Дайын сабақ жоспарлары 7 сынып алгебрадан

Пән: алгебра

Сынып: 7 «Б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бөлшектерге амалдар қолдану.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Жай және ондық бөлшектерге амалдар қолдану.

Дамытушылық: 6 сыныпта өтілген тақырыптарды есеп шығару арқылы бекіту.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Өткен тақырыпты қайталау: - Жай бөлшектерге және ондық бөлшектерге амалдар қолдану ережелері

• Таңбалар ережесі

• Жақшаны ашу

ІІІ Есептер шығару:

І нүсқа ІІ нұсқа

1. Амалдарды орында №1(1) 1 . Амалдарды орында №1(3)

2. Амалдарды орында №2(2) 2. Амалдарды орында №2(1)

3. Теңдеуді шешіңдер №3(2) 3. Теңдеуді шешіңдер №3(1)

4. -5a-2,4b+a-4,21-3,9a-7-2b 4. -5,2(4-m)-(-2,1m+12,78n)+2,8n

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Үй жұмысы: №1(2,4), №4

Пән: алгебра Беркітемін:-----------------Г.Абулхайырова

Сынып: 7 «А»

Күні: 03.09.2016ж

Сабақтың тақырыбы: Теңдеулер және теңсіздіктер жүйесін шешу. Қайталауға араналған есептер.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Теңсіздіктерді және теңдеулер жүйесін шешу.

Дамытушылық: Теңдеулер жүйесін шешу тәсілдері

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Өткен тақырыпты қайталау: - Теңсіздіктерді шешу

• Алмастыру, қосу және графиктік тәсілдер.

• Пропорцияның негізгі қасиеті

ІІІ Есептер шығару:

І нүсқа ІІ нұсқа

1. Теңсіздікті шеш:

№14(3) №14(4)

2. Теңдеуді шеш:

№16(1) №16(2)

3. Есеп:

№1595 №1602

Ауызша №1650

4. Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер:

[pic] [pic]

4. Теңдеулер жүйесін шешіңдер:

а) [pic] б) [pic]

а) [pic] б) [pic]

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Үй жұмысы: №14(1,2), №16(3,4)

Пән: алгебра Беркітемін:-----------------Г.Абулхайырова

Сынып: 7 «Б»

Күні: 19.09.2016ж

Сабақтың тақырыбы: Натурал көрсеткішті дәреже ұғымы және қасиеттері

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Натурал көрсеткішті дәреже ұғымын беру және қасиеттерін есепшығаруда дұрыс қолдануду үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың ой-өрісін, ойлау және есте сақтау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: жаңа тақырып

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Мағынаны ашу:

Жаңа терминдерге анықтама беру.

Анықтама. Егер а кез-келген сан 6 ал n 1-ден үлкен натурал сан болса, онда а*а*а*...а көбейтіндісін а-санының n-ші дәрежесі деп атайды да, оны аⁿ – арқылы белгілейді.

Мұндағы а – негізі, ал n – дәреже көрсеткіші.

а¹=а

Санның екінші дәрежесін санның квадраты деп, ал үшінші дәрежесін санның кубы деп оқимыз.

Мысалдар:

2*3³=2*3*3*3

(2*3)³=2*3*2*3*2*3

-3⁴+(-2)⁶=-(3*3*3*3)+(-2)*(-2)*(-2)*(-2)*(-2)*(-2)

ІІІ Бекіту кезеңі:

ауызша: №31, 34

Жазбаша есептер: №№32, 36, 38, 41, 42, 44

Рефлексия:

- Натурал көрсеткішті дәреже дегеніміз не?

- аⁿ- а және n-нің мағынасы?

Бағалау: Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Үйге тапсырма:

№№33, 40, 45

Беркітемін:-----------------Г.Абулхайырова

Сынып: 7 «Б »

Күні: 24.09.2016ж

Сабақтың тақырыбы: Натурал көрсеткішті дәреже ұғымы және қасиеттері.

Есептер шығару

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Натурал көрсеткішті дәреже ұғымын есептер шығара білу

2. Дамытушылық: Натурал көрсеткішті дәреже ұғымын практикада дұрыс қолдана білу

3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: практикалық

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі: стенд

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Өткенді қайталау

Өткен тақырып бойынша оқушыларға теориялық сұрақтар қою:

1.

Анықтама. Егер а кез-келген сан , ал n 1-ден үлкен натурал сан болса, онда а*а*а*...а көбейтіндісін а-санының n-ші дәрежесі деп атайды да, оны аⁿ – арқылы белгілейді.

Мұндағы а – негізі, ал n – дәреже көрсеткіші.

2.а¹=а

3.Санның екінші дәрежесін санның квадраты деп, ал үшінші дәрежесін санның кубы деп оқимыз.

ІІІ Бекіту:

№60(1,2), 61

ауызша: №46, №47

Жазбаша есептер: №49, 50, 53, 54, 56, 58

Үйге тапсырма:

№51 /кесте толтыру/, 57

Рефлексия:

- Не білдің? Нені үйрендің? Нені білгің келеді?

Бағалау: Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Сынып: 7 «Б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Нөлдік бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Оқушылардың 6 сыныпқа арналған математика курсының мазмұны бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру.

2. Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру.

2. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Өткен тақырыпты қайталау: - Теңсіздіктерді шешу алгоритмі

• Пропорцияның негізгі қасиеті

• Теңдеулер жүйесін шешу тәсілдері

• Сызықтық функцияның графигін салу

ІІІ Нөлдік бақылау жұмысы:

а) 3,7 - (8,3 + 4,5)

ә) -(1,7х – 2,4у) + 5,1у + 3х

2. Теңсіздікті шешіңдер:

3x+1

2< --------- <5

2

3. Теңдеулер жүйесін тиімді тәсілмен шешіңдер:

[pic]

4. Функцияның графигін салыңдар:

1

y = ----- x - 1

4

5. Есеп:

12 га егістік жерге 21,6 ц бидай себілді. 5 га жерге неше центнер бидай себілді?

1. Жақшаны ашып, өрнекті ықшамдаңдар:

а) 8,2 – (7,2 + 14,3)

ә) х – 2,4 – (х + 2,6) – 8

2. Теңсіздікті шешіңдер:

5x+2

4< --------- <9

3

3. Теңдеулер жүйесін тиімді тәсілмен шешіңдер:

[pic]

4. Функцияның графигін салыңдар:

3

y = ----- x - 1

5

5. Есеп:

300 дәптер дайындау үшін 25,8 кг қағаз керек. 750 дәптер дайындау үшін неше килограмм қағаз керек?

Бағалау: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу.

Үй жұмысы: қайталау.

Пән: алгебра

Сынып: 7 «Б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бүтін көрсеткішті дәреже және онық қасиеттері

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Бүтін көрсеткішті дәреже ұғымы формулаларын практикада дұрыс қолдануы

2.Дамытушылық: Есеп шығару қабілеттерін дамыту. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа тақырып

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

Формулаларды қайталау: жазылуы мен оқылуын қадағалау.

