Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
– Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897;
– Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в текущем учебном году;
[link]
Глава 2.
Треугольники
Треугольник, элементы треугольника. Периметр треугольника. Равные треугольники. Понятие теоремы и её доказательства. Формулировки признаков равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой. Теорема о перпендикуляре. Медианы, высоты, биссектрисы треугольника. Равнобедренный треугольник. Свойства равнобедренного треугольника.
18
8
8
2
Объяснять, какая фигура называется треугольником, и называть его элементы.
Формулировать признаки равенства треугольников [доказывать их].
Владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения медиан, высот и биссектрис треугольника.
Определять равнобедренный и равносторонний треугольники. Указывать по рисунку боковые стороны, основание, углы при основании равнобедренного треугольника.
Находить на рисунке равные треугольники и определять признак их равенства.
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования.
Выполнять с помощью циркуля и линейки простейшие построения: отрезка, равного данному; угла, равного данному; биссектрисы данного угла; прямой, проходящей через данную точку и перпендикулярную к данной прямой.
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля. Осознают необходимость и важность изучения материала. Проявляют способность к восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Умеют слушать партнёра, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Регулятивные: самостоятельно находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Умеют выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимают необходимость их проверки. Умеют организовывать сотрудничество , разрешать конфликты на основе согласования.
Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения. Решать простейшие геометрических задачи путём доказательных рассуждений. Выдвигают гипотезы при решении учебных задач. Умеют устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать умозаключения и выводы.
Глава 3.
Параллельные прямые.
Параллельные прямые, отрезки, лучи. Секущая прямая. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. Признаки параллельности двух прямых.
11
6
4
1
Показывать на рисунке пары накрест лежащих, соответственных и односторонних углов.
Формулировать признаки параллельности двух прямых [доказывать их].
Формулировать свойства параллельных прямых [доказывать их].
Строить параллельные прямые с помощью чертёжного угольника и линейки.
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования.
Правильно употреблять геометрические термины, использовать их в устной и письменной речи.
Формирование познавательного интереса к изучению нового. Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца. Проявляют способность к восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.
Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Умеют слушать партнёра, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Регулятивные : оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений, планировать и контролировать способ решения; Умеют выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимают необходимость их проверки. Умеют организовывать сотрудничество , разрешать конфликты на основе согласования. Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края. Умеют устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать умозаключения и выводы.
Глава 4.
Соотношения между сторонами и углами треугольника.
Теорема о сумме углов треугольника, следствия из неё. Внешний угол. Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника, следствия из неё.
Неравенство треугольника.
22
10
10
2
Строить внешние углы треугольника, находить расстояние от точки до прямой, расстояние между параллельными прямыми.
Определять вид треугольника. Формулировать [доказывать] теорему о сумме углов треугольника. Формулировать [доказывать] теорему о соотношении между сторонами и углами треугольника. Называть свойства прямоугольных треугольников [доказывать их].
Определять равенство прямоугольных треугольников по их признаку. Выполнять с помощью циркуля и линейки построение треугольника.
Формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Проявляют способность к восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений. Развитие творческих способностей через активные формы деятельности.
Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Умеют слушать партнёра, работать в сотрудничестве с учителем , находить общее решение и разрешать конфликты.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций. Умеют выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимают необходимость их проверки. Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Осуществляют логические действия осознанно.Умеют отличать гипотезу от фактов.
Повторение.
Повторение курса 7 класса по геометрии.
Линейное уравнение с одной переменной, переменная, корни уравнения.
7
3
3
1
Решать линейные уравнения с одной переменной.
- Находить значение алгебраического выражения .
- Составлять математическую модель. Решать текстовые задачи .
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
Коммуникативные : организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Количество часов всего: 68
Количество часов в неделю: 2
Плановых контрольных работ 5
Тестов 15
Самостоятельных работ 20
Практических работ 6
Исследовательских работ 4
Творческих работ 10
Административных контрольных работ:1
Календарно – тематическое планирование по геометрии в 7 классе
п/п Наименование разделов,
тем
Тип урока
К-во час.
