Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «АСОШ «Образовательно – воспитательный центр»
Досуг для детей подготовительной группы
«Математический КВН»
Воспитатель: Лагункова М.А.
Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремлённость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.
Обучающие задачи:
- Продолжать решать арифметические примеры и записывать их решение с помощью цифр;
- Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению, строить из простейших фигур новые, более сложные по заданному контуру;
- Упражнять в счёте в приделах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10;
- Закрепить знание о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел;
- Закрепить знания о последовательности дней недели, времени года, месяцев года;
- Закрепить умение различать понятия: выше- ниже. шире- уже, длиннее короче, толще- тоньше, старше- младше.
Развивающие задачи:
- Создавать условия для логического мышления, сообразительности, внимания.
- Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять самостоятельно;
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа с детьми:
Отгадывание загадок, решение логических задач, решение конструктивных задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.
Под музыку «Мы начинаем КВН» входят дети, и встают друг напротив друга.
В: Друзья, сегодня мы пришли
На наш весёлый КВН
Мы вам улыбку принесли,
Чтоб улыбались каждый день.
В: Все вы знаете, что КВН – игра весёлых и находчивых. Сегодня две команды будут соревноваться друг с другом, и пройдут через несколько этапов испытаний. Жюри будут оценивать ваши результаты, а в конце игры подведёт итог и определит команду победителей. Разрешите представить членов нашего Жюри Нина Александровна Ильина.
Наша команда «знайки» Капитан команды Алиса Тогачева.
Наша команда «Грамотеи» Капитан команды: Радион Тарасов.
Дима: наше приветствие
Мы- ребята – дошколята.
Не боимся мы преград.
Любим в КВН играть ,
Дружно, честно побеждать!
Артём: наше приветствие
Мы весёлые ребята
И не любим мы скучать.
Будем в игры мы играть,
В КВНе побеждать!
В: Вы очень ловкие мы это знаем.
Везенья, успехов в игре вам желаем!
Мы вам друзья желаем, конечно от души,
Чтоб результаты ваши были хороши.
В начале игры предлагаем вам провести разминку.
З: Сколько ушей у двух ужей?
Г: Сколько хвостов у четырёх котов?
З: Сколько носов у трёх слонов?
Г: Сколько лап у двух медвежат?
З: Сколько орехов в пустом стакане?
Г: На какое дерево садиться ворона во время дождя?
З: Если дерево выше куста, то куст…(ниже дерева)
Г: Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…(короче линейки)
В: Ну что ж. с первым заданием справились, молодцы. А сейчас мы предлагаем поиграть в весёлую игру «Живые Цифры». Правила игры: пока звучит музыка, дети гуляют по залу, как только музыка остановилсь, дети должны быстро построиться по порядку от 1 до 10.(игра исполняется один раз)
Слово жюри, оценивается конкурс по 5-ти бальной шкале.
В зал входит Незнайка.
Н: Ай-ай-ай! Ой-ой-ой! Что же делать!Как мне быть! Как друзей мне расселить!
В: Посмотрите, ребята, к нам пришёл Незнайка. Здравствуй, Незнайка!
Н: А! Что! Где я?
В: Дорогой Незнайка. Ты пришёл к нам в детский сад на весёлый КВН. Скажи, Незнайка, что случилось, почему ты такой грустный?
Н: Как мне не грустить, я решил построить для своих друзей, малышей, новые дома. А теперь мне надо их расселить по комнатам так, чтобы на каждом этаже было ровно по 7 человек в этом доме и по 5 в этом. А у меня не получается.
В: Не расстраивайся Незнайка, сейчас наши ребята тебе помогукт.
На доске ставят домики, дети по одному от команды выполняют задание на состав числа.
Н: вот спасибо! Помогли!
Удружили малыши.
Я теперь построю дом.
Будет крепко стоять он.
Вы умеете считать
Со мной хотите поиграть?
Дети: Да, хотим!
Н: Вслух сейчас считать я буду.
От ноля до десяти
Цифру я одну забуду.
Вы попробуйте найти.
Незнайка считает сначало одной, потом другой команде по два раза.
Н; Что ж, спасибо вам друзья,
Мне идти уже пора.
До свиданья. Говорю,
Всем улыбки я дарю.
В: Я сегодня в лес ходила
Встретила зверят я там.
Привела их в гости к нам
Надо малышам помочь.
В:в чём же помощь им нужна?
В: Обращаясь к детям в масках зверей
Выходите же сюда
Расскажите всё друзья.
Выходят дети в масках медведя, зайца. Белки, ёжика.
М6 Мы зверята- малыши,
Заблудились мы в глуши.
Домик свой найти не можем,
Ждём, ну кто же нам поможет.
З: Маы дали нам подсказки
Номер дома как найти.
Надо нам решить примеры,
Чтоб скорей домой прийти.
Б: В детский сад мы не ходили,
Цифры, числа не учили.
