Урок здоровья в 11 а классе на тему «Марафон профессий».
Цель:
1) развитие и укрепление интереса к математике, расширение кругозора обучающихся, повышение уровня их математической культуры; решение старшеклассниками задач, раскрывающих связь математики и определенной профессии, т.е. решение практико - ориентированных задач;
2) оптимизация межпредметных связей в процессе обучения;
3) демонстрация красоты математики в окружающем мире, а так же тесной взаимосвязи с различными областями её применения; подготовка к ЕГЭ;
4) развитие коммуникативных способностей, уверенности и раскованности в общении.
Задачи:1. Ознакомление детей с «житейским» способом выбора профессии.
2. Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий;
3. Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.
4. Развивать внимание, умение работать в коллективе.
Оборудование: На доске оформление:
«Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы»
А.П.Чехов
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Вступительное слово
Самоопределение в жизни – это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас.
Я считаю, что выбор профессии – это один из самых важных шагов, который делает каждый молодой человек. От того, каким он будет – это первый шаг – зависит многое.
Существует множество (более 10 тыс.) разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире.
Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, балериной, а тем более – полярником или мультипликатором. Основная масса наших выпускников скорее всего выберет более обыденную профессию.
Давайте мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.
Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским.
Само слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.
Итак, что же мы должны учитывать при выборе профессии, следуя этому методу?
● Востребованность на рынке труда.
● Доходность.
● Требования к физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз).
● Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).
● Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).
● Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной).
● Положительное влияние на семейную жизнь.
● Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).
● Возможность карьерного роста (важно или не важно).
В нашем регионе большую роль играет пункт: “востребованность на рынке труда”. Вот именно поэтому вы и не мечтаете стать полярниками и балетмейстерами, а выбираете более знакомые вам профессии.
Сегодня мы проведем игровую программу: «Марафон профессий», где вам необходимо будет проявить свое знание профессий, логическое мышление, память и внимание.
Обсуждение значения слова профессия (использование толкового словаря С.И. Ожегова).
Профессия – основной вид трудовой деятельности человека.
Профессия, когда люди заняты одним видом труда, требующего определенной подготовки и является источником существования.
Врач – лечит людей. Учитель – учит детей.
А директор – это профессия? Кроме понятия – профессия, есть еще и понятие – должность.
Должность – служебное место, связанное с исполнением определенных обязанностей. На должность выбирают ответственных, добросовестных людей. Кого у нас выбирают, назначают? Президента. Губернатора. Директора. Завуча.
1. Игра – конкурс “Профессия или должность”
Врач, заведующий, бухгалтер
Директор, продавец, губернатор
Строитель, президент, шахтер
Завуч, бригадир, летчик
2. На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического труда.
3. Профессиональные качества”. Каждая профессия требует набора определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии.
Сейчас мы выясним качества, присущие этим профессиям (учащиеся самостоятельно анализируют и перечисляют качества заданных профессий). Запись осуществляется на доске.
4. А теперь по перечисленным качествам угадайте профессию:
Перечисляю профессиональные качества, а дети угадывают и называют профессию.
Физическая подготовка
Дисциплина
Смелость
Решительность
Знание психологии
Находчивость
Находчивость
Самосовершенствование
Выдержка
Собранность
Самосовершенствование
Ответственность
Собранность
Отвага
Решительность
Патриотизм
Воображение
Знание техники и оружия
Артистичность
(ВОЕННЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)
(КЛОУН)
Какая картина вырисовывается перед нами? Казалось бы – такие разные профессии, а качества повторяются.
Это значит, что кроме узкой специализации, человек должен быть всесторонне развитым.
5. “Профессионально важные качества”
(соотнести ПВК с профессией). Какие качества называются профессионально важными?
Сейчас вам будут представлены названия нескольких профессий и ПВК. Вам нужно будет догадаться, в каких профессиях, какие качества необходимы
усидчивость;
терпеливость;
умелость рук;
хорошее зрение.
2
Портной
внимательность;
терпеливость;
общительность;
эмоциональная уравновешенность.
умение сопереживать
3
Милиционер
любовь к природе;
наблюдательность;
физическая выносливость;
образная и долговременная память.
6. В материалах ЕГЭ содержится довольно много задач, которые каким – либо образом связаны с профессией (просмотр презентации и решение задач, содержащихся на слайдах).
7. Учащимся было предложено дома приготовить презентации, отражающие данную тему.
Просмотр представленных работ.
