муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 города Дюртюли
муниципального района Дюртюлинский район
Республики Башкортостан
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Руководитель МО Заместитель директора по УР Директор школы
________Мустакимова А.Р. ________Гилева Р.Ш. __________ Файзиева В.Р.
Протокол № от Приказ № от
Календарно-тематическое планирование
на 2016-2017 учебный год
Предмет: математика
Класс: 6б, 6в
Общее количество часов: 204
Количество часов в неделю: 6
Программа: Примерная основная образовательная программа основного общего образования, Москва, 2015
Учебник: Математика. 6 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. организаций / И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.- 14-е изд., стер.-М.: Мнемозина, 2014 г.
Учитель: Биктанова Рита Альфитовна
Дюртюли 2016
Календарно-тематическое планирование
Дата проведения урока
ТСО, ИКТ, наглядность
Виды деятельности обучающихся
6б
6в
План
Факт
План
Факт
Повторение
11
Знать: правила действий с обыкновенными дробями, с десятичными дробями.
Уметь: складывать и вычитать: обыкновенные дроби с одинаковыми и разными знаменателями; смешанные числа. Умножать и делить обыкновенную дробь на натуральное число
1
Действия с десятичными дробями
1
1.09
1.09
дид. материалы
2
Действия с десятичными дробями
1
2.09
2.09
дид. материалы
3
Числовые и буквенные выражения
1
3.09
3.09
дид. материалы
4
Числовые и буквенные выражения
1
5.09
5.09
дид. материалы
5
Задачи на проценты
1
6.09
6.09
дид. материалы
Знать: понятие процента
Уметь: находить процент от числа и число по его проценту, решать основные типы задач на проценты
6
Задачи на проценты
1
7.09
7.09
дид. материалы
7
Решение задач
1
8.09
8.09
дид. материалы
Знать: правила нахождения части от числа и числа по его части
Уметь: определять тип задачи, находить часть от числа и число по его части
8
Решение задач
1
9.09
9.09
дид. материалы
9
Решение уравнений
1
10.09
10.09
дид. материалы
10
Решение уравнений
1
13.09
13.09
дид. материалы
11
Входная контрольная работа
1
14.09
14.09
разд.материалы
Уметь: обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 5 класса Выполняют контрольную работу
Положительные и отрицательные числа
69
Поворот и центральная симметрия
6
12
Поворот. Центр поворота.
1
15.09
15.09
проектор
Иметь представление о повороте,
о центрально симметричных фигурах
Уметь: найти точку симметричную относительно данной точки на координатном луче
13
Центральная симметрия.
1
16.09
16.09
проектор
14
Построение точек, симметричных данным.
1
17.09
17.09
разд.материалы
Уметь: добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа, самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию
15
Связь между центральной симметрией и поворотом на 180 градусов.
1
19.09
19.09
проектор
Уметь воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции, приводить и разбирать примеры
16
Центрально-симметричные фигуры.
1
20.09
20.09
проектор
Уметь:
– построить фигуру, симметричную относительно точки и охарактеризовать взаимное расположение центрально симметричных фигур
Уметь: делать рисунки по описанию, находить координаты точки при перемещении по координатному лучу
17
Нахождение
симметричных точек на координатной прямой.
1
21.09
21.09
разд.материалы
Положительные и отрицательные числа
5
18
Положительные и отрицательные числа.
1
22.09
22.09
разд.материалы
19
Координатная прямая.
1
23.09
23.09
проектор
Иметь представление о положительных и отрицательных числах, о координатной прямой.
20-21
Построение точек по их координатам.
2
24.09
26.09
24.09
26.09
разд.материалы
Уметь:
– показывать числа разного знака на числовой прямой, сравнивать положительные и отрицательные числа с нулем;
22
Нахождение координат точек по их положению на координатной прямой.
1
27.09
27.09
разд.материалы
Уметь:
– сравнивать отрицательные числа между собой с помощью числовой прямой;
Модуль числа. Противоположные числа
5
23
Понятие модуля числа.
1
28.09
28.09
разд.материалы
Иметь представление о противоположных числах, о целых и рациональных числах, о модуле числа.
