обучающихся, проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания; инструктаж по работе с технологической картой ученика
Выбирают свой смайлик настроения.
Знакомство с технологической картой ученика, уточнение критериев оценки
3
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания
Прогнозирование своей деятельности.
Умение слушать и вступать в диалог с учителем и одноклассниками.
Умение выделять нравственный аспект поведения
2
Актуализация прежних знаний и способов действий
Слайд 2
[link] Слайд 18
Вносит корректировку в ответы учащихся.
Оценка технологических карт обучающихся.
Рефлексия.
Работа по учебнику (ответить устно на вопросы с.257)
5
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Выделение и осознание изученного материала.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.
Ориентация в межличностных отношениях.
Технологическая карта ученика 5 класса _____________________________________________