Кез келген а және в сандарымен кез келген бүтін n және m сандары үшін мынадай теңдіктер орындалады:

а^m×aⁿ=a^m+n

b^m÷bⁿ=b^m-n

aⁿ÷aⁿ=a^n-n=a⁰=1

(abc)ⁿ=aⁿbⁿcⁿ

(a/b)ⁿ=aⁿ/bⁿ

(aⁿ)^m =a^nm

a^-n=1/aⁿ

(a/b)^-n=(b/a)ⁿ

ІІІ Бекіту кезеңі:

Ауызша орындалатын тапсырмалар: №№127. 128. 136

Есептер:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №131,134, 137, 139, 144

Рефлексия

• Көбейтіндіні, бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығару

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Үй жұмысы: № 135, 142

Пән: алгебра

Сынып: 7 «Б »

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бүтін көрсеткішті дәреже және онық қасиеттері

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Бүтін көрсеткішті дәреже ұғымы формулаларын практикада дұрыс қолдануы

2.Дамытушылық: Есеп шығару қабілеттерін дамыту. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа тақырып

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

Формулаларды қайталау: жазылуы мен оқылуын қадағалау.

Кез келген а және в сандарымен кез келген бүтін n және m сандары үшін мынадай теңдіктер орындалады:

а^m×aⁿ=a^m+n

b^m÷bⁿ=b^m-n

aⁿ÷aⁿ=a^n-n=a⁰=1

(abc)ⁿ=aⁿbⁿcⁿ

(a/b)ⁿ=aⁿ/bⁿ

(aⁿ)^m =a^nm

a^-n=1/aⁿ

(a/b)^-n=(b/a)ⁿ

ІІІ Бекіту кезеңі:

Күрделі есептер:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №145, 147, 148, 150

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Үй жұмысы: № 149, 151

Қайталау. «Функция», «Теңдеулер жүйесі» №№153, 154

Пән: алгебра

Сынып: 7 «Б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: у= функциясы және оның графигі

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: у= [pic] функциясын және оның графигін білу.

2. Дамытушылық: у= [pic] функциясы және оның графигі тақырыбы бойынша теориялық білімдерін практикада дұрыс қолдана білуі.

Сабақтың түрі: жаңа тақырып

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

Қайталауға арналған сұрақтар:

/ «Функция» тақырыбын 6 сынып бойынша еске түсіру/

1. Сызықтық функция және оның графигі

2. Кестені қалай толтырамыз?

3. Абсцисса және ордината дегеніміз не?

4. «Тәуелді», «тәуелсіз» дегенді қалай түсінесің?

5. Тура және кері пропорционал дегенді қалай түсінесің?

ІІ Мағынаны ашу:

Анықтама:

у= [pic] функциясын кері пропорционалдық деп атайды.

Мұнда х- тәуелсіз айнымалы, к- берілген сан, ол пропорционалдық коэффициенті деп аталады.

Оқулықта берілген мысалдарды қарастырамыз.

/Тақтаға кезектесіп орташа оқитын оқушылар шығады./

[pic]

жағдайларына кесте толтырамыз

Қорытынды жасаймыз:

[pic] болғанда у= [pic] функциясының графигін салу үшін у= [pic] функциясының графигін салып, оны Ох осіне қатысты симметриялы көшірсе, жеткілікті.

Сабақ барысында қойылатын сұрақ:

1.Центрлік симметрия дегеніміз не?

2.Осьтік симметрия дегеніміз не?

Бекіту кезеңі:

Тақтада: А тобы, №573,574,575,576,577,578/тақ есептер/

Рефлексия:

• у= [pic] функциясының графигіндегі k, x, y – нені білдіреді?

• Өзің үшін қандай жаңа білім алдың?

Үйге тапсырма: №574, №576

Бағалау: Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Пән: алгебра

Сынып: 7 « »

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Натурал және бүтін көрсеткішті дәреже.Тест тапсырмаларын орындау.

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Натурал және бүтін көрсеткішті дәреже формулаларын практикада дұрыс қолдануы

2.Дамытушылық: Есеп шығару қабілеттерін дамыту. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: практикалық сабақ

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу, оқушылар тізімін тексеру, сабақтың мақсатымен таныстыру

2) Тест тапсырмаларын тарату 3) Үйге тапсырма беру, қорытындылау

A) 16; B) 9; C) 8;

D) 6; E) 4.

2. Есепте: [pic] .

A) 4; B) 7; C) 0,7;

D) 0,4; E) 7,4.

3. Есепте: [pic] .

A) [pic] ; B) [pic] ;

C) [pic] ; D) [pic] ; E) [pic] .

4. Есепте: [pic] .

A) [pic] ; B) [pic] ; C) [pic] ; D) [pic] ; E) [pic] .

5. Квадрат түріне келтір: [pic] .

A) [pic] ; B) [pic] ; C) [pic] ; D) [pic] ; E) [pic] .

6. Есепте: [pic] .

A) 3; B) 2; C) -3; D) -2; E) 9.

7. Есепте: [pic] .

A) -16; B) 16; C) 16,9; D) 9; E) -9.

8.Ықшамда: [pic] .

A) [pic] ; B) [pic] ; C) [pic] ; D) [pic] ; E) [pic] .

9. Негізі 10 болатындай дәреже түріне келтір: [pic] .

A) 10²ⁿ; B) 10^n-4; C) 10²ⁿ⁺⁴; D) 10^2n-4; E) 10^n-8.

1. Есепте: [pic] .

A) 16; B) 9; C) 8; D) 6; E) 4.

2. Есепте: [pic] .

A) 4; B) 7; C) 0,7; D) 0,4; E) 7,4.

3. Есепте: [pic] .

A) [pic] ; B) [pic] ; C) [pic] ; D) [pic] ; E) [pic] .

4. Есепте: [pic] .

A) [pic] ; B) [pic] ; C) [pic] ; D) [pic] ; E) [pic] .

5. Квадрат түріне келтір: 64.

A) [pic] ; B) [pic] ; C) [pic] ; D) [pic] ; E) [pic] .

6. Есепте: [pic] .

A) 3; B) 2; C) -3; D) -2; E) 9.

7. Есепте: [pic] .

A) -16; B) 16; C) 16,9; D) 9; E) -9.

8. Ықшамда: [pic] .

A) [pic] ; B) [pic] ; C) [pic] ; D) [pic] ; E) [pic] .

9. Негізі 10 болатындай дәреже түріне келтір: [pic]

A) 10²ⁿ; B) 10^n-4; C) 10^2n-8; D) 10^-2n; E) 10^n-8.

1. Есепте: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

2. Өрнекті ықшамда: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

3. Бөлшектің мәнін тап: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

4. Есепте: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

5. Өрнекті дәрежеле: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

6. Бөлшекті ықшамда: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

7. Есепте: [pic] .