24
Противоположные числа.
1
29.09
29.09
разд.материалы
Знать о противоположных числах, о целых и рациональных числах, о модуле числа.
Уметь:
– изобразить эти точки на координатной прямой
25
Понятие рационального числа.
1
30.09
30.09
26-27
Нахождение модулей рациональных
чисел.
2
1.10
3.10
1.10
3.10
разд. материалы
Иметь представление о сравнении чисел на координатной прямой, о неравенстве с модулем, о сравнении чисел.
Сравнение чисел
6
28-29
Сравнение чисел с
помощью
координатной
прямой.
2
4.10
5.10
4.10
5.10
разд.материалы
Уметь:
– сравнивать числа одного знака на координатной прямой;
– записать числа в порядке возрастания и убывания;
30
Сравнение чисел, опираясь на понятие
модуля.
1
6.10
6.10
разд. материалы
Уметь:
– находить натуральные и целые решения модульных неравенств; правильно оформить решения, выбрать из данной информации
нужную
31
Сравнение отрицательных чисел.
1
7.10
7.10
разд. материалы
32-33
Сравнение чисел с разными
знаками.
2
8.10
10.10
8.10
10.10
разд.материалы
Параллельность прямых
4
34
Параллельные прямые.
1
12.10
12.10
Учебник, линейка
Уметь:
– найти геометрические фигуры, которые имеют параллельные стороны;
– обосновать параллельность сторон
35
Геометрические фигуры, имеющие параллельные стороны: параллелограмм, трапеция, прямоугольник.
1
13.10
13.10
Учебник, линейка
36
Построение параллельных прямых.
1
14.10
14.10
Учебник, линейка
37
Контрольная работа
по теме «Положительные и отрицательные
числа».
1
15.10
15.10
разд. материалы
Уметь: – демонстрировать умение
расширять и обобщать знания
о положительных и отрицательных
числах, о сравнении чисел на координатной прямой
Числовые выражения, содержащие знаки +, -
7
38
Запись выражения,
содержащего знаки +, -с помощью координатной прямой
1
17.10
17.10
разд.материалы
39-40
Иллюстрация числового выражения
как движение вдоль координатной прямой и как измерение температуры.
2
18.10
19.10
18.10
19.10
разд.материалы
Иметь представление о перемещении по координатной прямой, о действиях сложения и вычитания для чисел разного знака
41-42
Интерпретация числового выражения с использованием понятий «доход» и «расход».
2
20.10
21.10
20.10
21.10
разд. материалы
Уметь:
выполнить действие сложения и вычитания с целыми числами, с обыкновенными дробями разного знака
43-44
Нахождения значения числовых выражений, содержащих знаки +,-.
2
22.10
24.10
22.10
24.10
разд.материалы
Алгебраическая сумма и ее свойства
4
45
Использование переместительного закона при нахождении алгебраической суммы.
1
25.10
25.10
разд.материалы
Уметь:
– записать в виде выражения условия текстовой задачи и найти значение этого выражения;
– воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости;
– подбирать формулы, соответствующие решению
Иметь представление об
алгебраической сумме, о законах алгебраических действий
46
Использование сочетательного закона при нахождении алгебраической суммы.
1
26.10
26.10
разд. материалы
47
Запись числового выражения в виде алгебраической суммы
1
27.10
27.10
разд.материалы
48
Нахождения значения алгебраической суммы.
1
28.10
28.10
разд. материалы
Правило вычисления значения алгебраической суммы
3
разд.материалы
устную речь
49
Вычисление суммы двух чисел с одинаковыми знаками.
1
29.10
29.10
разд.материалы
Уметь:
– вычислять алгебраические суммы, применяя переместительный и сочетательный законы;
– воспринимать
– выполнять вычисления значений выражений, в которых рассматриваются суммы положительных и отрицательных чисел
50
Вычисление суммы двух чисел с разными знаками.
1
31.10
31.10
разд.материалы
Уметь:
– находить значения выражения, используя правило вычисления алгебраической суммы, находить значения выражения устно, используя правило вычисления алгебраической суммы
51
Сумма
противоположных
чисел.
