контрольная работа по теме
«нумерация и сравнение двузначных чисел»
Цели урока: проверить умения сравнивать и записывать двузначные числа, выполнять сложение и вычитание «круглых» двузначных чисел, выбирать правильный способ решения арифметической задачи.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Выполнение контрольной работы.
I вариант
1. Запишите числа, состоящие: из 5 десятков и 2 единиц; 3 десятков и 6 единиц; 1 десятка и 8 единиц; 8 десятков и 7 единиц.
Представьте их в виде суммы разрядных слагаемых.
2. Прочитайте задачу.
В гараже 7 легковых машин, а грузовых на 2 больше. Сколько в гараже грузовых машин? Запишите выражение, при помощи которого решается эта задача.
3. Найдите значение выражений.
5 + 10 = 60 – 40 = 80 + 8 = 30 + 40 =
15 + 4 = 18 – 6 = 20 + 5 = 90 – 20 =
4. Постройте прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см.
5. Какие цифры можно поставить в неравенства вместо точек, чтобы они были верными?
…3 < 76 16 > 1… 23 < …3 45 > …5
II вариант
1. Запишите числа, состоящие: из 3 десятков и 2 единиц; 2 десятков и 8 единиц; 8 десятков и 6 единиц; 1 десятка и 5 единиц.
Представьте их в виде суммы разрядных слагаемых.
2. Прочитайте задачу.
У Лены 6 кукол, а у Иры на 3 куклы больше. Сколько кукол у Иры? Запишите выражение, при помощи которого решается задача.
3. Найдите значение выражений.
4 + 10 = 80 – 40 = 50 + 2 = 50 + 30 =
14 + 5 = 17 – 5 = 90 + 6 = 80 – 20 =
4. Постройте прямоугольник со сторонами 3 см и 7 см.
5. Какие цифры можно поставить вместо точек в неравенства, чтобы они были верными?
…4 < 56 25 > 2… 32 < …2 3… > 34
III. Самопроверка.
IV. Итог урока.
– Какие задания оказались наиболее трудными?