Дата
план
факт
Характеристика основных видов деятельности учащихся
Формы контроля
Домашнее задание
Примечание, повторение
Глава 1. Начальные геометрические седения. 10ч
Основная цель:
- формирование представлений о целостности и непрерывности курса математики ;
- обобщение и систематизация представлений учеников о геометрических фигурах из начальной школы и 5- 6 классов;
- овладение навыками решения простейших геометрических задач, базовых понятийных аппаратов;
- развитие логического, математического мышления и интуиции, творческих способностей в области геометрии.
Цели ученика:
- освоение понятий « из раздела Начальные сведения о геометрии», приобретение умения говорить геометрическим языком , читать и строить рисунки.
Цели педагога:
создание условий для того, чтобы учащиеся освоили понятия из « Геометрии», принимали геометрию как составную часть математики, свободно пользовались терминологией;
организация познавательной деятельности с целью выработки у учащихся стремление устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать умозаключения и выводы.
1.
Точки, прямые, отрезки. Провешивание прямой на местности, п.1, 2.
УР
1
Фронтальная беседа об истории появления понятий, работа у доски и в тетрадях. Работа у доски, самостоятельная работа
Самостоятельная работа
П. 1 – 2,
Вопр. 1 – 6,стр.25
ПР. зад. № 4, 6,7 .
2.
Луч. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Градусная мера угла и её свойства.п.3-4
УОН
1
Фронтальная работа с классом, работа у доски и в тетрадях, Работают с информацией. Проводят синтез и анализ идей. Выполняют исследование.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 3 – 4,
Вопр. 4 – 6,
№ 9, 11, 12.
3.
Равенство в геометрии. Сравнение углов. Биссектриса угла и её свойства.п.5-6.
УОНЗ
1
Фронтальный опрос, работа в группах, работа у доски. Математический диктант, работа у доски и в тетрадях
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 5 – 6,
Вопр. 7 – 11,
№ 18, 23.
4.
Отрезок. Измерение отрезков. Сравнение отрезков. Длина отрезка и её свойства.п.7-8.
УР
1
Работа у доски, индивидуальная работа (карточки-задания)
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 7 – 8 , вопросы12-13.
№24;25,28,33,36.
5.
Решение задач по теме «Измерение отрезков»
1
Работа у доски, самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Вопр. 12 – 13,
№ 35 – 37 (б), дополн. 39.
6.
Измерение углов. Величина угла и её свойства. п.9-10.
УР
1
Работа у доски, самостоятельная работа. Систематизация и анализ полученного материала; индивидуальная работа (карточки-задания)
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 9 – 10,
Вопр. 14 – 16,
№ 47(б), 48, 52
7.
Вертикальные и смежные углы.п.11.
УОН
1
Фронтальный опрос, работа в группах, работа у доски, индивидуальная работа (карточки-задания)
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 11,
Вопр. 17 – 21,
№ 56, 61(б), 66 (в),
8.
Перпендикулярность прямых. Перпендикуляр и наклонная к прямой. П.12-13.
УОНЗ
1
Фронтальная беседа об истории появления понятий, работа у доски и в тетрадях. Участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 12 – 13,
Вопр. 19 – 21,
№ 66, 68, 64 (б).
9.
Решение задач по теме «Перпендикулярность прямых.»
1
Фронтальный опрос, работа в группах, Индивидуальная работа
Теоретический опрос, проверка д\з.
Повторить П. 1 – 13.
№ 74,75,80,82
10.
Контрольная работа № 1 по теме «Начальные геометрические сведения».п.1-13.
УР
1
Индивидуальная работа (карточки-задания) Написание контрольной работы.
Контрольная работа.
Повторить §1-6.