1
1.11
1.11
разд. материалы
Расстояние между точками координатной прямой
3
52
Нахождение расстояния между точками с помощью координатной прямой.
1
7.11
7.11
проектор
Уметь:
находить расстояние между точками на координатной прямой, вычисляя модуль разности;
53
Нахождение расстояния между точками как модуля
разности координат этих точек.
1
8.11
8.11
проектор
54
Нахождение координаты середины отрезка.
1
9.11
9.11
проектор
Уметь:
находить координату середины отрезка, если известны координаты концов отрезка
Осевая симметрия
3
55
Осевая симметрия. Фигуры, имеющие ось симметрии.
1
10.11
10.11
разд. материалы
Иметь представление о симметрии относительно прямой линии.
Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах
56
Построение точек, симметричных данным относительно оси симметрии.
1
11.11
11.11
разд. материалы
Уметь:
– определять симметрию в геометрических фигурах таких, как квадрат, равнобедренный треугольник, ромб, прямоугольник;
– определять понятия, приводить доказательства
57
Построение оси симметрии.
1
12.11
12.11
разд.материалы
Уметь: изобразить фигуру, симметричную данной относительно прямой линии; привести примеры плоских и объемных фигурах, на присутствие у них оси симметрии
Числовые промежутки
4
58
Изображение числового промежутка на координатной прямой.
1
14.11
14.11
разд. материалы
Иметь представление о числовых промежутках, о нестрогом и строгом неравенствах, о числовом отрезке и интервале
59
Графическая модель. Виды числовых промежутков.
1
15.11
15.11
разд.материалы
Уметь:
построить геометрическую модель числового промежутка и указать все целые числа, которые ему принадлежат
60
Аналитическая модель.
1
16.11
16.11
разд.материалы
Уметь:
-построить геометрическую модель числового промежутка соответствующего решению простого неравенства;
– выделить и записать главное, привести примеры
61
Контрольная работа по теме «Числовые выражения».
1
17.11
17.11
разд.материалы
Уметь:
– расширять и обобщать сведения о вычислении значения алгебраической суммы двух чисел;
– предвидеть возможные последствия своих действий
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
5
62
Умножение чисел с разными знаками.
Числовые выражения, содержащие знаки +,-.
1
18.11
18.11
разд.материалы
Иметь представление о правиле
умножения числа на минус единицу, умножение числа на единицу, умножение и деление чисел разного знака.
Уметь проводить самооценку собственных действий
63-64
Деление чисел с разными знаками.
2
19.11
21.11
19.11
21.11
разд.материалы
Знать правило умножения и деления отрицательных чисел, распределительный закон относительно вычитания.
65-66
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
2
22.11
23.11
22.11
23.11
разд.материалы
Уметь:
– умножать и делить отрицательные и положительные числа, пользоваться распределительным законом при раскрытии скобок;
– формулировать полученные результаты
Координаты
1
67
Координаты.
1
24.11
24.11
разд.материалы
Иметь представление о координатах объекта.
Уметь:
– составлять аналитическую модель по геометрической модели;
– воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму
Координатная плоскость
5
68
Координатная плоскость. Система координат.
1
25.11
25.11
разд.материалы
Иметь представление о системе координат, о координатной плоскости, о координатах точки на плоскости.
Уметь вести диалог, аргументированно отвечать на поставленные вопросы
69
Запись координат точек по их положению на координатной плоскости.
1
26.11
26.11
разд.материалы
Знать понятия: прямоугольная система координат, начало координат, абсцисса, ордината, координаты точки
70
Построение точек по их координатам.
1
28.11
28.11
проектор
Уметь записывать координаты точки, отмеченной в системе координат, и, наоборот, отмечать в системе координат точку, координаты которой указаны
71
Построение геометрических фигур на координатной плоскости.
1
29.11
29.11
разд.материалы
Уметь:
– построить любую фигуру по ее точкам с координатами;
72
Нахождение площадей геометрических фигур, построенных на координатной плоскости.
