Пояснительная записка
Настоящая программа математического кружка для основной общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе программы А.В. Фаркова.
Программа математического кружка по математике для учащихся направлена на расширение и углубление знаний по предмету. Темы программы непосредственно примыкают к основному курсу математики 5 класса. Однако в результате занятий учащиеся должны приобрести навыки и умения решать более трудные и разнообразные задачи, а так же задачи олимпиадного уровня.
Структура программы концентрическая, т.е. одна и та же тема может изучаться как в 5, так и в 6, 7 классах. Это связано с тем, что на разных ступенях обучения дети могут усваивать один и тот же материал, но уже разной степени сложности с учетом приобретенных ранее знаний.
Включенные в программу вопросы дают возможность учащимся готовиться к олимпиадам и различным математическим конкурсам. Занятия могут проходить в форме бесед, лекций, экскурсий, игр. Особое внимание уделяется решению задач повышенной сложности.
Цели:
формирование у учащихся устойчивого интереса к математике;
углубление и расширение знаний по математике;
развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;
воспитание настойчивости, инициативы.
выявление и развитие математических способностей;
овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности;
интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности;
подготовка к сознательному усвоению систематического курса алгебра и геометрия.
Задачи математического кружка следующие:
развитие у учащихся логических способностей;
формирование пространственного воображения и графической культуры;
привитие интереса к изучению предмета;
расширение и углубление знаний по предмету;
выявление одаренных детей;
формирование у учащихся таких необходимых для дальнейшей успешной учебы качеств, как упорство в достижении цели, трудолюбие, любознательность, аккуратность, внимательность, чувство ответственности, культура личности.
В основе кружковой работы лежит принцип добровольности. Он организован для всех желающих. Работа в кружке начинается в середине сентября, а заканчивается в начале мая. В течение года кружковые занятия увязаны с другими формами внеклассной работы по математике, в подготовке которых активное участие принимают члены кружка. Занятие длиться 40 минут. Частота занятий – 1 раз в неделю. Программа рассчитана на 34 учебных часа.
Ожидаемые результаты
Учащиеся, посещающие математический кружок, в конце учебного года должны знать/уметь:
находить наиболее рациональные способы решения логических задач;
оценивать логическую правильность рассуждений;
уметь решать сюжетные задачи с конца, задачи на переливания, разрезания и взвешивания;
распознавать плоские геометрические фигуры, уметь применять их свойства при решении различных задач;
уметь составлять занимательные задачи;
применять некоторые приёмы быстрых устных вычислений при решении задач;
применять полученные знания, умения и навыки на уроках математики и для участия в математических конкурсах и олимпиадах
Тематическое планирование занятий математического кружка 5 класс
Тема занятия Часы
стр.
дата
Домашнее задание
Текстовые задачи -1 (задачи, решаемые с конца)
1/1
Текстовые задачи -1 (задачи, решаемые с конца)
1/2
Запись цифр и чисел у других народов
1/3
Запись цифр и чисел у других народов
1/4
Решение задач международного конкурса КЕНГУРУ
1/5
Решение задач международного конкурса КЕНГУРУ
1/6
Математические ребусы
1/7
Математическое соревнование (математическая драка)
1/8
Геометрические задачи – 1 (разрезание)
1/9
Геометрические задачи – 1 (разрезания)
1/10
Математические ребусы
1/11
Математические ребусы
1/12
Текстовые задачи – 2 (переливания)
1/13
Текстовые задачи – 2 (переливания)
1/14
Логические задачи
1/15
Математическое соревнование (математическая драка)
1/16
Логические задачи
1/17
Логические задачи
1/18
Текстовые задачи 3 (математические игры, выигрышные ситуации)
1/19
Текстовые задачи 3 (математические игры, выигрышные ситуации)
1/20
Текстовые задачи 4 (задачи на движение)
1/21
Текстовые задачи 4 (задачи на движение)
1/22
Текстовые задачи 4 (задачи на движение)
1/23
Геометрические задачи со спичками
1/24
Геометрические задачи со спичками
1/25
Математическое соревнование (математическая карусель)
1/26
Взвешивания
1/27
Взвешивания
1/28
Упражнения на быстрый счет
1/29
Упражнения на быстрый счет
1/30
Математические ребусы и кроссворды
1/31
Итоговое занятие (устная олимпиада)
1/32
Резерв
1/33,34
Литература
Фарков А.В. Математические кружки в школе. 5-8 классы. М.: Айрис-пресс, 2008.
Гаврилова, Т.Д. Занимательная математика. 5-11 классы. (Как сделать уроки математики нескучными). – Волгоград: Учитель, 2006.
Гончарова, Н.Г. Предметные недели в школе. Математика.– Волгоград: Учитель, 2004.
Фарков, А.В. Математические олимпиады. 5-6 классы: учебно-методическое пособие для учителей математики общеобразовательных школ. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.