Вопросы 1 – 21
Глава 2. Треугольники 18ч
Основная цель:
- формирование представлений о треугольниках, видах треугольников, об определениях, аксиомах , теоремах, понятий высота , медиана и биссектриса треугольника;
- формирование умений строить треугольники, высоты, медианы , биссектрисы треугольников, свободно владеть терминологией;
- овладение умением решать простейшие геометрические задачи , правилами оформления задач;
- овладение навыками доказательства теорем.
№ п/п
Наименование разделов,
Темы уроков
Тип урока
К-во час.
Дата
Характеристика основных видов деятельности учащихся
Формы контроля
Домашнее задание
Примечание, повторение
11.
Анализ контрольной работы. Треугольник и его элементы.
УР
1
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, фронтальная работа по решению задач, самостоятельная работа.
Контроль выполнения работы над ошибками.
П. 14 ,
Вопр. 1 – 4,
прак. зад.89.№ 156.
12.
Первый признак равенства треугольников. п.14
1
Фронтальная беседа об истории появления понятий, работа у доски и в тетрадях.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 15 ,
Вопр. 1 – 5,
№ 93- 95
13.
Решение задач по теме «Первый признак равенства треугольников.»
1
Фронтальный опрос, работа в группах, Индивидуальная работа
Самостоятельная работа
П. 15 ,
Вопр. 1 – 5,
№ 97.160(а)
14.
Перпендикуляр к прямой..п.16. Высота, медиана, биссектриса треугольника. п.17.
УОНЗ
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях. Практические задания.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 16-17,
Вопр. 5 – 9,
№ 100.
15.
Равнобедренные и равносторонние треугольники. Прямая и обратная теоремы.п.18.
УОК
1
Систематизация и анализ полученного материала; индивидуальная работа (карточки-задания), работа с текстом учебника,, фронтальная работа по решению заданий.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 18,
Вопр. 10 – 12,
№ 104, 107, 117.
16.
Свойства равнобедренного треугольника. п.18.
1
Фронтальный опрос, работа в группах, Индивидуальная работа
Самостоятельная работа
П. 18,
Вопр. 10 – 12,
№114,118,120(б)
17.
Второй признак равенства треугольников.п.19.
УОНЗ
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 19,
Вопр. 14,
№ 124 ,125,128.
18.
Решение задач по теме «Второй признак равенства треугольников.» п.19.
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях. Практические задания.
Самостоятельная работа
П. 19,
Вопр. 14,
№129,132,134.
19.
Третий признак равенства треугольников.п.20.
УР
1
Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа, работа в группах. Уточняют информацию. Обсуждают и принимают решение по теме.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 20,
Вопр. 15-19,
№ 134, 136, 137.
20.
Признаки равенства треугольников. Решение геометрических задач алгебраическим способом.п.15-20.
УОНЗ
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях. Систематизация и анализ полученного материала; индивидуальная работа (карточки-задания).
Теоретический опрос, самостоятельная работа обучающего характера..
П. 16 – 20,
Вопр. 1 – 15,
№ 140 – 142.
21.
Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр. Дуга, хорда.п.21.
УР
1
Математический диктант, индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски, та в группах, самостоятельная работа.
Проверка д\з.
П. 21,
Вопр. 16,
№ 144, 145, 147
22.
Построения с помощью циркуля и линейки: деление отрезка пополам, построение перпендикуляра к прямой. п.22-23.
УОНЗ
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа
Теоретический опрос; проверка д\з.
П. 22 – 23,
Вопр. 17 – 21,
№ 149, 162, 154.
23.
Основные задачи на построение: построение биссектрисы, построение угла, равного данному.п.21-23.
УР
1
Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа (карточки-задания), самостоятельная работа, работа в группах.
Проверка д\з; самостоятельная работа обучающего характера.
П. 21 – 23,
Вопр. 16 – 21,
№ 161, 158, 166.
24.
Обобщающий урок по теме «Треугольники».п.14.23.
УР
1
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, самостоятельная работа. Математический диктант, индивидуальная работа (карточки-задания).