1
30.11
30.11
разд.материалы
Умножение и деление обыкновенных дробей
4
73
Умножение обыкновенных дробей.
1
1.12
1.12
разд.материалы
Иметь представление об умножении и делении обыкновенных дробей, об умножении смешанных чисел, о делении числа на обыкновенную дробь.
74
Деление обыкновенных дробей.
1
2.12
2.12
разд.материалы
Уметь: – выполнять действия умножения
и деления обыкновенных дробей, умножения смешанных чисел, деления числа на обыкновенную дробь;
– излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории
75
Умножение смешанных чисел.
1
3.12
3.12
разд.материалы
Уметь:
– решать задачи повышенной сложности и логические задачи на умножение и деление обыкновенных дробей
76
Деление смешанных чисел.
1
5.12
5.12
разд.материалы
Умение: выполнять действия умножения и деления обыкновенных дробей, умножения
смешанных чисел, деления числа на обыкновенную дробь, чисел разного знака
Правило умножения для комбинаторных задач
4
77
Понятие
комбинаторной задачи. Дерево возможных вариантов.
1
6.12
6.12
разд.материалы
Иметь представление о переборе вех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения
78
Правило умножения для комбинаторных задач.
1
7.12
7.12
разд.материалы
Знать о переборе вех возможных
вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения.
Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах
79
Правило умножения для комбинаторных задач.
1
8.12
8.12
разд.материалы
Уметь: – решать простейшие комбинаторные задачи, перебирая все возможные варианты; – передавать информацию сжато, полно, выборочно Знать о переборе вех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения. Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах
80
Контрольная работа по теме «Умножение и деление
обыкновенных дробей. Координатная плоскость».
1
9.12
9.12
разд.материалы
Уметь:
– расширять и обобщать сведения об умножении и делении чисел разного знака и о координатной плоскости;
– формулировать полученные результаты
Преобразование буквенных выражений
44
Раскрытие скобок
9
81-82
Раскрытие скобок, используя распределительный закон.
2
10.12
12.12
10.12
12.12
разд.материалы
Иметь представление о распределительном законе умножения, о правиле раскрытия скобок
83-84
Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак +.
2
13.12
14.12
13.12
14.12
разд.материалы
Уметь:
– раскрывать скобки, применяя правила раскрытия скобок;
– отражать в письменной форме
своих решений, формировать умение рассуждать, выступать с решением проблемы
85
Полугодовая контрольная работа
1
15.12
15.12
разд.материалы
86-87
Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак - .
2
16.12
17.12
16.12
17.12
проектор
Уметь:
раскрывать скобки, применяя распределительный закон умножения
88-89
Нахождение значений числовых выражений, предварительно раскрыв скобки.
2
19.12
20.12
19.12
20.12
разд.материалы
Иметь представление о правиле приведения подобных слагаемых.
Упрощение выражений
6
90
Понятие коэффициента.
1
21.12
21.12
разд.материалы
Уметь:
решать уравнения, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки
91
Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.
1
22.12
22.12
разд.материалы
Уметь: приводить подобные слагаемые, раскрывая скобки
по правилу; подбирать аргументы для доказательства своего решения
92
Приведение подобных слагаемых, содержащих дробные коэффициенты.
1
23.12
23.12
разд.материалы
Уметь: решать устно тестовые задания на упрощение выражений, на решение уравнений
93
Упрощение выражений с использованием распределительного закона.
1
24.12
24.12
разд.материалы
94
Упрощение выражений с использованием правил раскрытия скобок.
1
26.12
26.12
разд.материалы
95
Упрощение выражений в решении уравнений.
1
27.12
27.12
разд.материалы
Иметь представление о правилах
решения уравнений, о переменной и постоянной величинах, о коэффициенте при
переменной величине, о взаимном уничтожении слагаемых, о преобразовании выражений
Решение уравнений
7
96
Переменные и постоянные величины. Решение уравнения вида ах = в.
1
28.12
28.12
разд.материалы
Знать: правила решения уравнений, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки и упрощая выражение левой и правой части уравнения
97-98
Решение уравнений, используя перенос слагаемых из одной части уравнения в другую.
