Сборник задач с решениями по математике с элементами агропромышленности для учащихся 7 классов

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы

«школа – интернат № 12»












Сборник задач с решениями по математике с элементами агропромышленности

для учащихся 7 классов








Составитель: Орехова М.П.

учитель математики


















г. Вяземский

2016

Пояснительная записка











































Содержание



Сложение и вычитание многозначных чисел 4

Умножение и деление на однозначное число 6

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 7

Умножение и деление чисел на круглые десятки 8

Умножение и деление чисел, полученных при измерении на круглые десятки 9

Умножение на круглые десятки 10

Деление на двузначное число………………………………………………………….........11

Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число….........12







































  1. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

1.1 «Бригада озеленителей»

Бригада озеленителей 4 дня сажала деревья в новом парке по 178 саженцев в день. После этого им осталось посадить еще 288 деревьев. Сколько всего деревьев нужно было посадить бригаде озеленителей?

[pic]

Решение:



[pic]











    1. «Овес и ячмень»



На 1 га высевают овса 180 кг, а ячменя – 140 кг. Сколько всего семян надо заготовить, чтобы засеять 218 га овсом и 147 га ячменем?



[pic]



Решение:

[pic]







  1. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО



2.1. «Сортировка зерна»



Одна машина сортирует в час 240 кг зерна, а другая за это же время – на 50 кг меньше. Сколько зерна отсортируют обе машины за 2 часа?

[pic]





Решение:



[pic]























  1. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ, ПОЛУЧЕННЫХ ПРИ ИЗМЕРЕНИИ



3.1. «Хранилища картофеля»



В двух хранилищах была 1000 ц картофеля. Когда из этих хранилищ взяли картофеля поровну, в одном из них осталось 249 ц, а в другом – 187 ц. Сколько центнеров картофеля взяли из каждого хранилища?

[pic]



Решение:



[pic]























  1. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ НА КРУГЛЫЕ ДЕСЯТКИ



4.1. «Получение крахмала»



Сколько килограммов крахмала получится из 100 кг картофеля, если из 20 кг картофеля получается 3 кг крахмала?

[pic]



Решение:



[pic]













  1. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ, ПОЛУЧЕННЫХ ПРИ ИЗМЕРЕНИИ НА КРУГЛЫЕ ДЕСЯТКИ



5.1. «Посевная»



В фермерском хозяйстве засеяли 15 га пшеницей, высевая на каждый гектар 1 ц 36 кг зерна, и 20 га рожью, высевая на каждый гектар 1 ц 50 кг зерна. Сколько пшеницы и сколько ржи для этого потребовалось?

[pic]



Решение:

[pic]

  1. УМНОЖЕНИЕ НА КРУГЛЫЕ ДЕСЯТКИ



6.1. «Вывоз зерна»



С поля вывозили зерно на 10 машинах. Каждая машина делала по 12 рейсов в день и вывозила по 5 т зерна за один рейс. Сколько тонн зерна вывезли эти машины за 7 дней?

[pic]



Решение:



[pic]



  1. ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ ЧИСЛО



7.1. «Молоко с фермы»



На ферме 160 л молока разлили в 5 бидонов емкостью 20 л каждый и в несколько бидонов емкостью 15 л каждый. Сколько бидонов емкостью 15 л для этого понадобилось?

[pic]



Решение:



[pic]







  1. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ, ПОЛУЧЕННЫХ ПРИ ИЗМЕРЕНИИ НА ДВУЗНАЧНОЕ ЧИСЛО



8.1. «Свежее молоко»



В день 65 коров дают в среднем 910 л молока. Сколько в среднем литров молока дадут в день 30 таких коров?

[pic]



Решение:



[pic]













    1. «Перевозка муки»



На двух грузовиках привезли 2 т 880 кг муки в одинаковых по массе мешках. На одном грузовике было 28 мешков, а на другом 32 мешка. Сколько килограммов муки привезли на каждом грузовике?

[pic]



Решение:



[pic]