План-конспект урока
Предмет: математика
Класс: 5
Школа: МАОУ «Лицей № 46»
Ф. И. О. учителя: Петрова Ирина Григорьевна
Тема урока: Сравнение дробей
Цель урока: повторить основное свойство дроби; правила сравнения дробей;
Задачи урока:
Образовательные:
повторить основное свойство дроби;
правила сравнения дробей;
повторить и закрепить умения сокращения дроби и приведения дроби к определенному знаменателю;
совершенствовать вычислительные навыки.
Развивающие:
максимально приблизить учащихся к практическому применению математических знаний в нестандартной ситуации.
развивать интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, память, внимание;
вырабатывать самостоятельность в освоении новых знаний.
Воспитательные:
воспитывать у учащихся ответственное отношение к учебному труду, волевые качества;
формировать эмоциональную культуру и культуру общения,
воспитывать чувство дружественной атмосферы в классе и умение работать в группах;
Учебник: Математика 5 класс Виленкин Н.Я. Жохов В.И. Чесноков А.С. Шварцбурд С.И.
Издание: 31-е изд., стер. - М: Мнемозина, 2005.- 280с.
Методы обучения: словесный, наглядный.
Формы обучения: групповая, индивидуальная.
Средства обучения (в том числе технические средства обучения): компьютер, интерактивная доска, принтер, печатные средства (раздаточный материал).
Ход урока
Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, друзья! Садитесь.
Мы урок наш начинаем,
Всем удачи пожелаем.
Вы друг друга поддержите
Постарайтесь, не ленитесь.
На пятёрки потрудитесь.
А дежурных прошу встать,
Кто отсутствует сказать.
Давайте мы с вами разгадаем ребус. (Слайд № 1) Это значит, что мы продолжаем с вами изучение темы "Сравнение дробей" (Слайд № 2).
Попрошу Вас открыть тетради и записать число и тему урока.
2. Цель урока сегодня Слайд № 3
повторить основное свойство дроби;
правила сравнения дробей;
повторить и закрепить умения сокращения дроби и приведения дроби к определенному знаменателю;
совершенствовать вычислительные навыки.
3. Урок нам помогут провести герои известной английской писательницы Джоан Роуллинг. Это Гарри Поттер и его друзья. Слайд № 4
Слайд № 5.
Вас приветствует Гермиона
Чтоб активно поработать,
Нужно устно посчитать.
С математической разминки
Предлагаю нам начать.
1. Фронтальная работа. Гермионе необходимо расшифровать слово, а для этого необходимо сократить дроби и расположить их в порядке возрастания. Какое свойство нам поможет это сделать?
Приступим…
Это слово «МУЗЫКА» Слайд № 6.
Зачем нам на уроке математики музыка?
(Знакомство с историческим материалом.) Слайд № 7.
Помогите Гермионе привести дробь к указанному знаменателю. Слайд № 8.
Каким свойством при этом пользуются?
Сравните дроби. Слайд № 9. Каким правилом Вы при этом пользуетесь?
Гермиона багодарна вам за помощь и хочет отблагодарить вас, познакомив с одним из приемов устного счета, который поможет Вам выполнять в уме сложение некоторых чисел.
2. Самостоятельная работа. Слайд 10 (карточки) Гарри Поттер предлагает Вам сыграть с ним в математический квиддич. Тестовая работа. На бланке обвести правильный ответ. Можно использовать черновик. С последующей взаимопроверкой в парах. За каждое правильно выполненное задание 1 балл.
3. Физкультминутка. Рон приглашает Вас на урок за магическими существами. Можно расслабиться. Слайд № 11
1) поклонитесь гиппогрифу
2) вытяните руку и и погладьте его, теперь другой рукой.
3) вытяните руки вверх и попытайтесь дотянуться до почтовой совы.
4) опустите руки и еще раз.
5) не поймали, расстраиваться не будем – вытянем руки вверх, глубоко вздохнем, и медленно выдохнем и так 3 раза.
4. Работа в группах.
Поможем ученикам Хогвартса выполнить д/з по зельеварению. Слайд № 12,13
Работаем в тетрадях. Карточки розового цвета.
Задание 1. Изучите ингредиенты. Рядом с названием указан вес зелья в 1 колбе.
Задание 2. Догадайтесь, что необходимо сделать, чтобы приготовить зелье.
Ответьте на вопросы и вспомните, какими правилами Вам пришлось воспользоваться для выполнения этого задания. Проверка. Групповая оценка.
5. Д/з Слайд 14
6. Итог урока