2
29.12
30.12
29.12
30.12
разд.материалы
Знать правила решения уравнений, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки упрощая выражение левой и правой части уравнения
99-100
Решение уравнений, содержащих скобки.
2
16.01
16.01
разд.материалы
101-102
Уравнение как математическая модель реальной ситуации.
2
17.01
18.01
17.01
18.01
разд.материалы
Уметь:
– решать уравнения, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки упрощая выражение левой части уравнения;
– формулировать полученные результаты
Решение задач на составление уравнений
10
103
Три этапа математического
моделирования
1
19.01
19.01
проектор
Иметь представление о математической модели, о составлении математической модели, об этапах решения задачи
104
Математическая модель реальной ситуации.
1
20.01
20.01
проектор
Знать, как составить математическую модель реальной ситуации.
Уметь проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, сопоставлять и классифицировать
105
Составление задач по данным
математическим моделям.
1
21.01
21.01
проектор
Уметь:
– составить математическую
модель реальной ситуации, а затем решить уравнение по правилам
106
Решение задач на составление уравнений. Задачи на движение.
1
23.01
23.01
разд.материалы
Уметь:
– решать текстовые задачи на числовые величины, на движение по дороге и реке
107
Решение задач на составление уравнений. Задачи на работу.
1
24.01
24.01
разд.материалы
Уметь: составить математическую модель реальной ситуации, а затем решить уравнение по правилам; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах;
108
Решение задач на составление уравнений. Задачи на движение по воде.
1
25.01
25.01
разд.материалы
Уметь: решать текстовые задачи повышенной сложности на числовые величины, на движение по дороге и реке
109
Решение задач на составление уравнений. Задачи на проценты.
1
26.01
26.01
разд.материалы
110
Решение задач на составление уравнений. Задачи на определение стоимости покупки.
1
27.01
27.01
разд.материалы
111
Контрольная работа по теме «Преобразование буквенных
выражений».
1
28.01
28.01
разд.материалы
Уметь:
– расширять и обобщать сведения о решении задач на составление уравнений;
– формулировать полученные результаты
112
Решение различных задач на составление уравнений.
1
30.01
30.01
разд.материалы
Две основные задачи на дроби
3
113
Задачи на нахождение части от целого.
1
31.01
31.01
разд.материалы
Иметь представление об уравнении,
о числовом выражении, о части от целого, о целом по его части.
114
Задачи на нахождение
целого по его части.
1
1.02
1.02
разд.материалы
Уметь:
– решать задачи на части;
– отражать в письменной форме свои решения;
– применять знания предмета в жизненных ситуациях, выступать с решением проблемы
115
Задачи на нахождение части от целого и целого по его части.
1
2.02
2.02
разд.материалы
Иметь представление об уравнении,
о числовом выражении, о части от целого, о целом по его части.
Окружность. Длина окружности.
3
116
Понятие окружности.
1
3.02
3.02
разд.материалы
Иметь представление об окружности, длине окружности,
о формуле длины окружности, о правильном многограннике
117
Число пи. Длина окружности.
1
4.02
4.02
разд.материалы
Уметь:
– определять длину окружности по готовому рисунку, по диаметру, по радиусу;
118
Задачи на вычисление длины окружности.
1
6.02
6.02
разд.материалы
Площадь круга.
3
119
Понятие круга. Отличие от окружности.
1
7.02
7.02
проектор
Иметь представление о круге, о формуле площади круга.
120
Площадь круга.
1
8.02
8.02
проектор
Знать, как вывести формулу площади круга, используя ее, найти значение площади для различных значений радиуса
121
Задачи на вычисление площади круга.
1
9.02
9.02
разд.материалы
Шар. Сфера.
3
122
Понятие шара. Объём шара.
1
10.02
10.02
проектор
Уметь:
– вычислять объем шара и площадь поверхности сферы, если известен радиус
123
Понятие сферы. Площадь сферы.
1
11.02
11.02
проектор, разд.материалы
124
Контрольная работа по теме «Нахождение части от целого и целого по его части. Окружность».
