Великая Отечественная Война в цифрах

Проектная работа

учеников 6 класса "В"

Руководитель Ермакова Е.Ю.

Оглавление

Введение

1.Что такое диаграмма. Виды диаграмм

2. Война в цифрах

Выводы

Используемые источники

Введение

Прошло более 70 лет со дня победы советского народа в Великой Отечественной войне. Неисчислимые жертвы понесла страна во имя независимости, свободы и общественных идеалов: миллионы погибших и раненых, страдания от голода, тысячи разрушенных городов и деревень, сотни тысяч угнанных на фашистскую каторгу.

На уроках математики мы изучали тему «Диаграммы», учитель предложила нам представить войну в цифрах.

Целью нашей работы является создание наглядного пособия «Война в цифрах» и оформление экспозиции стенда «Факты о Великой Отечественной Войне на уроках математики», приуроченной к празднованию Дня Победы.

Для достижения данной цели мы выполняли следующие задачи:

1. Вспомнить, что такое диаграмма

2. Узнать виды диаграмм

3. Построить круговые и столбчатые диаграммы на основе исторических справок о войне.

Что такое диаграмма. Виды Диаграмм

Диаграмма ( в переводе с греческого diagramma - изображение, рисунок, чертёж)- графическое изображение, наглядно показывающее соотношение каких-либо величин.

Известно много видов диаграмм:

• круговая

• линейная

• столбчатая

• фигурная

Вид диаграммы зависит от того, какой геометрической фигурой представлена информация.

Мы рассмотрели более подробно некоторые из данных типов.

Линейная диаграмма.

Линейные диаграммы используются для характеристики динамики и взаимосвязи. Строятся они на координатной плоскости. Геометрическими знаками служат точки и отрезки прямой, которые их последовательно соединяют в ломаные.

При изображении данных с помощью линейной диаграммы на ось абсцисс наносят характеристики времени (дни, месяцы, годы), а на оси ординат — значения показателя. На одном линейном графике можно построить несколько кривых, которые позволят сравнить динамику различных показателей или одного и того же показателя в разных регионах или отраслях.

Круговая диаграмма.

Круговая секторная диаграмма строится путем разделения круга на секторы относительного целого. Размер каждого сектора определяется величиной угла расчета (1% соответствует 3,60).

Столбчатые диаграммы.

Столбчатые диаграммы изображаются в виде прямоугольников (столбиков), вытянутых по вертикали, высота которых соответствует значению показателя.

Война в цифрах

Выполняя проект, мы разделились на группы по 3-4 человека. Каждая группа получила текст с данными:

1.«Потери СССР»

С учетом новейших архивных данных сотрудники Генштаба Вооруженных сил России приводят сведения о погибших в течение четырех лет войны: безвозвратные потери Красной (Советской) Армии составили 11 944 100 человек, в том числе погибло 6 885 000 человек, пропало без вести, пленено  4 559 000. В общей сложности Советский Союз потерял 26 600 000 граждан. Всего в боевых действиях в годы войны участвовало 34 476 700 советскихвоеннослужащих.

2. «Разрушения в СССР.»
В СССР разрушено 1710 городов, более 70 тысяч деревень, 32 тысячи заводов и фабрик, разграблено 98 тысяч колхозов .

3. «Стоимость расходов на ведение войны (в сопоставимых ценах)»
Прямые расходы на ведение войны всех участвовавших в ней стран составляют 1117 млрд. долларов (включая военные расходы на войну в Китае в 1037 г.). Стоимость разрушений составила 260 млрд. долларов, из которых в СССР - 128 млрд., в Германии - 48 млрд., во Франции - 21 млрд., в Польше - 20 млрд., в Англии - 6.8 млрд.

4. «Количество погибших в период войны»

5. «Производство военной техники в СССР»

КОЛ-ВО

Винтовки и карабины

12 139 300

Пулемёты

1 515 900

Миномёты

351 800

Танки и САУ

102 800

Боевые самолёты

112 100

По данному тексту или таблице мы строили диаграммы ( круговые или столбчатые).

[pic] [pic]

[pic]

После выполнения работы нами была оформлена экспозиция стенда « Факты о Великой Отечественной Войне на уроках математики», приуроченная к празднованию Дня Победы.

[pic] [pic]

Выводы

Мы считаем, что проделанная нами работа очень актуальна в наши дни, особенно для сверстников и младшего поколения, так как является наглядной и простой для восприятия.

Также она приближает математику к истории нашей страны, к жизни.

Показывает, что это не просто сухие цифры, это история, человеческие судьбы.

Такая работа помогает понять, что изучение математики необходимо, она соприкасается со всеми отраслями науки.

В ходе проектной работы нам удалось:

1. вспомнить понятие диаграммы

2. узнать виды диаграммы и правила их построения

3. построить диаграммы разных видов, красочно их оформить

4. создать наглядное пособие «Война в цифрах

5. оформить экспозицию стенда «война в цифрах»

Использованные источники

1. Википедия (https://ru.wikipedia.org/wiki/Диаграмма)

2. Гнеденко Б.В. Математика и оборона страны, - М.: 1978.

3. Гнеденко Б. В. Математика и контроль качества продукции М.: Знание, 1984.

4. http://www.grandars.ru/student/statistika/diagrammy.html