Байбатырова С. А.
учитель начальных классов
ОСШГ № 11
Предмет: Веселая математика.
Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел. Шарады.
Цели: Активизация мыслительной деятельности, развитие логического мышления, грамотной математической речи, творческих способностей учащихся. Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь и аккуратность
Ход урока
I. Устный счет.
Задачи в стихах.
Завтрак
Нам на завтрак баба Мила
Семь яиц вчера сварила.
Съел я ровно два белка,
А Сережа - два желтка.
А сестричка наша Леся -
Три белка с желтками вместе.
Вы смекнуть уже успели -
Сколько мы яичек съели?
И потом, как оказалось,
Сколько их еще осталось?
(5 съели, 2 осталось)
Ночная добыча
За ночь, в разных закоулках,
Шесть мышей поймала мурка.
А ленивый Васька-кот -
Вполовину меньше.
Вот.
А добыча у котенка -
Два малюсеньких мышонка.
Посчитайте поскорей
Ими пойманных мышей.
(11)
На подстилке 2 птенца,
Два пушистых близнеца.
И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.
Сколько станет птиц в гнезде, помогите мне. 2+5=7
5 мышат в траве шуршат,
3 забрались под ушат.
2 мышонка спят под ёлкой.
Сосчитать мышей недолго. 5+3+2=10
2. Математический диктант.
Запишите только ответы: 10+3; 12-2; 10+6; 15-5; 10+9; 14-4; 10+1; 18-5;10+7; 17-2.
II. Изучение нового материала.
1. Шарады.
С буквой «Р» - с овцы стригут,
В нити прочные прядут.
А без «Р» - нужна для счёта,
Цифрой быть - её работа.
(Шерсть - шесть)
Число я меньше десяти.
Меня тебе легко найти.
Но если букве «Я» прикажешь рядом встать,
Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать.
(Семь- семья) Я с «Л» смягчённым - под землёй,
Бываю каменный и бурый.
А с твёрдым - в комнате твоей
И в геометрии фигура.
(Уголь - угол)
С «К» - фигура без углов,
С «Д» - дружить с тобой готов.
(Круг - друг)
2. Задание
А). Выполни операцию "сложение". Сколько фигур получилось?
[pic]
Б). Выполни операцию "вычитание". Сколько фигур получилось?
[pic]
В). Реши примеры:
[pic] [pic]
5. Графический диктант «Змейка»
III. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– По каким признакам можно сравнивать предметы?