1
13.02
13.02
разд.материалы
Уметь:
– расширять и обобщать сведения о нахождении части от целого и целого по его части;
– изображать окружность, круг, шар, сферу и находить длину окружности и площадь круга
Делимость натуральных чисел
38
Делители и кратные
6
125-126
Понятие делителя. Наибольший общий делитель.
2
14.02
15.02
14.02
15.02
разд.материалы
Иметь представление о наименьшем общем кратном, о наибольшем общем делителе, о признаках делимости.
127-128
Понятие кратного. Наименьшее общее кратное.
2
16.02
17.02
16.02
17.02
разд.материалы
Уметь:
– вычислять наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель двух натуральных чисел
129-130
Нахождение
НОД (а; в) и НОК (а; в).
2
18.02
20.02
18.02
20.02
разд.материалы
Уметь:
– складывать и вычитать обыкновенные дроби с разным знаменателем, находя наименьшее общее кратное;
– сокращать дробь, находя наибольший общий делитель
Делимость произведения
4
131
Делимость произведения.
1
21.02
21.02
разд.материалы
Уметь:
– доказать и применять при решении, что если ни один
из множителей не делится на некоторое число, то и произведение не делится на это число
132
Использование делимости произведения при сокращении дробей.
1
22.02
22.02
разд.материалы
Уметь:
– доказать и применять при решении, что если хотя бы один из множителей не делится на некоторое число, то и все произведение делится на это число
133
Кратность произведения.
1
24.02
24.02
разд.материалы
134
Признак делимости произведения.
1
25.02
25.02
разд.материалы
Делимость суммы и разности чисел
4
135
Делимость суммы чисел.
1
27.02
27.02
разд.материалы
Иметь представление о признаках делимости суммы и разности чисел, о свойствах делимости чисел.
136
Задачи на использование делимости суммы чисел.
1
28.02
28.02
разд.материалы
137
Делимость разности чисел.
1
1.03
1.03
разд.материалы
Знать свойства делимости суммы
и разности.
Уметь привести примеры на каждое свойство, составлять алгоритмы, отражать в письменной форме результатов деятельности, заполнять математические кроссворды
138
Задачи на использование делимости разности чисел.
1
2.03
2.03
разд.материалы
Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25
4
Иметь представление о признаках делимости на 2, 4, 5, 10 и 25.
139
Признаки делимости на 2,5 и 10.
1
3.03
3.03
разд.материалы
Уметь:
– проверять делимость числа
на числа 2, 5, и 10, а также сокращать большие дроби, используя признаки делимости
140
Задачи на использование признаков делимости на 2,5 и 10.
1
4.03
4.03
разд.материалы
141
Признаки делимости на 4 и 25.
1
6.03
6.03
разд.материалы
142
Задачи на использование признаков делимости на 4 и 25.
1
7.03
7.03
разд.материалы
Уметь:
– проверять делимость числа на числа 4 и 25, а также сокращать большие дроби, используя признаки делимости
Признаки делимости на 3 и 9
5
143
Признак делимости на 3.
1
9.03
9.03
разд.материалы
Иметь представление о признаках делимости на 3 и на 9, о сумме разрядных слагаемых.
144
Признак делимости на 9.
1
10.03
10.03
разд.материалы
Уметь:
– сформулировать признаки делимости на 3 и на 9, объяснить, как их можно использовать при сокращении дробей
145
Задачи на использование признаков делимости на З и 9.
1
11.03
11.03
разд.материалы
Уметь:
– проверять делимость чисел, пользоваться признаками делимости при сокращении дробей;
– искать несколько способов решения, аргументировать рациональный способ, проводить доказательные рассуждения
146
Сокращение дробей с помощью признаков делимости на 3 и 9.
1
13.03
13.03
разд.материалы
147
Контрольная работа по теме «Признаки делимости. Делимость
произведения».
1
14.03
14.03
разд.материалы
Уметь: – расширять и обобщать сведения по теме делимости натуральных чисел;
– формулировать полученные результаты
Простые числа. Разложение числа на простые множители
7
148-149
Простые и составные числа.
