Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №9»
Методическая разработка урока математики в 3 классе по теме :
«Скорость. Время. Расстояние. Взаимосвязь между ними.»
Разработал
учитель начальных классов
Фёдорова Людмила Николаевна
Белгород 2016 г.
Тема . Скорость. Время. Расстояние. Взаимосвязь между ними.
Цель урока: совершенствовать умение находить скорость, время, расстояние; установить взаимосвязь между ними.
Задачи (предметные):
-учить читать и записывать величины, а так же использовать соотношения между ними;
-анализировать задачу, устанавливать зависимость между условием и вопросом;
- отрабатывать вычислительные навыки.
Задачи (метапредметные ) УД :
а) Регулятивные
- принимать, сохранять и понимать учебную задачу и решать её в сотрудничестве с учителем; планировать свои действия;
-осуществлять итоговый контроль по результату деятельности; проводить самоконтроль и самооценку
б)Познавательные
- осваивать под руководством учителя способы решения задач
-строить правильное речевое высказывание в устной форме; уметь излагать и аргументировать своё мнение;
в) Коммуникативные
- допускать возможность существовать у людей различных точек зрений ;
-уметь контролировать свои действия и действия партнёра;
- уметь договариваться о распределении ролей и обязанностей в совместной работе
Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор; слайды учебник И.И. Аргинская
Математика 3 класс II часть 2013г.; карточки
I.Oрганизационный момент
Ж.Ж. Руссо говорил
«Вы- талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»
II. Актуализация опорных знаний
1.Работа в парах ( на столах лежат карточки)
Выпишите, из данных выражений скорость движения объектов:
- скорость автомобиля 90 км/ч
- автомобиль проехал 250 км
-спортсмен пробежал 90 м за 15 сек
-автобус ехал 2 часа
- жук- носорог прополз за 1 минуту 54 см.
Самопроверка (слайд №2)
Листы самооценки
Уч-ль. По данным какого высказывания можно найти скорость движения? ( слайд 3)
Дети: Спортсмен пробежал 90 м за 15 сек.
Уч-ль. А что такое скорость?
Уч-ся Расстояние, пройденное за единицу времени, называется скорость движения.
Уч-ль. Тогда найдите скорость спортсмена.
Уч-ся находят скорость, делают соотв. запись( сам-но)
Проверка : Взаимопроверка
(Слайд №4)
III. Физминутка
IV.Целепологание
Уч-ль. Ребята, как вы думаете, какая тема нашего урока
Уч-ся высказывают свои предположения
Слайд №5
Тема. Скорость. Время. Расстояние. Взаимосвязь между ними.
2.Уч-ль.Какую цель мы поставим перед собой.
Уч-ся: совершенствовать умения находить скорость, время, расстояние, установить взаимосвязь между ними
(Слайд №6)
Уч-ль.Какие виды деятельности будут использованы?
Уч-ся: изучать информацию, читать, анализировать, рассуждать.
Уч-ль.Какие формы работы ( самостоятельно, в парах, в группах)
V.Работа над темой урока
(Слайд №7)
Ребята восстанавливают задачу по чертежу.
За доской работают 2 ученика.
Восстановите задачу по чертежу.
Проверка.
Ребята, которые у доски объясняют ,как они восстановили задачу (условие, вопрос, решение)
Уч-ль.
Как найти расстояние зная скорость и время?
Уч-ся .
Мы скорость умножили на время
6. Уч-ль. В математике приняты обозначения латинскими буквами на доске появляется таблица
V t S
S=V∙t
V=S:t
t=S:V
VI Закрепление материала
1.Работа в группах
№365
a)Составляют по таблице задачи о движении
(Слайд №8)
Проверка
(Слайд №9)
б) Составляют обратные задачи
Работа в парах
в) Какие математические знаки нужно поставить вместо точек (слайд)
Проверка: Самопроверка (Слайд)
VII Итог урока
1.Какая была тема урока?
2.Какую мы поставили цель?
3.Как найти скорость?
4.Как найти время?
5.Как найти расстояние?
6.Достигли ли мы поставленной цели?
VIII Рефлексия
Сегодня я узнал…
Теперь я могу…
Я попробую…