Как же это нам решить.
Номер дома полечить.
Ё: Я свой домик не найду,
И останусь я в лесу…(плачет)
В: Ёжик миленький не плачь.
Смогут дети вам помочь (Обращается к детям)
Вы примеры им решите,
И ответы получите.
Команда «Знайки» решает примеры медведя и белки 4=4=8; 9-2=7.
Команда «Грамотеи»- зайца и ежа. 1+5=6, 8-3=5.
На фланелеграфе стоят макеты домиков, каждый под своим номером. Решив примеры дети подводят зверей к домику с соответствующим номером.
Жюри подводят итоги Звучит музыка входит Буратино.
Б: Эта Мальвина строит себя умную. Ещё учит постоянно. Видите ли я ничего не умею, не знаю. Подумаешь красивая да умная нашлась.
В: Здравствуй, Буратино!
Б: Ой! Здравствуйте! А куда я попал?
В: На математический КВН.
Б: Это значит: К- куда, В- ведут,Н- ноги?
В: ДА нет Буратино. КВН- это клуб весёлых и находчивых!
Б: Как здорово. Выто мне и нужны.
Дело в том, что Мальвина мне задала задачи.
Я гулять скорей хочу!
Но к несчастью не могу
Мне задачи вы решите,
И гулять меня пустите.
В: Если ты не понимаешь,
Должен ты её учить,
Чтоб потом умней всех быть.
Мы тебе сейчас поможем.
Ты смотри. Запоминай.
А потом и сам решай.
Буратино по очереди читает условия задач, по одной на команду.
Грамртеем.
Еж спросил ежа - соседа.
-Тв откуда. Непоседа?
- Запасаюсь я к зиме,
Видишь яблоки на мне.
Пять принёс и два несу.
Призадумался сосед,
Это сколько будет всех?
Знайкам.
На пеньке сидят опята,
Очень дружные ребята.
Три больших. Три маленьких –
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят?
Выходят двое детей от команды. Одна выкладывает задачу на фланелеграфе картинками. другой на доске пишет условие и решение задачи цифрами.
Б: Вот спасибо вам друзья!
Научили вы меня.
Я и сам теперь сумею,
Все задачи одолею.
И в награду я хочу
Поиграть свами в игру.
Буратино проводит физминутку «Обезьяны».
% обезьянок прыгали в кровати.
А ода упала головою вниз.
Мама к телефону,
Доктор отвечает,
Запретите детям прыгать вниз.
Тот же текст с 4, 3. 2, 1 – обезьянки. По окончанию Буратино прощается и уходит.
Жюри подводит итоги конкурса – задачи.
В: Я сейчас вам загадаю несколько загадок.
Попытайтесь отгадать.
А потом тут нам собрать
Из «Танграма», тех о ком.
Мы загадки загадаем.
Знайкам:
Зелёные глаза,
Всем мышам гроза.
Грамотеям:
С бородой родиться,
Да никто этому не дивиться.
Проводиться Д/игра «Танграм». Дети из геометрических фигур выкладывают козла и кота.
Жюри подводит итоги.
Под музыку в зал входит Красная шапочка.
К. ш: Я маленькая девочка,
Я в школу не хожу.
Иду я к своей бабушке
И пирожки несу.
Заблудилась я немножко,
Подскажите где дорожка.
Как мне бабушку найти,
Как мне к домику пройти.
Мама карту мне дала.
Я её не поняла.
Помогите мне ребята.
Как пройти по этой карте?
Красная шапочка проводит конкурс на пространственное отношение. Детей по одному чередуя. От каждой команды вызывают. И каждый проходит свой этап по заданию. В конце оставаясь на месте. Следующий ребёнок продолжает путь от остановившегося соперника.
Жюри подводит итоги.
В: все сегодня молодцы.
Все команды хороши.
Пусть теперь покажут
Капитаны – удальцы.
Мне позвольте объяснить
Конкурс капитанов.
Пусть нас смогут удивить
Знаниями поразить.
Капитанам предлагают задачи на логическое мышление.
Знайкам.
Рыбак поймал окуня. ерша. щуку. Щуку он поймал раньше. Чем окуня, а ерша позже, чем окуня. Какая рыба поймана раньше всех? Какая позже всех? (1- щука, 2- ёрш).
Грамотеям
Мальчики бегали на скорость. Саша пробежал быстрее Алёши. Алёша пробежал быстрее Миши. Кто бегает быстрее всех? Кто - медленнее? (1- Саша.2- Миша)
Жюри подводит итоги.
В: Вот и кончилась игра.
Расставаться нам пора.
Всем спасибо говорим.
За игру благодарим.
В: Благодарны. также вам.
Что пришли сегодня к нам
Вам понравилась игра,
Мы хотим6 услышать – Да!
Дима: Мы сегодня поиграли,
Настроение всем подняли.
Артём: Попрощаться нам пора,
До свидания друзья!