А) 4; В) 8; С) -8; D) -4; Е) 2.

8. Бөлшек түріне келтір: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

1. Есепте: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

2. Өрнекті ықшамда: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

3. Бөлшектің мәнін тап: [pic] .

А) -81; В) 9; С) -9; D) 18; Е) 81.

4. Есепте: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

5. Өрнекті дәрежеле: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

6. Бөлшекті ықшамда: [pic]

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

7. Есепте: [pic]

А) 25; В) 5; С) -5; D) -25; Е) 125.

8. Бөлшек түріне келтір: [pic] .

А) [pic] ; В) [pic] ; С) [pic] ; D) [pic] ; Е) [pic] .

Пән: алгебра

Сынып: 7 «Б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: у= [pic] функциясы және оның графигі

Сабақтың мақсаттары:

3. Білімділік: у= [pic] функциясын және оның графигін білу.

4. Дамытушылық: у= [pic] функциясы және оның графигі тақырыбы бойынша теориялық білімдерін практикада дұрыс қолдана білуі.

Сабақтың түрі: жаңа тақырып

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

Қайталауға арналған сұрақтар:

/ «Функция» тақырыбын 6 сынып бойынша еске түсіру/

6. Сызықтық функция және оның графигі

7. Кестені қалай толтырамыз?

8. Абсцисса және ордината дегеніміз не?

9. «Тәуелді», «тәуелсіз» дегенді қалай түсінесің?

10. Тура және кері пропорционал дегенді қалай түсінесің?

ІІ Мағынаны ашу:

Анықтама:

у= [pic] функциясын кері пропорционалдық деп атайды.

Мұнда х- тәуелсіз айнымалы, к- берілген сан, ол пропорционалдық коэффициенті деп аталады.

Оқулықта берілген мысалдарды қарастырамыз.

/Тақтаға кезектесіп орташа оқитын оқушылар шығады./

[pic]

жағдайларына кесте толтырамыз

Қорытынды жасаймыз:

[pic] болғанда у= [pic] функциясының графигін салу үшін у= [pic] функциясының графигін салып, оны Ох осіне қатысты симметриялы көшірсе, жеткілікті.

Сабақ барысында қойылатын сұрақ:

1.Центрлік симметрия дегеніміз не?

2.Осьтік симметрия дегеніміз не?

Бекіту кезеңі:

Тақтада: А тобы, №573,574,575,576,577,578/тақ есептер/

Рефлексия:

• у= [pic] функциясының графигіндегі k, x, y – нені білдіреді?

• Өзің үшін қандай жаңа білім алдың?

Үйге тапсырма: №574, №576

Бағалау: Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Пән: алгебра

Сынып: 7ә,

Күні: 23.09.10

Сабақтың тақырыбы: Бірмүшелерді көбейту. Бірмүшелерді дәрежеге шығару.

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Бірмүшелерді көбейту. Бірмүшелерді дәрежеге шығару амалдарын практикада дұрыс қолдануы

2.Дамытушылық: Есеп шығару қабілеттерін дамыту. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа тақырып

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Жаңа тақырып беру

5) Есептер шығару кезеңі

6) Үйге тапсырма беру

7) қорытындылау, бағалау

Формулаларды қайталау: жазылуы мен оқылуын қадағалау./қысқаша қайталау/

а^m×aⁿ=a^m+n b^m÷bⁿ=b^m-n aⁿ÷aⁿ=a^n-n=a⁰=1

(abc)ⁿ=aⁿbⁿcⁿ (a/b)ⁿ=aⁿ/bⁿ (aⁿ)^m =a^nm

a^-n=1/aⁿ (a/b)^-n=(b/a)ⁿ

Анықтама1: Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту

амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды.

Анықтама2: Бірмүшенің сан көбейткіші оның коэффициенті деп аталады.

Анықтама3: Бірмүше құрамындағы айнымалылардың дәреже көрсеткіштерінің

қосындысы бірмүшенің дәрежесі деп аталады.

Бірмүшелерді көбейткенде, олардың коэффициенттері көбейтіледі. Бірдей айнымалылардың дәреже көрсеткіштері қосылады, ал бір көбейткіш құрамына ғана енетін айнымалылар сол қалпында қалады, сөйтіп шыққан нәтижелер өзара көбейтіледі.

Бірмүшені дәрежеге шығару үшін әрбір көбейткішті осы дәрежеге шығарып, нәтижелерін көбейтсе жеткілікті.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Ауызша есептер:№155, №156

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №157, 158, 159, 160

Рефлексия

• Көбейтіндіні, бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығару

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Үй жұмысы: № 162, 163

Реті:14

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә, 7 в

Күні: _24.09 ___25.09_______

Сабақтың тақырыбы: Бірмүшелерді көбейту. Бірмүшелерді дәрежеге шығару.Есептер шығару

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Бірмүшелерді көбейтуді, бірмүшелерді дәрежеге шығаруды практикада дұрыс қолдана білуі.

2.Дамытушылық: Есеп шығару қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: практикалық сабақ

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Қысқаша қайталау

5) Есептер шығару кезеңі

6) Үйге тапсырма беру

7) қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар.

Анықтама1: Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту

амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды.

Анықтама2: Бірмүшенің сан көбейткіші оның коэффициенті деп аталады.

Анықтама3: Бірмүше құрамындағы айнымалылардың дәреже көрсеткіштерінің

қосындысы бірмүшенің дәрежесі деп аталады.

Бірмүшелерді көбейткенде, олардың коэффициенттері көбейтіледі. Бірдей айнымалылардың дәреже көрсеткіштері қосылады, ал бір көбейткіш құрамына ғана енетін айнымалылар сол қалпында қалады, сөйтіп шыққан нәтижелер өзара көбейтіледі.

Бірмүшені дәрежеге шығару үшін әрбір көбейткішті осы дәрежеге шығарып, нәтижелерін көбейтсе жеткілікті.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №164, 165,168

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Үй жұмысы: §1, ІІ тарау, № 166

Реті:15

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні: __28.09______ 27.09___

Сабақтың тақырыбы: Бірмүше және оның стандарт түрі. Оларды көбейту және

дәрежеге шығару.Есептер шығару.

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Алған теориялық білімдерін практикада дұрыс қолдана білуі

2.Дамытушылық: Есеп шығару қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: практикалық сабақ

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Есептер шығару кезеңі

5) Үйге тапсырма беру

6) қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар. /Қысқаша/

38 бет, 1-6 сұрақтарға ауызша жауап беру

ІІІ Бекіту кезеңі:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №169, 171, 172, 174, 178, 179

Үй жұмысы: §1, ІІ тарау, № 173, 175

Қайталауға арналған жаттығулар: Функциялардың графиктерінің қиылысу нүктесінің координаталарын табу. №180

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:16

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні: __29.09______ 28.09___

Сабақтың тақырыбы: у=ах² функцияларының графиктері және қасиеттері.