2
15.03
16.03
15.03
16.03
разд.материалы
Иметь представление о простых,
составных числах,
о числах-близнецах, о разложении на простые множители, об основной теореме арифметики
150
Таблица простых чисел.
1
17.03
17.03
разд.материалы
Уметь:
– различать простые и составные числа, раскладывать составные
сила на простые множители
151-152
Разложение числа на простые множители.
2
18.03
20.03
18.03
20.03
разд.материалы
153-154
Сокращение дробей, используя разложение числителя и знаменателя на простые множители.
2
21.03
22.03
21.03
22.03
разд.материалы
Уметь:
– записывать разложение числа на простые множители в канонической форме;
Наибольший общий делитель.
3
155
Наибольший общий делитель.
1
23.03
23.03
проектор
Иметь представление о наибольшем общем делителе, о правиле отыскания НОД.
156-157
Отыскание НОД чисел с помощью разложения их на простые множители.
2
24.03
3.04
24.03
3.04
разд.материалы
Уметь: – вывести правило отыскания НОД, рассмотрев конкретные примеры;
– работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов
Взаимно простые числа. Признак делимости на произведение. Наименьшее общее кратное
5
158
Взаимно простые числа. Их НОД и НОК.
1
4.04
4.04
разд.материалы
Иметь представление о взаимно простых числах, о признаке делимости на произведение
159
Признак делимости на произведение.
1
5.04
5.04
разд.материалы
Уметь:
– подбирать пары взаимно простых чисел, применять признак делимости на произведение взаимно простых чисел
160
Отыскание НОК чисел с помощью разложения их на простые множители.
Подготовка к контрольной работе.
1
6.04
6.04
разд.материалы
Уметь: – приводить дроби к общему знаменателю, решая примеры на вычисления и уравнения;
– отражать в письменной форме свои решения
161
Контрольная работа по теме «Разложение чисел на простые
множители».
1
7.04
7.04
разд.материалы
Уметь: – приводить дроби к общему знаменателю, решая примеры на вычисления и уравнения;
– отражать в письменной форме свои решения
162
Взаимно простые числа. Их НОД и НОК.
1
8.04
8.04
разд.материалы
Математика вокруг нас
34
Отношение двух чисел
4
163
Отношение двух чисел.
1
10.04
10.04
разд.материалы
Иметь представление об отношении двух чисел, о пропорциях, об основном свойстве пропорции.
164
Понятие пропорции.
1
11.04
11.04
разд.материалы
Уметь:
– составлять верные пропорции, применяя основное свойство пропорции
165
Крайние и средние члены пропорции.
1
12.04
12.04
разд.материалы
166
Основное свойство пропорции.
1
13.04
13.04
разд.материалы
Уметь: – составлять пропорции, проверять правильность пропорции, решать простые задачи с помощью пропорции;
Диаграммы
4
167
Диаграмма как вид математической модели реальной ситуации.
1
14.04
14.04
проектор
Иметь представление о разных диаграммах: столбчатой, круговой, графической, графической накопительной
168
Чтение диаграмм. Виды диаграмм.
1
15.04
15.04
проектор
169
Построение диаграмм.
1
17.04
17.04
разд.материалы
Уметь: строить столбчатую, круговую,
графическую диаграммы
170
Построение диаграмм с помощью компьютерных программ.
1
18.04
18.04
разд.материалы
Уметь: – строить столбчатую, круговую, графическую диаграммы;
– объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах
Пропорциональность величин
6
171
Прямо пропорциональные величины.
1
19.04
19.04
разд.материалы
Иметь представление о пропорциональных величинах, о прямо пропорциональных величинах, об обратно пропорциональных величинах
172-173
Решение задач на прямо пропорциональные величины.
2
20.04
21.04
20.04
21.04
разд.материалы
Знать понятия пропорциональных величин и масштаба.
Уметь: – пользоваться масштабом при работе с картой, планом дома;
– воспроизводить прочитанную информацию с заданной степенью свернутости, правильно оформлять информации нужную
174
Обратно пропорциональные величины.
