Урок-сказка по теме:
"Уравнение. Решение задач с помощью уравнений", 5 класс
Цели урока:
Повторить и закрепить правила нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания.
Продолжить работу по формированию навыков решения уравнений.
Развитие умений решения текстовых задач с помощью уравнений.
Повышение интереса к изучению математики.
Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Объявляется цель урока.
Учитель. Сегодня у нас в гостях герои русской народной сказки «Колобок». Наши гости приготовили для нас интересные задания.
II. Рассказ учителя.
Учитель. Ребята, напомните начало сказки.
Жили, были старик со старухой. Вот просит старик: “Испеки мне, старуха, колобок”. “Да из чего испечь-то? Муки нет. “Эх, старуха! По амбару помети, по сусекам поскреби вот и наберется”. Старуха так и сделала. Испекла колобок и положила на окно простынуть. Надоело Колобку лежать, он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку, и покатился по дорожке. Катится Колобок, а навстречу ему кто?
– Ну, конечно, заяц.
– Что говорит заяц?
– А что ответил Колобок?
– Что стал делать заяц? (Слушал песню)
– Вот и не угадали. В этой сказке все звери любят математику. Заяц говорит: “Не хочу твою песенку слушать, вот, если решишь все мои задания, я тебя отпущу”. Пригорюнился Колобок. Давайте поможем колобку.
(Проецируется на экран слайды устного счета (7 слайдов).
1.Вычислите:
15 * 6
: 18
* 19
+6
101
100-19
:3
+23
*4
200
60-11
:7
*15
-25
80
2.Решите уравнение:
а+61=72; (11)
284-с=60; (224)
у-16=51; (67)
15*х=90; (6)
m:17=3; (51)
36:p=0. (решений нет)
3. Какие компоненты неизвестны.
4. Составьте уравнения по задаче.
1. В книге 50 страниц. После того как Оля прочитала несколько страниц, ей осталось прочитать 17 . Сколько страниц прочитала Оля?
2. На двух машинах вместе 32 тонны груза. На одной машине 18 т. Сколько груза на второй машине?
3. В рулоне было несколько метров ткани. После того, как отрезали 9 м, осталось 23 м. Сколько метров ткани было в рулоне?
5. Ответьте на вопросы:
1. Какое равенство называется уравнением?
2. Какое число называется корнем уравнения?
3. Что, значит, решить уравнение?
4. Как проверить, верно, ли решено уравнение?
5. Как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое?
– И покатился Колобок дальше, только заяц его и видел. Катится Колобок, а навстречу ему волк:
– Колобок, Колобок, я тебя съем.
– Не ешь меня, Серый, я тебе песенку спою.
– Нужна мне твоя песня, лучше реши мне уравнение.
(Проецируется на экран рисунок волка с уравнениями).
№ 376 (б, в)
– И покатился Колобок дальше. Только его Волк и видел. Катится Колобок, а навстречу ему Медведь идет хворост ломает, кусты к земле гнет.
– Колобок, Колобок, я тебя съем.
– Ну, где тебе косолапому съесть меня, я от зайца ушел, я от волка ушел и от тебя уйти, мои друзья помогут мне. Задавай свое задание.
(Проецируется на экран рисунок медведя с задачей).
№ 373 (б)
– И покатился Колобок, Медведь только вслед ему посмотрел. Катится Колобок, а навстречу ему Лиса.
– Здравствуй, Колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!
– Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку. А Лиса слушает и ухмыляется.
– [pic] Славная песенка! Да только, голубчик, я песенки не люблю. Моя страсть задачи по математике. Вот если запишешь решение задачи в виде уравнения – скатертью дорога.
– Загрустил Колобок. Ребята, выручаем его дружно!
Пример задачи: Как вы знаете, лиса Алиса и кот Базилио убедили Буратино зарыть свои 7 монет в землю.
Они ему посоветовали вырыть три ямки, в первую ямку положить х монет, во вторую - на три монеты меньше, чем в первую, а в третью - в два раза больше, чем во вторую. Сколько монет зарыто в каждой ямке?
Ответ: Х + (х-3) + 2*(х – 3) = 7
IV. Итог урока. Колобок говорит всем спасибо. Он довольный и радостный покатился искать себе новых друзей. Благодаря вашим стараниям у нас получилась сказка с добрым, веселым концом. Мы повторили и закрепили навыки решения уравнений, решая задачи и уравнения. И ещё раз убедились, что математика – интересная наука.
V. Домашнее задание. Составить и нарисовать задачу со сказочными персонажами на уравнение.
Выставление оценок.