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: у=ах² функцияларының графиктері және қасиеттерін білуі

2.Дамытушылық: Функциялардың графиктерін салуды және олардың қасиететрін дұрыс қолдана білуі.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа тақырып

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) жаңа тақырып беру

5) Үйге тапсырма беру

6) қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар. /Қысқаша/

Тура пропорционалдық: у=ах

КЖ-ғы ширектердің таңбалары

Функцияның берілу тәсілдері /аналитикалық, графиктік/

Анықтама: у=х² функциясының графигі координаталар бас нүктесі арқылы өтеді. График ординаталар осіне қатысты симметриялы, абсциссалары осінен жоғары орналасқан.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Ауызша есеп: 73 беттегі графикті пайдаланып сәйкес (х,у) мәндерін анықтау, №289. №290

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №291, 293, 294, 296

Үй жұмысы: §5, № 292, 295

Қайталауға арналған жаттығулар: Функциялардың графиктерінің қиылысу нүктесінің координаталарын табу. №180

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:17

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні: __30.09______ 30.09___

Сабақтың тақырыбы: у=ах² функцияларының графиктері және қасиеттері. Есептер шығару

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: у=ах² функцияларының графиктері және қасиеттерін білуі

2. Дамытушылық: Функциялардың графиктерін салуды және олардың қасиететрін дұрыс қолдана білуі.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: практикалық сабақ

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) жаңа тақырып беру

5) Үйге тапсырма беру

6) қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар. /Қысқаша/

Тура пропорционалдық: у=ах

КЖ-ғы ширектердің таңбалары

Функцияның берілу тәсілдері /аналитикалық, графиктік/

Анықтама: у=х² функциясының графигі координаталар бас нүктесі арқылы өтеді. График ординаталар осіне қатысты симметриялы, абсциссалары осінен жоғары орналасқан.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Ауызша есеп:№301, 302

у=ах² бұл функцияның а>1 және 0<а <1 жағдайларын жеке-жеке қарастыру.

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №313, 318, 320, 322

Үй жұмысы: §5, № 324, 319

Қайталауға арналған жаттығулар: №330 . Дәреженің қасиеттері.

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:18

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні: __1.10______ 2.10___

Сабақтың тақырыбы: у=ах³ функцияларының графиктері және қасиеттері. Есептер шығару

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: у=ах³ функцияларының графиктері және қасиеттерін білуі

2. Дамытушылық: Функциялардың графиктерін салуды және олардың қасиететрін дұрыс қолдана білуі.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: практикалық сабақ

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) жаңа тақырып беру

5) Үйге тапсырма беру

6) қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар. /Қысқаша/

Тура пропорционалдық: у=ах²

Функцияның берілу тәсілдері /аналитикалық, графиктік/

Анықтама: у=х² функциясының графигі координаталар бас нүктесі арқылы өтеді. График ординаталар осіне қатысты симметриялы, абсциссалары осінен жоғары орналасқан.

у=ах³ – кубтық парабола деп аталады.

Егер а<0 болса, онда у=ах³ және у=اаاх³ функцияларының графиктері Ох осіне қатысты симметриялы болады.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Ауызша есеп:№315

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №317, 321, 323

Үй жұмысы: §5, № 327

Қайталауға арналған жаттығулар: №328 . Дәреженің қасиеттері.

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Беркітемін:-----------------Г.Абулхайырова

Реті:16

Пән: алгебра

Сынып: 7 А

Күні: 10.10.2016ж

Сабақтың тақырыбы: у=ах³, у=ах² функцияларының графиктері және қасиеттері. Есептер шығару.

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: у=ах³, у=ах² функцияларының графиктері және қасиеттерін білуі

2. Дамытушылық: Функциялардың графиктерін салуды және олардың қасиететрін дұрыс қолдана білуі.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабақ

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) жаңа тақырып беру

5) Үйге тапсырма беру

6) қорытындылау, бағалау

Анықтама: у=х² функциясының графигі координаталар бас нүктесі арқылы өтеді. График ординаталар осіне қатысты симметриялы, абсциссалары осінен жоғары орналасқан.

у=ах³ – кубтық парабола деп аталады.

Егер а<0 болса, онда у=ах³ және у=اаاх³ функцияларының графиктері Ох осіне қатысты симметриялы болады.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Ауызша есеп:№315

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №321, 325, 327

Қайталауға: №331

Үй жұмысы: §5, № 329, №328 /3/

Қайталауға арналған жаттығулар: Дәреженің қасиеттері.

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті: 20

Сынып: 7 ә 7в

Күні: 6.10___________ 5.10

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №1

Сабақтың мақсаттары:

3. Білімділік: Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білім, біліктілік дағдысын тексеру.

4. Дамытушылық: Алған білімдерін тексеру.

2. Тәрбиелік: Оқушыларды өздігінен жұмыс істеу қабілеттерін бойында тереңдету.

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

(3⁵+3⁹)/(3^-5+3^-9)

(3х^ау^в)²(-2х^ау^в)³

(2⁵+2⁶+2⁷) /(2^-5+2^-6+2^-7)

1. 3. Стандарт бірмүше түрінде жаз:

(х²у³z²)⁴ (x³y)³ / (xy²z⁴)²

(3ⁿa²bⁿ⁺¹)² (ab)ⁿ / (3a²bⁿ)²

1. 4. Теңдеуді шеш:

(3.2x-1.8)-(5.2x+3.4)=-5.8

1-(0.5y-15.8)=12.8-0.7y

1. 5. Көпмүшелердің айырымын тап:

а²-а+4 және -а²-а-4

в³-8 және -в³-8

Реті:21

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні: __7.10______ 7.10___

Сабақтың тақырыбы: Бірмүшелерді көбейту. Бірмүшелерді дәрежеге шығару. Есептер шығару

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік Бірмүшелерге амалдар қолдану тақырыбы бойынша білімдерін тереңдету

2. Дамытушылық: Бірмүшелерге амалдар қолдану жағдайларында әртүрлі амалдарды қолдана білуі.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: практикалық сабақ

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Үйге тапсырма беру

6) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар.

Анықтама1: Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту

амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды.

Анықтама2: Бірмүшенің сан көбейткіші оның коэффициенті деп аталады.

Анықтама3: Бірмүше құрамындағы айнымалылардың дәреже көрсеткіштерінің

қосындысы бірмүшенің дәрежесі деп аталады.

Бірмүшелерді көбейткенде, олардың коэффициенттері көбейтіледі. Бірдей айнымалылардың дәреже көрсеткіштері қосылады, ал бір көбейткіш құрамына ғана енетін айнымалылар сол қалпында қалады, сөйтіп шыққан нәтижелер өзара көбейтіледі.