Теоретический опрос. Проверка д\з.
П. 14 – 23,
Вопр. 1 – 21,
№ 168, 170, 172.
25.
Решение задач.
1
Математический диктант, индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски, та в группах, самостоятельная работа.
П. 14 – 23,
Вопр. 1 – 21,
№171
26
Решение задач. Подготовка к контрольной работе.
1
Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа, работа в группах.
Проверка д\з; самостоятельная работа
П. 14 – 23,
Вопр. 1 – 21,
№ 180, 182, 184
27.
Контрольная работа № 2 по теме «Треугольники».
УОН
1
Написание контрольной работы
Контрольная работа.
П. 14 – 23,
Вопр. 1 – 21.
28.
Работа над ошибками. «Треугольники».
1
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, фронтальная работа по решению задач.
Теоретический опрос. Проверка д\з.
П. 14 – 23,
Вопр. 1 – 21.
№ 185.
Глава3. Параллельные прямые. (11 ч)
Основная цель:
-формирование представлений о системе двух линейных уравнений с двумя переменными, о несовместимости системы, о неопределенной системе уравнений;
- овладение умением решения систем линейных уравнений графическим методом, методом подстановки и методом алгебраического сложения;
- овладение навыками составления математической модели реальных ситуаций в виде системы двух линейных уравнений с двумя переменными.
29.
Определение параллельных прямых, п.24.
УОНЗ
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника. Самостоятельная работа.
Контроль выполнения работы над ошибками. Теоретический опрос; проверка д\з.
П. 24 – 25,
Вопр. 1 – 5,
№ 186, 187, 188.
30.
Признаки параллельности двух прямых, п.25.
УР
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа.
Теоретический опрос; проверка д\з.
П. 24 – 25,
Вопр. 1 – 5,
№ 189, 190, 216.
31.
Решение задач. Признаки параллельности двух прямых. Практические способы построения параллельных прямых. п.26.
УОН
1
Работа у доски, индивидуальная работа(карточки-задания), работа с тестом с последующей проверкой, самостоятельная работа.
Теоретический опрос. Самостоятельная работа с последующей самопроверкой.
П. 24 – 26,
Вопр. 1 – 6,
№ 193, 194.
32.
Понятие об аксиоматике и аксиоматическом построении геометрии. Аксиома параллельных прямых. Пятый постулат Эвклида и его история. П. 27 -28
УР
1
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, самостоятельная работа обучающего характера, Математический диктант .
Проверка д\з.
П. 27 -28,
Вопр. 7 – 11,
№ 217, 199, 200.
33.
Свойства параллельных прямых. П. 29.
УОНЗ
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа по карточкам. Математический диктант.
Теоретический опрос, проверка д/з.
П. 29,
Вопр. 1 – 15,
№ 212, 202, 207.
34.
Решение задач по теме «Свойства параллельных прямых.».
1
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, самостоятельная работа. индивидуальная работа(карточки-задания),
Теоретический опрос. Проверка д\з.
П. 24 – 29,
Вопр. 1 – 15,
№ 206, 208, 211.
35.
Решение задач по теме «Параллельные прямые».
1
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, самостоятельная работа. индивидуальная работа(карточки-задания),
Самостоятельная работа с последующей самопроверкой.
П. 24 – 29,
Вопр. 1 – 15,
№207
36.
Решение задач по теме «Параллельные прямые.Свойства параллельных прямых.».
1
Систематизация и анализ полученного материала; индивидуальная работа (карточки-задания).
Самостоятельная работа
П. 24 – 29,
Вопр. 1 – 15,
№ 208
37-38
Уроки подготовки к контрольной работе.
2
Систематизация и анализ полученного материала; индивидуальная работа (карточки-задания).
Самостоятельная работа с последующей самопроверкой.
Повторить теоретический материал П. 24 – 29,
Вопр. 1 – 20. № 217, 218,
39.
Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые».
1
Написание контрольной работы
Контрольная работа.
