Класс: «5»
Тема: Нумерация в пределах 100.
Цель: образоват.: считать единицами до 10, записывать ряд чисел, присчитывать по 10 до 100, записывать ряд чисел, определять количество десятков в числах; Учить получать и называть круглые десятки. Называть круглые десятки в прямом и обратном порядке. коррекц.: развивать умения запоминать и отыскивать изображения с паузами разной длительности, запоминать нумерацию чисел, выполнять физические упражнения; воспитат.: интерес к уроку математики, самостоятельность, активность.
Материал: карточки с разрядами;
Словарь: счет, предыдущее, последующее число, задача, решение;
Ход урока:
1. Орг. момент, настрой на учебную деятельность. Мы сюда пришли учиться, не лениться, а трудиться.
Работаем старательно, слушаем внимательно. Если у вас хорошее настроение, то постарайтесь сделать так, чтобы у твоего соседа появилась радость на душе и улыбка на устах.
2. Пропедевтическая практика. (работа над пройденным материалом). Актуализация знаний.
Повторение нумерации.
Детям предлагается вспомнить материал, изученный на уроках математики во 4 классе.
Давайте проверим, все ли вы помните из того, что учили. Для этого выполним несколько упражнений.
* Счет до 10 в прямом и обратном направлении, счет до 20 в прямом и обратном направлении. (Можно использовать числовой луч.)
* Назовите последующее число 5, на сколько, последующее число больше предыдущего?
* Назовите предыдущее число 9, на сколько, предыдущее число меньше последующего?
* Назовите числа, соседние с числами 3, 9, 1.
* Какое число стоит между числами 6 и 8, 7 и 9?
3. Ориентация (сообщение темы и целей урока). Нумерация в пределах 100.
1) Считай единицами до 10. Запиши ряд
1 десяток - сколько это единиц?
100 единиц - сколько это сотен?
1 сотня - сколько это единиц?
1 сотня - сколько это десятков?
Давайте откроем учебник на странице 3 и рассмотрим пример под № 1. Выполним его вместе. По очереди считайте единицами до 10.
Аналогично выполним упражнение под номер 2.
Упражнение 3 выполните самостоятельно в своих тетрадях.
4. Работаю с 6 классом.
Выполнение 4 упражнения
Выполнение 5 упражнения (самостоятельно), но вначале объясняю.
5. Итог. Рефлексия.
Поводится итог занятия, основываясь на впечатлениях детей. Сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял.
6. Домашнее задание.
Стр. 3 №6.