Бірмүшені дәрежеге шығару үшін әрбір көбейткішті осы дәрежеге шығарып, нәтижелерін көбейтсе жеткілікті.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №178, 179, 180

Үй жұмысы: §2, № 181

Қайталауға арналған жаттығулар: Дәреженің қасиеттері.

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:22

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні: __8.10______ 9.10___

Сабақтың тақырыбы: Көпмүше және оның стандарт түрі. Көпмүшелерді қосу және азайту.

Сабақтың мақсаттары:

2. Білімділік: Көпмүшелерді және олардың стандарт түрінде жазылуын білу, оларға қосу және азайту амалдарын қолдана білу.

2. Дамытушылық: Көпмүшелерге қосу және азайту амалдарын қолдануды машықтандыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) жаңа тақырып беру

6) Практикалық бекіту

7)Үйге тапсырма беру

8) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар. /Бірмүшелер бойынша/

Анықтама1: Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту

амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды.

Анықтама2: Бірмүшенің сан көбейткіші оның коэффициенті деп аталады.

Анықтама3: Бірмүше құрамындағы айнымалылардың дәреже көрсеткіштерінің

қосындысы бірмүшенің дәрежесі деп аталады.

Анықтама1: Бірмүшелердің қосындысы көпмүше деп аталады.

Анықтама2: Бірдей немесе коэффициенттері ғана өзгеше бірмүшелерді ұқсас мүшелер деп атайды.

Анықтама3: Ұқсас мүшеледің алгебралық қосындысын оған теңбе-тең бірмүшемен алмастыруды ұқсас мүшелерді біріктіру деп атайды.

Анықтама4: Көпмүшенің дәрежесідеп оның құрамындағы бірмүше дәрежелерінің ең үлкенін айтады.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №183, 185, 187, 189

Үй жұмысы: §2, № 190

Қайталауға арналған жаттығулар: 44бет, жаттығулар

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:23

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні: __12.10______ 11.10___

Сабақтың тақырыбы: Көпмүше және оның стандарт түрі. Көпмүшелерді қосу және азайту.

Сабақтың мақсаттары:

3. Білімділік: Көпмүшелерді және олардың стандарт түрінде жазылуын білу, оларға қосу және азайту амалдарын қолдана білу.

2. Дамытушылық: Көпмүшелерге қосу және азайту амалдарын қолдануды машықтандыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Практикалық сабақ

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Практикалық бекіту

6)Үйге тапсырма беру

7) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар. /Бірмүшелер бойынша/

Анықтама1: Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту

амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды.

Анықтама2: Бірмүшенің сан көбейткіші оның коэффициенті деп аталады.

Анықтама3: Бірмүше құрамындағы айнымалылардың дәреже көрсеткіштерінің

қосындысы бірмүшенің дәрежесі деп аталады.

Анықтама1: Бірмүшелердің қосындысы көпмүше деп аталады.

Анықтама2: Бірдей немесе коэффициенттері ғана өзгеше бірмүшелерді ұқсас мүшелер деп атайды.

Анықтама3: Ұқсас мүшеледің алгебралық қосындысын оған теңбе-тең бірмүшемен алмастыруды ұқсас мүшелерді біріктіру деп атайды.

Анықтама4: Көпмүшенің дәрежесідеп оның құрамындағы бірмүше дәрежелерінің ең үлкенін айтады.

ІІІ Бекіту кезеңі:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №193, 195, 197, 200, №201

Үй жұмысы: §2, № 199

Қайталауға арналған жаттығулар: 49бет, №212

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:24

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Бірмүшені көпмүшеге көбейту.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Бірмүшені көпмүшеге көбейтуді білу.

Дамытушылық: Бірмүшені көпмүшеге көбейту әдісі практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Жаңа материал беру

6) Практикалық бекіту

7)Үйге тапсырма беру

8) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар. /Бірмүшелер бойынша/

Анықтама1: Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту

амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды.

Анықтама2: Бірмүшенің сан көбейткіші оның коэффициенті деп аталады.

Анықтама3: Бірмүше құрамындағы айнымалылардың дәреже көрсеткіштерінің

қосындысы бірмүшенің дәрежесі деп аталады.

Анықтама1: Бірмүшелердің қосындысы көпмүше деп аталады.

Анықтама2: Бірдей немесе коэффициенттері ғана өзгеше бірмүшелерді ұқсас мүшелер деп атайды.

Анықтама3: Ұқсас мүшеледің алгебралық қосындысын оған теңбе-тең бірмүшемен алмастыруды ұқсас мүшелерді біріктіру деп атайды.

Анықтама4: Көпмүшенің дәрежесідеп оның құрамындағы бірмүше дәрежелерінің ең үлкенін айтады.

ІІІ Жаңа тақырып беру

Бірмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшеніңи әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбетінділерді қосады.

Мысалдар: 1) -2a²xy*(4a²xy-5ax²y²+a²xy²)

2) 2a² -2x( x²-4x+3)+6x-4

3) [pic]

Бекіту:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №214, 216, 220, 221, №222

Үй жұмысы: §3, № 216, №222(жұп)

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:25

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Бірмүшені көпмүшеге көбейту. Есептер шығару

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Бірмүшені көпмүшеге көбейтуді білу.

Дамытушылық: Бірмүшені көпмүшеге көбейту әдісін практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Практикалық сабақ

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Практикалық бекіту

6) Үйге тапсырма беру

7) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар.

1. Бірмүшелер және көпмүшелер

2. Дәреженің қасиеттері

Бірмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбетінділерді қосады.

Практикалық бөлім: бекіту

Ауызша шығарылатын есептер: №214, №215

Тақтада орындалатын тапсырмалар/В тобы/: №223, 225, 238, 239

Үй жұмысы: §3, № 224, №240(жұп)

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:31 Беркітемі:-----------------

Пән: алгебра

Сынып: 7б

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару ды білу.

Дамытушылық: Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару әдісін практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Жаңа материал беру

6) Практикалық бекіту

7)Үйге тапсырма беру

8) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар. /Бірмүшелер бойынша/

Анықтама1: Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту

амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды.

Анықтама2: Бірмүшенің сан көбейткіші оның коэффициенті деп аталады.

Анықтама3: Бірмүше құрамындағы айнымалылардың дәреже көрсеткіштерінің

қосындысы бірмүшенің дәрежесі деп аталады.

Анықтама1: Бірмүшелердің қосындысы көпмүше деп аталады.

Анықтама2: Бірдей немесе коэффициенттері ғана өзгеше бірмүшелерді ұқсас мүшелер деп атайды.

Анықтама3: Ұқсас мүшеледің алгебралық қосындысын оған теңбе-тең бірмүшемен алмастыруды ұқсас мүшелерді біріктіру деп атайды.

ІІІ Жаңа тақырып беру

Бірмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосады.