П. 24 – 29,
Вопр. 1 – 15.
№ 219.
№ п/п
Наименование разделов,
тем
Тип урока
К-во час.
Дата
Характеристика основных видов деятельности учащихся
Формы контроля
Домашнее задание
Примечание, повторение
Глава4 . Соотношения между сторонами и углами треугольника. 22 ч.
Основная цель:
-формирование представлений понятий остроугольного, прямоугольного и тупоугольного треугольников. Рассмотрение теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника и её следствий, их применение при решении задач.
-формирование умений навыков решения задач на применение теоремы о сумме углов треугольника и её следствий, навыков решения задач на применение теоремы о соотношениях между сторонами углами треугольника.
- овладение умением решать простейшие задачи по теме.
- овладение навыками решения задач на построение: построение треугольников по трём сторонам. Решение задач по теме «Соотношения в треугольнике».
40.
Анализ контрольной работы. Сумма углов треугольника.
УОН
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа по карточкам.
Контроль выполнения работы над ошибками.
П. 30,31
Вопр. 1 – 5,
№ 223, 228(б), 230.
41
Внешние углы треугольника. Теорема о внешнем угле треугольника.
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях
Теоретический опрос. Проверка д\з.
П. 30,31
Вопр. 1 – 5,сир.88.
№233, 235.
42.
Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника.
УР
1
Сообщения учащихся. Индивидуальная работа с текстовыми материалами . Защищают проект (докладывают о результатах своей работы). Участвуют в коллективной оценке результатов проекта.
Самостоятельная работа.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 32,
Вопр. 6 – 8,
№ 239, 237, 241.
43.
Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника.
1
Индивидуальная работа с текстовыми материалами . Самостоятельная работа.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 32,
Вопр. 6 – 8,
№ 243
44.
Неравенство треугольника. Зависимость между величинами сторон и углов треугольника.
УР
1
Фронтальная работа с классом, групповая работа, работа в парах. Сообщения учащихся. Самостоятельная работа.
Участвуют в коллективном самоанализе и самооценке.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П.30-34,
Вопр.1- 9,
№ 250(б,в), 242.
45.
Урок подготовки к контрольной работе.
1
Самостоятельная работа.
Участвуют в коллективном самоанализе и самооценке.
Самостоятельная работа с последующей самопроверкой.
П.30-34,
Вопр.1- 9,
№244,252,297.
46.
Контрольная работа № 4 по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника».
1
Написание контрольной работы
Контрольная работа.
Повторить прямоугольный треугольник
47.
Анализ ошибок контрольной работы.
1
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Фронтальная работа с классом
Самостоятельная работа
П.30-34,
Вопр.1- 9
48.
Некоторые свойства прямоугольных треугольников.
УР
1
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, работа у доски и в тетрадях
Работа у доски, самостоятельная работа. Индивидуальная работа (карточки-задания)
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 35,
Вопр. 10 – 11,
№ 242, 256.
49.
Некоторые свойства прямоугольных треугольников. Решение задач.
1
Самостоятельная работа.
Участвуют в коллективном самоанализе и самооценке.
Самостоятельная работа
П. 35,
Вопр. 10 – 11,
№ 258
50.
Признаки равенства прямоугольных треугольников.
УОН
1
Фронтальная работа с классом, групповая работа, работа в парах. Сообщения учащихся. Самостоятельная работа.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 36,
Вопр. 12 – 13,
№ 262, 264, 265.
51.
Решение задач на применение признаков равенства прямоугольных треугольников.
УОНЗ
1
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях. Самостоятельная работа.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 30-36,
Вопр. 10 – 13,
№ 258, 265.
52.
Уголковый отражатель. Решение задач по теме «Прямоугольный треугольник».
УР
1
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски. Самостоятельная работа, групповая работа, работа в парах.
Теоретический опрос, проверка д\з, самостоятельная работа.
П. 37,
№ 266, 269, 297.
53.
Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.
