Тема: Применение свойств числовых неравенств
Цели:
Образовательная: - учащиеся должны знать и уметь применять свойства числовых неравенств;
- применять свойства при доказательстве неравенств;
- уметь видеть «свойства»;
Воспитательные: - помогать формировать чувство уверенности в себе;
- формировать чувство уважения друг к другу;
Развивающие: - способствовать развитию мыслительных процессов;
- способствовать развитию абстрактного мышления;
- развивать познавательные способности.
Тип урока: Обобщающий
Аудитория: 8 «а» класс
ТСО: мультимедийный комплекс (доска и авторские пособия).
ЭОР: презентация.
Литература: Ю. Н. Макарычев и др., Алгебра- 8. Учебник для общеобразовательных школ. Мнемозина, Москва, 2009.
Ход урока
Оргмомент (1 мин) – подготовка к уроку, приветствие
Актуализация (10 мин)
А) Проверку домашнего задания у доски осуществляют двое учащихся
Б) Повторение свойств числовых неравенств с помощью слайдов №№ 2, 3, 4 с самопроверкой.
[pic]
Слайд №2
[pic]
Слайд №3 (один ученик выполняет на слайде задание а), после чего открывается его решение. Аналогично решается и неравенство б)).
[pic]
Слайд №4 (после оценки выражений открывается правая половина слайда, и ученики осуществляют самопроверку).
Исследовательская деятельность учащихся (30мин)
А) Учащимся предлагается доказать следующие неравенства:
[pic]
Слайд №5
Для доказательства они используют теоретический материал учебника, где знакомятся с очевидным неравенством.
Б) Используя возможности самой интерактивной доски, ребята решаю задачу на движение: «Туристы в первый день проехали 12 км по озеру, а во второй день они проехали 6 км по течению реки. Скорость течения реки 2 км/ч. В какой из дней туристы затратили больше времени?»
4. Итог (4 мин).
Домашнее задание: Используя очевидные неравенства и неравенство Евклида, решить № 955(б, в).
План-конспект урока алгебры в 8 классе на тему «Применение свойств числовых неравенств»
Программные задачи и цели:
Образовательная: - учащиеся должны знать и уметь применять свойства числовых неравенств;
- применять свойства при доказательстве неравенств;
- уметь видеть «свойства»;
Воспитательные: - помогать формировать чувство уверенности в себе;
- формировать чувство уважения друг к другу;
Развивающие: - способствовать развитию мыслительных процессов;
- способствовать развитию абстрактного мышления;
- развивать познавательные способности.
Тип урока: Обобщающий
Аудитория: 8 «а» класс
ТСО: мультимедийный комплекс (доска и авторские пособия).
ЭОР: презентация.
Литература: Ю. Н. Макарычев и др., Алгебра- 8. Учебник для общеобразовательных школ. Мнемозина, Москва, 2009.
|
| Поставьте себе по 1 баллу за каждое правильно выполненное задание | Учащиеся оценивают себя |
| 4. Итог (4 мин)
|
| Напоминаю, оцените каждое правильно сделанное задание в 1 бал. Подведите итог. Максимальное количество баллов- 14. Оценка «5»- 13-14 баллов Оценка «4»- 10-12 баллов Оценка «3»- 6-9 баллов Оценка «2»- меньше 6 баллов | Учащиеся ставят себе оценку за урок. |
|
| Домашнее задание: Используя очевидные неравенства и неравенство Евклида, решить № 955(б, в). |
|
Приложение к уроку
[pic]
Слайд №2
[pic]
Слайд №3
[pic]
Слайд №4
[pic]
Слайд №5