Көпмүшені екі немесе бірнеше көпмүшенің көбейіндісі түріне келтіруді көпмүшені көбейткіштерге жіктеу деп атайды.

9х²у-21у²=3у*3х²-3у*7у онда 9х²у-21у²=3у(3х²-7у)

Практикалық бөлім:

Бекіту:

Ауызша: №217

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №218, 219, 224, 227, №228

Үй жұмысы: §3, № 226, ережелерді жаттау

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:27

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару. Есептер шығару

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару ды білу.

Дамытушылық: Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару әдісін практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Практикалық сабақ

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Практикалық бөлім

6)Үйге тапсырма беру

7) Қорытындылау, бағалау

Қайталау:

Бірмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосады.

Көпмүшені екі немесе бірнеше көпмүшенің көбейіндісі түріне келтіруді көпмүшені көбейткіштерге жіктеу деп атайды.

9х²у-21у²=3у*3х²-3у*7у онда 9х²у-21у²=3у(3х²-7у)

Практикалық бөлім:

Ауызша: №226

Сөз есептер:

1)18⁶+18⁵ қосындысы 19-ға; 2) 122¹⁰-122⁹ айырмасы 11²-на; 3)7⁶-7⁴ айырмасы 48ге бөлінетінін көрсетіңдер.

Өздігінен шығаратын есептер:№235

Тақтада шығаратын есептер: 239, №240

Бекіту:

Үй жұмысы: §3-оқу, № 240/3,4/

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:28

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Көпмүшені көпмүшеге көбейту

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Көпмүшені көпмүшеге көбейтуді білу.

Дамытушылық: Көпмүшені көпмүшеге көбейту әдісін практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Жаңа материал беру

6) Практикалық бекіту

7)Үйге тапсырма беру

8) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар.

ІІІ Жаңа тақырып беру

Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу қажет.

Мысал

5х³+(у²+5х)(ху-х²)= 5х³+ у² (ху-х²)+5х( ху-х²)= 5х³+ у³х- х² у²+5х²у-5х³= у³х- х² у²+5х²у

Көпмүшені екі немесе бірнеше көпмүшенің көбейіндісі түріне келтіруді көпмүшені көбейткіштерге жіктеу деп атайды.

9х²у-21у²=3у*3х²-3у*7у онда 9х²у-21у²=3у(3х²-7у)

Практикалық бөлім:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №256, 257, 258, 261

Өздігінен орындау: №262

Үй жұмысы: §4, № 255, ережелерді жаттау

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:29

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Көпмүшені көпмүшеге көбейту.. Есептер шығару

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Көпмүшені көпмүшеге көбейтуді білу.

Дамытушылық: Көпмүшені көпмүшеге көбейту әдісін практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Практикалық сабақ

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Практикалық бөлім

6)Үйге тапсырма беру

7) Қорытындылау, бағалау

Қайталау:

Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу қажет.

Мысал

5х³+(у²+5х)(ху-х²)= 5х³+ у² (ху-х²)+5х( ху-х²)= 5х³+ у³х- х² у²+5х²у-5х³= у³х- х² у²+5х²у

Практикалық бөлім:

Ауызша: №254, №255

Сөз есептер:

1)Тор ішінде қояндар мен қырғауылдар бар. Олардың бәрін қосқанда, 100 аяғы мен 36 басы бар. Тор ішінде неше қоян мен неше қырғауыл бар?

2) Тізбектес екі санның көбейтіндісі келесі тізбектес сандардың көбейтіндісінен 38-ге кем. Осы сандарды табыңдар.

3) екі тақ санның: 1) қосындысы жұп; 2)көбейтіндісі тақ бголатынын дәлелдеңдер /көрсетіңдер/.

Тақтада шығаратын есептер: №263, 264

Бекіту:

Үй жұмысы: §3-оқу, № 262

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:30

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу Мақсаттары:

Білімділік: Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеуді білу.

Дамытушылық: Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу әдісін практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Жаңа материал беру

6) Практикалық бекіту

7)Үйге тапсырма беру

8) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар.

Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу қажет.

Көпмүшені екі немесе бірнеше көпмүшенің көбейіндісі түріне келтіруді көпмүшені көбейткіштерге жіктеу деп атайды.

9х²у-21у²=3у*3х²-3у*7у онда 9х²у-21у²=3у(3х²-7у)

Жаңа тақырып беру:

ас-вс+ак-вк=(ас-вс)+(ак-вк)=с(а-в)+к(а-в)=(а-в)(с+к)

Практикалық бөлім:

Ауызша:№.259

Өздігінен орындау: №266

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №266, 267, 278

Үй жұмысы: §4, № 268, ережелерді жаттау

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:31

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу. Есептер шығару

Мақсаттары:

Білімділік: Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеуді білу.

Дамытушылық: Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу әдісін практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Практикалық кезең

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Жаңа материал беру

6) Практикалық бекіту

7)Үйге тапсырма беру

8) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар.

Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу қажет.

Көпмүшені екі немесе бірнеше көпмүшенің көбейіндісі түріне келтіруді көпмүшені көбейткіштерге жіктеу деп атайды.

Практикалық бөлім:

ас-вс+ак-вк=(ас-вс)+(ак-вк)=с(а-в)+к(а-в)=(а-в)(с+к)

Ауызша:№.260

Өздігінен орындау: №266

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №277, 278, 280/1/

Үй жұмысы: §4, № 280/2,3/, ережелерді жаттау

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:32

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу. Есептер шығару.

Мақсаттары:

Білімділік: Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу тәсілін білу.

Дамытушылық: Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу әдісін практикада дұрыс қолдана білуі.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Практикалық сабақ

Сабақтың жоспары: 1) Сәлемдесу

2) Оқушылар тізімін тексеру

3) Сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Оқушылардың сұрақтарына жауап беру, талдау.

5) Практикалық бекіту

6)Үйге тапсырма беру

7) Қорытындылау, бағалау

Қайталауға арналған сұрақтар.

Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу қажет.

Көпмүшені екі немесе бірнеше көпмүшенің көбейіндісі түріне келтіруді көпмүшені көбейткіштерге жіктеу деп атайды.

9х²у-21у²=3у*3х²-3у*7у онда 9х²у-21у²=3у(3х²-7у)

ас-вс+ак-вк=(ас-вс)+(ак-вк)=с(а-в)+к(а-в)=(а-в)(с+к)

Қайталауға арналған есеп:

Тік төртбұрыштың ұзындығы енінен 3 есе үлкен. Егер оның енін 4 метрге ұзартып, ал ұзындығын 5м-ге қысқартсақ, онда тік төртбұрыштың ауданы 15м²-ге артады. Тік төртбұрыштың өлшемдерін табыңдар.

2) Бүтін санның квадратынан осы санның өзін азайтқанда жұп сан шығатынын көрсету керек.

