Математика, 6 класс
УМК:
Математика, 5 класс - учебник для общеобразовательных учреждений / С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. — М.: Просвещение, 2014.
Приложение к учебнику на электронном носителе
Оборудование: интерактивная доска(ИД).
Эпиграф к уроку:
[pic]
Тема урока: «Декартова система координат на плоскости»
Цели урока:
Ознакомить учащихся с декартовой системой координат.
Отработать навыки и умения определять координаты точки на плоскости.
Учить анализировать, делать выводы.
Воспитывать чувство локтя, взаимопомощи.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока:
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Садитесь.
Как вы это понимаете изречение Я.Каменского? Пусть у нас сегодня будет счастливым день!
Проверка домашнего задания.
Индивидуально проверить домашнее задание.
№1052(б,г) Начертить координатную ось, выбрать удобный единичный отрезок и построить на ней данные числа. [pic]
[pic]
Теоретический опрос
Что называют координатной осью?
Что называют координатой точки на координатной оси?
Где на координатной оси расположены точки, изображающие положительные дроби? Отрицательные?
(На ИД по ходу получения ответов – открываем соответствующие элементы)
[pic]
Как сложить два числа с разными знаками? С одинаковыми?
Как умножить (разделить) два числа с одинаковыми знаками? С разными?
Актуализация опорных знаний.
№1 Устный счёт (ИД)
[pic]
№ 2(Реши первым!) – информация на ИД(приложение к учебнику Математика 6 класс на электронном носителе). Каталог-тренажёр-Глава 4, п.4.9-Действия с десятичными и обыкновенными дробями произвольного знака. [pic]
№1 -4,5+(-3,7)+9,5 =1,3
№2 = -9
№3 4,5·2,625+(-2,5)·2,625= 2·2,625=5,25
№4 = -5,1
№5
= 4,6
№6 = -2,1
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Играли ли вы, ребята, в «морской бой»? Сегодня мы научимся и в математике никогда не проигрывать! А в конце урока вы ответите, почему именно об этой игре я сегодня вспомнила.
Изучение материала (при помощи ИД):
[pic]
Происходит пояснение п.5.9 и открытие соответствующих понятие на ИД:
[pic]
Закрепление знаний.
№1(Устно) при помощи ИД:. Фронтальная работа с классом. Цель: проверить усвоение понятия координаты точки, умения находить по заданным координатам точку и, наоборот, по точке на координатной плоскости ее координаты.
[pic]
Открываем таблицу с координатами, выбираем соответствующие слова:
[pic]
Выполняем второе задание. Составляем фразу из оставшихся слов.
[pic]
Физкультминутка :
Встали на носочки, потянулись к солнышку, нагнулись до земли, теперь прогнулись назад. Ладони потерли быстро до тепла, прижали ладошки к щекам, глазки закрыли.
№2(В тетради и на интерактивной доске).
Поэтапно опускается зеленая волшебная палочка (сначала левая, потом правая), на координатной плоскости отмечается соответствующая точка, затем вторая, которая соединяется отрезком с предыдущей точкой. После того, как отметим все точки, появится рисунок. После того, как рисунок выполнен, кликнем по кнопке "Проверка" и сверяем свой результат с оригиналом. [pic]
Итог:
[pic] VIII. Рефлексия.
[pic]
Выберите и переместите «свой» смайлик в нужную прозицию.
IХ. Подведение итогов урока.
Закончите любую фразу:
Сегодня я узнал...
Было интересно...
Я выполнял задания...
Я понял, что...
Теперь я могу...
Я приобрёл...
Я научился...
У меня получилось...
Я смог...
Меня удивило...
Мне захотелось...
Итак, ребята, сегодня мы с вами познакомились с .....?.
Где нам могут пригодиться полученные знания?
Почему в начале урока мы вспомнили об игре «Морской бой»?
Х. Домашнее задание(инструктаж по его выполнению):
Глава 5, п.5.9 (читать, выучить определения),
ср./ур. - № 1062, №1067(а)
дос./ур - № 1062, №1067(б)
выс./ур.- № 1062, № 1067(в)
ХI. Оценивание.
ЛИТЕРАТУРА:
http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.45360