УР
1
Математический диктант, индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски, групповая работа, работа в парах, тест. Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.
Проверка д\з.
П. 38,
Вопр. 14 – 18,
№ 272, 277.283
54.
Основные задачи на построение: построение треугольников по трём сторонам.
УОН
1
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, Математический диктант с взаимопроверкой, работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа по карточкам.
Теоретический опрос, проверка д\з.
П. 39,
Вопр. 19 – 20,
№ 285, 289, 274
55.
Основные задачи на построение.
1
работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа по карточкам.
самостоятельная работа.
П.38- 39,
Вопр. 14 –20 №273,287,288, 291
56.
Основные задачи на построение.
1
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски. Самостоятельная работа, групповая работа, работа в парах.
Теоретический опрос, проверка д\з, самостоятельная работа.
П.38- 39,
Вопр. 14 –20 №294,295.
57
Основные задачи на построение.
1
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски. Самостоятельная работа, групповая работа, работа в парах.
самостоятельная работа.
№314,317.повторить теорию
58.
Решение задач по теме «Соотношения в треугольнике».
УОНЗ
1
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, работа у доски и в тетрадях
Работа у доски, самостоятельная работа.
Проверка д\з.
П. 30 – 38,
Вопр. 1 – 20,
№ 290, 292.
59.
Контрольная работа № 5 по теме «Треугольник. Неравенство треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника».
УР
1
Написание контрольной работы
Контрольная работа.
П. 30 – 38,
Вопр. 1 – 20,
№ 293.
60.
Анализ контрольной работы.
УР
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, Индивидуальная работа (карточки-задания
Контроль выполнения работы над ошибками.
П. 39,
Вопр. 1,
№ по карточке.
Повторение курса геометрии 7 класса. 7ч.
Основная цель: создать условия для приведения в систему знания , умения, навыки учащихся по темам курса геометрии 7 класса; совершенствовать навыки решения задач
61.
Повторение по теме «Начальные геометрические сведения».
УР
1
Фронтальный опрос, работа в группах, работа у доски (карточки ). Работают с информацией. Проводят синтез и анализ идей. Выполняют исследование. Самостоятельная работа.
Теоретический опрос, самостоятельное решение задач с последующей самопроверкой.
Повторить главы I и II, написать сочинение «Зачем нужна геометрия.
62.
Повторение по теме «Треугольники. Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник».
УР
1
Фронтальная работа с классом, групповая работа, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа по карточкам., работа в группах.
Теоретический опрос, проверка д\з; самостоятельное решение задач с последующей самопроверкой.
Повторить главу 3, ответить на вопросы к главе 1-15№ 328-332.
63.
Повторение по теме «Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник».
1
Фронтальная работа с классом, групповая работа, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа по карточкам., работа в группах.
самостоятельное решение задач с последующей самопроверкой.
Повторить главу 3, ответить на вопросы к главе 1-15.Тест.
64.
Повторение по теме «Параллельные прямые»
1
самостоятельная работа по карточкам., работа в группах.
самостоятельное решение задач
Повторить гл.4..Вопросы к главе
65.
Повторение по теме «Параллельные прямые»
1
Фронтальная работа с классом, групповая работа, работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа по карточкам., работа в группах.
самостоятельное решение задач
Работа по карточкам. Тест.
66.
Повторение по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника».
УР
Математический диктант с самопроверкой, работа в группах, работа у доски. Самостоятельная работа.
Теоретический опрос, проверка д\з; самостоятельное решение задач с последующей самопроверкой.
Повторить главу IV, ответить на вопросы к главе, задания по карточке. № 335.
67.
Итоговый контрольный тест
1
Контрольная работа
самостоятельное решение задач
№ 352,356,361.
68.
Анализ выполнения итоговой работы. Работа над ошибками.
УР
Фронтальная работа с классом, работа у доски и в тетрадях. Самостоятельная работа.
самостоятельное решение задач
Повторить теорию.