Практикалық бөлім:

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №282

Үй жұмысы: № 283/3,4/, ережелерді жаттау

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті: 30 Беркітемін:---------------------

Сынып: 7 «б»

Күні: _18.11.15ж_

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №2

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Оқушылардың «Натурал және бүтін көрсекішті дәреже», «Бірмүшелер мен көпмүшелер» тақырыптары бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру.

Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Мотивациялық кезең:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

Тоқсандық бақылау жұмысы:

[pic]

1. [pic]

2. [pic]

2. Өрнекті ықшамдаңдар:

1. [pic]

2. [pic]

1. [pic]

2. [pic]

3. Көбейткіштерге жіктеңдер:

1. [pic]

2. [pic]

1. [pic]

2. [pic]

4. Теңдеуді шеш:

1. [pic]

2. [pic]

1. [pic]

2. [pic]

Үйге тапсырма: «Бүтін және натурал көрсеткішті дәреже» тақырыбын қайталау

Реті:37

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының

квадраты»

Мақсаттары:

Білімділік: Қысқаша көбейту формулаларын, атап айтқанда екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының квадратын білу, мәнін түсіну

Дамытушылық: Екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының квадратын ының формулаларын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ізденуге, еңбектенуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақтың жоспары: 1) Мотивациялық кезең: түгендеу, сабаққа ынталандыру

2) өткен тақырыпты қорытындылау(көпмүшені көпмүшеге көбейту, 5 минут)

3) Жаңа тақырып беру, сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Практикалық бекіту

5)Үйге тапсырма беру

6) Қорытындылау, бағалау

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2)Қайталауға арналған сұрақтар.

Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу қажет.

Көпмүшені екі немесе бірнеше көпмүшенің көбейіндісі түріне келтіруді көпмүшені көбейткіштерге жіктеу деп атайды.

9х²у-21у²=3у*3х²-3у*7у онда 9х²у-21у²=3у(3х²-7у)

ас-вс+ак-вк=(ас-вс)+(ак-вк)=с(а-в)+к(а-в)=(а-в)(с+к)

3. Жаңа тақырып беру

Анықтама: Екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының квадраты =бірінші мүшесінің квадраты қосу 2еселенген бірінші мүше мен екінші мүшенің көбейтіндісі қосу екінші мүшенің квадраты, яғни

(а±в)²=а²±2ав+в²

Мысалдар: 1. (х±у)²=х²±2ху+у²

2. ( [pic] [pic] [pic] [pic] 2а+9)²-а(4а+31)=4а²⁺36а+81-4а²-31а=5а+81

3. 5 [pic] 1²=(50+1)²=50²+2*50*1+1²=2500+100+1=2601

4. 7 [pic] 9²=(80-1)²=80²-2*80*1+1²=6400-160+1=6241

5. а²±2ав+в² = (а±в)²

4. Практикалық бөлім:

Ауызша есептер:№ 332/1-5/

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №332, 334, 335

Үй жұмысы: № 333, ережелерді жаттау

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:38

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Екі өрнектің қосындысының квадраты . Есептер шығару

Мақсаттары:

Білімділік: Қысқаша көбейту формулаларын, атап айтқанда екі өрнектің қосындысының квадраты формуласының ондық бөлшек, жай бөлшек, аралас сан, бүтін оң сандар, теріс оң сандар түрінде берілуін білу

Дамытушылық: Екі өрнектің қосындысының квадраты формулаласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ізденуге, еңбектенуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Практикалық сабақ

Сабақтың жоспары: 1) Мотивациялық кезең: түгендеу, сабаққа ынталандыру

2) өткен тақырыпты қорытындылау (1),(2) формулаларының жазылуын және оқылуын сұрау (3-4 минут)

3) Практикалық бекіту /оқулық А, В тобы/

4)Үйге тапсырма беру

5) Қорытындылау, бағалау

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2)Қайталауға арналған сұрақтар.

Анықтама: Екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының квадраты =бірінші мүшесінің квадраты қосу 2еселенген бірінші мүше мен екінші мүшенің көбейтіндісі қосу екінші мүшенің квадраты, яғни

(а±в)²=а²±2ав+в²

Мысалдар: 1. (х±у)²=х²±2ху+у²

6. ( [pic] [pic] [pic] [pic] 2а+9)²-а(4а+31)=4а²⁺36а+81-4а²-31а=5а+81

7. 5 [pic] 1²=(50+1)²=50²+2*50*1+1²=2500+100+1=2601

8. 7 [pic] 9²=(80-1)²=80²-2*80*1+1²=6400-160+1=6241

9. а²±2ав+в² = (а±в)²

3.Практикалық бөлім /б е к і т у/:

Ауызша есептер:№ 340

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №336, 337, 338

Өздігінен шығаратын есептер: №339, №340 /тақ есептер/

Тақтада орындалатын есеп: №342

Үй жұмысы: №№339, №340, /жұп есептер,№341 ережелерді қайталау

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:39

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Екі өрнектің айырымының квадраты . Есептер шығару

Мақсаттары:

Білімділік: Қысқаша көбейту формулаларын, атап айтқанда екі өрнектің айырымының квадраты формуласының ондық бөлшек, жай бөлшек, аралас сан, бүтін оң сандар, теріс оң сандар түрінде берілуін білу

Дамытушылық: Екі өрнектің айырымының квадраты формулаласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ізденуге, еңбектенуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Практикалық сабақ

Сабақтың жоспары: 1) Мотивациялық кезең: түгендеу, сабаққа ынталандыру

2) өткен тақырыпты қорытындылау (1),(2) формулаларының жазылуын және оқылуын сұрау (3-4 минут)

3) Практикалық бекіту /оқулық В,С тобы/

4)Үйге тапсырма беру

5) Қорытындылау, бағалау

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2)Қайталауға арналған сұрақтар.

Анықтама: Екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының квадраты =бірінші мүшесінің квадраты қосу 2еселенген бірінші мүше мен екінші мүшенің көбейтіндісі қосу екінші мүшенің квадраты, яғни

(а±в)²=а²±2ав+в²

Мысалдар: 1. (х±у)²=х²±2ху+у²

2. (2а+9)²-а(4а+31)=4а²⁺36а+81-4а²-31а=5а+81

3. 51²=(50+1)²=50²+2*50*1+1²=2500+100+1=2601

4. 79²=(80-1)²=80²-2*80*1+1²=6400-160+1=6241

5. а²±2ав+в² = (а±в)²

3.Практикалық бөлім /б е к і т у/:

Ауызша есептер:№ 343

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №344, 345, 346, 349

Өздігінен шығаратын есептер: №350, №352 /тақ есептер/

Тақтада орындалатын есеп: №351

Үй жұмысы: №№350, №352, /жұп есептер,№353 ережелерді қайталау

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:40

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Екі өрнектің квадраттарының айырмасы»

Мақсаттары:

Білімділік: Қысқаша көбейту формулаларын, атап айтқанда екі өрнектің квадраттарының айырмасы формулдасын білу, мәнін түсіну, дәлелдей білуі

Дамытушылық: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы формуласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ізденуге, еңбектенуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақтың жоспары: 1) Мотивациялық кезең: түгендеу, сабаққа ынталандыру

2) өткен тақырыпты қорытындылау(1), (2) -формулалары, 5 минут)

3) Жаңа тақырып беру, сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Практикалық бекіту

5)Үйге тапсырма беру

6) Қорытындылау, бағалау

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2)Қайталауға арналған сұрақтар.

