Конспект урока по математике в 6 классе с применением элементов здоровьесберегающих технологий по теме «Действия с целыми числами»
Бардова И.А.
учитель математики МБОУ Семлевской СОШ №1
Цель: Обобщить и систематизировать знания по теме « Действия с целыми числами»
Задачи:
Образовательные:
выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме;
закрепить умение применять изученные правила при решении примером и задач.
Воспитательные:
воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего;
пропаганда здорового образа жизни.
Развивающие:
активизировать учащихся через разнообразные виды деятельности;
учить находить и анализировать наиболее рациональные способы решения;
способствовать формированию умения обобщать изучаемые факты;
ясно и четко излагать свои мысли;
развивать коммуникативные навыки при работе в группах;
развивать познавательный интерес.
Оборудование урока:
проектор; презентация Power Point; карточки с математическим диктантом, тестом, с индивидуальными заданиями; карточки учета работы на уроке.
Технологии, применяемые на уроке:
информационно – коммуникационные;
здоровьесберегающие;
обучение в сотрудничестве;
развивающего обучения;
разноуровневого обучения.
Ход урока.
1. Записать домашнее задание: №381 (г, д), 382 (б, г), задача на листочках (см. приложение). Подобрать задачи математического содержания по теме о здоровом образе жизни.
2. Постановка целей урока.
Сегодня на уроке мы будем не просто повторять и закреплять свои умения и знания, как выполнять действия с целыми числами, повторим ранее изученный материал, а также узнаем много ценного и интересного о здоровом образе жизни, о пагубном действии вредных привычек, о том, как лучше сохранить и укрепить здоровье.
3. Проведем зарядку для ума (устный счет):
б) — 32 = 9
в) (- 2)3 = — 6
г) 12 – (- 8 + 3)= 12 – 8 – 3
- 20 : ( — 4 )= — 6 + (-8) =
- 12 + 7 = — 8 × (- 5) =
4. В это время один человек у доски решает примеры:
38+ ( — 21 ) =
-13 — 17 =
-51 + (-16) =
-43 – (-12) =
(-3 +7) +14 =
5. Выполнить действия:
130 – 84 : ( — 11 + 5 ) × ( — 7 ) – 26 =
1. — 11 + 5 = — 6 М
2. 84 : ( -6 ) = — 14 И
3. – 14 × ( — 7 ) = 98 Н
4. 130 – 98 = 32 У
5. 32 – 26 = 6 Т
6 минут - столько минут жизни забирает одна выкуренная сигарета. 6. Решим на повторение задачу.
В России умирает ежегодно 500 000 мужчин среднего возраста . 42 % из них умирают из –за болезней , связанных с курением. Сколько человек могли бы продолжить жить, если бы своевременно бросили курить
а) 500 000 × 42/ 100 = 210 000 (чел.) б) 500 000 чел. — 100 %
Х чел. — 42 %
Х = 500 000 × 42 : 100 = 210 000 (чел.)
Поговорите, ребята, дома с курящими родственниками, расскажите им об этих цифрах.
7 .Физминутка. ВЫ, РЕБЯТА, ВСЕ УСТАЛИ.
МНОГО ДУМАЛИ, СЧИТАЛИ.
ОТДОХНУТЬ УЖЕ ПОРА!
ФИЗМИНУТКА ТУТ –«УРА!»
- 18 : (- 2)= «+» — руки вверх
4 × (- 5) =
— 10 + 18 = «-» — руки вперёд.
— 3 – 5 =
Садитесь — продолжаем работу.
8. Для какого числа х верно равенство:
Вариант. 2. Вариант.
100 – х = — 15 х – 57 = — 59
Х =115. С Х = — 2 А
Потребление витаминов в день:
Витамин С
Повышает устойчивость организма к инфекциям, поддерживает прочность кровеносных сосудов, регулирует обмен холестерина.
Надо употреблять: овощи, фрукты, ягоды, цитрусовые, зелёный лук.
Витамин А
Регулирует обменные процессы в организме, повышает его сопротивляемость инфекциям.
Надо употреблять: рыбий жир, печень, яичный желток.
Для того, чтобы не болеть, надо употреблять витамины, закаляться.
9. Работа со зрительными метками.
Найдите и прочитайте выражение, значение которого равно: 24, — 20, — 15, — 8 .
1. – 6 × ( — 4 ) = 4. – 28 + 13 =
2. 8 × 3 = 5. – 7 + ( — 8 ) =
3. – 17 – 3 = 6. 48 : ( — 6 ) =
10. Самостоятельная работа. (Выбрать для решения любые два задания)
1 вариант. 2 вариант.
Найти значение выражения:
(54 : ( — 6 ) – 24 × ( — 5 ) ) : ( — 3 ) = ( — 49 : 7 – ( — 42 × 3 ) ) : ( — 7 ) =
2. Вычислите наиболее простым способом:
а ) – 679 + 28 – ( 45 – 679 ) = а) – 846 + 39 – ( 48 -846 ) =
б) – 36 × 29 + 16 × 29 = б) – 39 × 91 + 29 × 91 =
3. Изобразите на координатной оси точки
О (О ), А ( -6 ), В ( 7 ). О ( О ), А ( — 7 ), В ( — 5).
Определите длину отрезка АВ.
Подведение итога урока.
Приложение.
Одна сигарета сокращает жизнь на 6 минут. Сколько дней из каждого года теряет человек, выкуривающий в день 20 сигарет?