1
22.04
22.04
разд.материалы
Уметь: – по условию задачи определить, какие величины прямо пропорциональны, какие обратно пропорциональны, а какие не подходят под это определение;
– работать по заданному алгоритму, аргументировать ответ или ошибку
175-176
Решение задач на обратно пропорциональные величины.
2
24.04
25.04
24.04
25.04
разд.материалы
Уметь: решать разного уровня задачи с разными пропорциональными величинами; аргументированно отвечать на поставленные вопросы, участвовать в диалоге.
Решение задач с помощью пропорций
9
177
Решение задач с помощью пропорций. Прямая пропорциональность.
1
26.04
26.04
разд.материалы
Иметь представление о пропорции, о верной пропорции, об основном свойстве пропорции, о решении задач на пропорцию.
178-179
Решение задач на прямую
пропорциональность с помощью пропорции.
2
27.04
28.04
27.04
28.04
разд.материалы
Уметь: – решать текстовые задачи на применение пропорции и ее основного свойства;
– отражать в письменной форме свои решения
180
Решение задач с помощью пропорций. Обратная пропорциональность.
1
29.04
29.04
разд.материалы
Уметь: – записать и решить уравнение к задаче, в которой величины прямо пропорциональны;
– воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости, работать по заданному
алгоритму и правильно оформлять работу
181-182
Решение задач на обратную
пропорциональность с помощью пропорции
2
2.05
3.05
2.05
3.05
разд.материалы
Уметь: – записать и решить уравнение
к задаче, в которой величины обратно пропорциональны
183-184
Решение задач с помощью пропорций. Задачи на проценты.
2
4.05
5.05
4.05
5.05
разд.материалы
Уметь: – записать и решить уравнение
к задаче, в которой величины обратно пропорциональны
185
Контрольная работа по теме «Отношения и пропорции».
1
6.05
6.05
разд.материалы
Уметь: – расширять и обобщать сведения по теме «Отношение двух чисел», «Решение задач с помощью пропорций»
Разные задачи
7
186
Решение задач на отношение двух величин.
1
8.05
8.05
разд.материалы
Уметь:
– решать задачи на составление уравнений, на движение; на проценты, на пропорцию;
– составить математическую модель реальной ситуации;
187
Решение задач с использованием прямой пропорциональности величин.
1
10.05
10.05
разд.материалы
188
Решение задач с использованием обратной пропорциональности величин.
1
11.05
11.05
разд.материалы
189
Решение задач на проценты с использованием пропорции.
1
12.05
12.05
разд.материалы
Уметь:
– решать задачи на составление уравнений, на движение; на проценты, на пропорцию;
– составить математическую модель реальной ситуации;
190
Решение задач на смеси.
1
13.05
13.05
разд.материалы
191
Решение задач на сплавы.
1
15.05
15.05
разд.материалы
192
Решение различных задач.
1
16.05
16.05
разд.материалы
Первое знакомство с понятием вероятности
2
193
Первое знакомство с понятием «вероятность».
1
17.05
17.05
проектор
194
Первое знакомство с понятием «вероятность».
1
18.05
18.05
разд.материалы
Первое знакомство с подсчетом вероятности.
2
195
Первое знакомство с подсчётом вероятности.
1
19.05
19.05
разд.материалы
Знать, как охарактеризовать любое событие, определяя его количественные характеристики.
Уметь: – пояснить формулу вычисления вероятности;
– выделить и записать главное, привести примеры
196
Первое знакомство с подсчётом вероятности.
1
20.05
20.05
проектор
Обобщающее повторение курса математики за 6 класс
8
197-198
Положительные и отрицательные числа.
2
22.05
23.05
22.05
23.05
дид. материалы
Уметь: обобщать
и систематизировать знания по основным темам курса математики 6 класса
199
Преобразование буквенных выражений
1
24.05
24.05
дид. материалы
200-201
Делимость натуральных чисел
2
25.05
26.05
25.05
26.05
дид. материалы
202
Решение задач разными способами
1
27.05
27.05
дид. материалы
203
Итоговая контрольная работа
1
30.05
30.05
204
Урок КВН «Повторение курса 6 класса»
1
31.05
31.05
разд.материалы