Анықтама: Екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының квадраты =бірінші мүшесінің квадраты қосу 2еселенген бірінші мүше мен екінші мүшенің көбейтіндісі қосу екінші мүшенің квадраты, яғни

(а±в)²=а²±2ав+в²

Жаңа тақырып беру:

а²-в²=(а-в)(а+в)

Анықтама:

Екі өрнектің айырмасының олардың қосындысына көбейтіндісі осы өрнектердің квадраттарының айырмасына тең:

1 мысал: (4-5а)(4+5а)=4²-(5а)²=16-25а²

(8+3х)(8-3х)=8²-(3х)²=64-9х²

(-m-7а)(7а-m)=(-1)(m+7a)(7a-m)=m²-49а²

Анықтама:

Екі өрнектің квадраттарының айырмасы осы өрнектердің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісіне тең

16-25а²=(4-5а)(4+5а)

4.Практикалық бөлім:

Ауызша есептер:№ 366

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №367, 369, 371

Өздігінен шығаратын есептер: №368, №369/тақ есептер/

Үй жұмысы: № 368,№369 /жұп есептер, №370

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:41

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Екі өрнектің квадраттарының айырмасы». Есептер шығару.

Мақсаттары:

Білімділік: Қысқаша көбейту формулаларын, атап айтқанда екі өрнектің квадраттарының айырмасы формулдасын білу, мәнін түсіну, дәлелдей білуі

Дамытушылық: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы формуласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ізденуге, еңбектенуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақтың жоспары: 1) Мотивациялық кезең: түгендеу, сабаққа ынталандыру

2) өткен тақырыпты қорытындылау(1), (2) ,(3)-формулалары, 5 минут)

3) Практикалық бекіту

4)Үйге тапсырма беру

5) Қорытындылау, бағалау

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2)Қайталауға арналған сұрақтар.

Анықтама: Екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының квадраты =бірінші мүшесінің квадраты қосу 2еселенген бірінші мүше мен екінші мүшенің көбейтіндісі қосу екінші мүшенің квадраты, яғни

(а±в)²=а²±2ав+в²

а²-в²=(а-в)(а+в)

Өткенді қайталау:

а²-в²=(а-в)(а+в)

а²-в²=(а-в)(а+в)

Анықтама:

Екі өрнектің айырмасының олардың қосындысына көбейтіндісі осы өрнектердің квадраттарының айырмасына тең:

1 мысал: (4-5а)(4+5а)=4²-(5а)²=16-25а²

(8+3х)(8-3х)=8²-(3х)²=64-9х²

(-m-7а)(7а-m)=(-1)(m+7a)(7a-m)=m²-49а²

Анықтама:

Екі өрнектің квадраттарының айырмасы осы өрнектердің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісіне тең

16-25а²=(4-5а)(4+5а)

4.Практикалық бөлім:

Ауызша есептер:№ 377

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №378, 3379, 380

Өздігінен шығаратын есептер: №381/тақ есептер/

Үй жұмысы: № 386,№387 /жұп есептер

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті:42

Пән: алгебра

Сынып: 7 ә 7в

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырмасы»

Мақсаттары:

Білімділік: Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырмасы формулдасын білу, мәнін түсіну, дәлелдей білуі

Дамытушылық: Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырмасының формуласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ізденуге, еңбектенуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып

Сабақтың жоспары: 1) Мотивациялық кезең: түгендеу, сабаққа ынталандыру

2) өткен тақырыпты қорытындылау(1), (2), (3) -формулалары, 5 минут)

3) Жаңа тақырып беру, сабақтың мақсатымен таныстыру

4) Практикалық бекіту

5)Үйге тапсырма беру

6) Қорытындылау, бағалау

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2)Қайталауға арналған сұрақтар.

(а±в)²=а²±2ав+в²

а²-в²=(а-в)(а+в)

мысалдар: (4-5а)(4+5а)=4²-(5а)²=16-25а²

(8+3х)(8-3х)=8²-(3х)²=64-9х²

(-m-7а)(7а-m)=(-1)(m+7a)(7a-m)=m²-49а²

16-25а²=(4-5а)(4+5а)

3.Мағынаны ашу:

а [pic] [pic] [pic] ³+в³=(а+в)(а²-ав+в²)

Д [pic] -уі: (а+в)(а²-ав+в²)=а(а²-ав+в²)+в(а²-ав+в²)=а³-а²в+ав²+а²в-ав²+в³=а³+в³

Бұл формула екі өрнектің кубтарының қосындысының формуласы деп аталады.

Екі өрнектің кубтарының қосындысы осы өрнектердің қосындысын олардың айырмасының толмсыз квадратына көбейткенге тең.

/Толымсыз квадрат дегеніміз не?/

4.Практикалық бөлім:

Ауызша есептер:№ 403/1-4/

Тақтада орындалатын тапсырмалар: №404,405,406, 407, 408, 409 /тақ есептер/

Өздігінен шығаратын есептер: №416

Үй жұмысы: № 408,№409, /жұп есептер, №410

Бағалау

Бағалау:Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағалау.

Реті: 53 Беркітемін:------------------

Пән: алгебра

Сынып: 7 б

Күні: 20.01.2016ж

Сабақтың тақырыбы: §11. Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырмасы. Есептер шығару. Мақсаттары:

Білімділік: Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырмасы формулдасын білу, мәнін түсіну, дәлелдей білуі

Дамытушылық: Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырмасының формуласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ізденуге, еңбектенуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабақ

Сабақтың жоспары: 1) Мотивациялық кезең: түгендеу, сабаққа ынталандыру

2) өткен тақырыпты қорытындылау(1), (2), (3),(4) -формулалары, 5 минут)

4) Практикалық бекіту

5)Үйге тапсырма беру

6) Қорытындылау, бағалау

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2)Қайталауға арналған сұрақтар.

(а±в)²=а²±2ав+в²

а²-в²=(а-в)(а+в)

(а+в)³=а³+3а²в+3ав²+в³)

(а-в)³=а³-3а²в+3ав²-в³)

а³+в³=(а+в)(а²-ав+в²)

а³-в³=(а-в)(а²+ав+в²)

мысалдар: (4-5а)(4+5а)=4²-(5а)²=16-25а²

(8+3х)(8-3х)=8²-(3х)²=64-9х²

(-m-7а)(7а-m)=(-1)(m+7a)(7a-m)=m²-49а²