5 ә сыныбына арналған ашық сабақ жоспары Жай бөлшектерді қосу және азайту

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Жамбыл облысы Қордай ауданы Бетқайнар ауылы

№ 27 Ы. Алтынсарин атындағы орта мектебі







5 «А» сынып

Ашық сабақ

[pic]



Математика пәнінің мұғалімі : Абдалиева А.С.





2015-2016 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы: «Жай бөлшектерді қосу және азайту»
Сабақтың мақсаты мен міндеттері:

1.Білімділік: Бөлімдері бірдей, бөлімдері әрүрлі жай бөлшектерді қосу және азайту алгоритімін толық меңгерту, өз бетімен есептер шығара алуға дағдыландыру


2.Дамытушылық: Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру, бірлесіп жұмыс жасауға дағдыландыру

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу

Сабақтың әдісі: Оқушылардың білімін жүйелеу және жалпылау сабағы
Сабақтың түрі: Саяхат сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауаб,ұжымдық,жұптық,топтық,жеке жұмыс,СТО әдістері


Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар,деңгейлік тапсырмалар, үлестірмелі қима қағаздары


Сабақтың барысы: 
І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару

II. Үй тапсырмасын пысықтау:

а) үй жұмысын тексеру: №987,№985

ә) сұрақ-жауаб арқылы өтілген сабақты қайталау (диалог әдісі):

-Қандай жай бөлшектің түрлерін білесіңдер?

-Жай бөлшектердің негізгі қасиеті?

-Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады (азайтылады)?

-Бөлімдері әртүрлі бөлшектер қалай қосылады (азайтылады)?

-Натурал сан дегеніміз не?

-Натурал саннан жай бөлшек қалай азайтылады?

III. Сабақтың мақсатын айту,сабақтың өту ережелерімен таныстыру:

~Әр оқушыға сынақ парақшалары таратылады (жалпы оқушы саны: 28)

~Әр оқушы сабақ бойы жинаған баллына қарай бағаланады, яғни:

I.«Бетқайнар-Қордай» бекеті: (Жұптық жұмыс)

Қойылатын талаптар: Әр жұп 14 билеттің ішінен 1 билет таңдап алады,әр билетте 2 тапсырмадан, 2 минут уақыт беріледі, алғашқы 7жұпқа 2 баллдан (А,В деңгейінің жаттығулары)



[pic]

[pic]



1 билет:

  1. Амалдарды орындаңдар:

(

  1. Салыстырыңдар:

және ?

2 билет:

  1. Амалдарды орындаңдар:

(

  1. Салыстырыңдар:

және 5 ?

3 билет:

  1. Амалдарды орындаңдар:

(

  1. Салыстырыңдар:

және 1?

4 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және 3 ?











5 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және ?

6 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және ?

7 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және ?

8 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және ?









9 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

2 және ?

10 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

5 және ?

11 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және ?

12 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және ?







13 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және 3?

14 билет:

  1. Амалды орындаңдар:



  1. Салыстырыңдар:

және ?

II.«Қордай-Алматы» бекеті: (Топтық жұмыс)

Қойылатын талаптар: Әр топ 7 билеттің ішінен 1 билет таңдап алады,әр билетте 2 тапсырмадан, 5 минут уақыт беріледі, алғашқы 3 топқа 5 баллдан (В,С деңгейінің жаттығулары)



[pic]

[pic]



1 билет:

  1. Қалаға келген туристердің -і ағылшын тілін біледі, -і неміс тілін біледі. Қалаға келген туристердің қандай бөлігі ағылшын тілін де, неміс тілін де білмейді?

  2. Екі бала суға шомылғанда, біреуінің шашы су болған жоқ. Неліктен су болған жоқ?

2 билет:

  1. Бір сағатта шығарманың -сінің, екінші сағатта шығарманың -інің көшірмесі дайындалды. Үшінші сағатта шығарманың қандай бөлігі көшірілді?

  2. Екі килограмм мақта ауыр ма, әлде екі килограмм темір ауыр ма?

3 билет:

  1. Марат екі балық аулап алды. Бірінші балықтың массасы кг, екінші балық одан кг жеңіл. Марат барлығы қанша килограмм балық аулады?

  2. Дорбадағы 10 асықты 10бала алды. Сонда дорбада 1 асық қалды. Ол қалай?

4 билет:

  1. Ыдыстағы сүттің -құмыраға, -банкаға, -і кесеге құйылды. Ыдыста сүт қалды ма?

  2. Аулада 7 мысық және 2 балапан жүр. Барлығы неше аяқ?

5 билет:

  1. Домбыраның басы м, мойны м, шанағы м. Домбыраның ұзындығы неше метр?

  2. 7 мысық болды, 2 күшік кетті, ал 3 мысық келді. Неше мысық болды?

6 билет:

  1. Самал екі күнде кітаптың -ін оқыды, ол бірінші күні кітаптың -ін оқыған еді. Самал екінші күні кітаптың қай бөлігін оқыды?

  2. Сиыр төрт аяғымен тұрса 200 килограмм, ал екі аяғымен тұрса неше килограмм?

7 билет:

  1. Қалаға келген туристердің -і ағылшын тілін біледі, -і неміс тілін біледі. Қалаға келген туристердің қандай бөлігі ағылшын тілін де, неміс тілін де білмейді?

  2. Марат кешкі сағат 10-да ұйқыға жатты. Жатар алдында ол сағаттың қоңырауын таңғы 9-ға қойды. Ол неше сағат ұйықтады?







III. Сергіту сәті «Сен мұғалім»

(Оқушылар мұғалімге «5-ші сынып математика курсы» бойынша сұрақтар қояды)





IV.Блиц сұрақ «Істен шыққан бағдаршам» (Ұжымдық және жеке жұмыс)

Қойылатын талаптар: Бағдаршамды іске қосу үшін әр оқушы бағдаршамның кез-келген үш түсінің біреуінен «5-ші сынып математика курсы» бойынша сұрақ жазылған стикерді таңдап алып, ойланбастан жауап беруі қажет. Оқушылар әр сұраққа толық жане дұрыс жауап берген жағдайда бағдаршам іске қосылады





[pic]





V.Үйге тапсырма:  №1006 (есептің шығарылу жолына нұсқау беру)

VI. Сабақты қорытындылау, нәтижесін сынақ парақшасында жинаған стикер саны (балл) бойынша бағалау


VII. Рефлексия: «Кері байланыс»

Саяхаттың соңғы этапындағы «Блиц сұрақ» істен шыққан бағдаршамнан алынған сұрақ жазылған стикерлерге әр оқушы өз тілегін жазып, бағдаршамға жабыстырады



Читать полностью »