Пояснительная записка
Материал контрольных работ по математике М.И. Моро 3 класс соответствует программе общеобразовательной школы и требованиям ФГОС для начальной школы, дан в двух равнозначных вариантах. В каждом варианте есть дополнительные задания, отмеченные знаком *, которые оцениваются отдельно. Материал представлен в порядке изложения тем в учебнике М.И. Моро и др. (М.: Просвещение). Позволяет проводить тематическую и итоговую проверку знаний учащихся. На контрольную работу отводится весь урок и выполняется в тетрадях для контрольных работ.
При оценке результатов выполненной работы учитель опирается на «Положение о системе оценок, порядке, периодичности аттестации обучающихся» МОУ «Начальная школа № 18».
Оценка результатов выполненной работы:
"5" ("отлично") - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета; логичность и полнота изложения.
Два недочета приравнивается к одной ошибке.
"4" ("хорошо") - уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;
"З" ("удовлетворительно") - достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;
"2" ("плохо") - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.
Вводится оценка "за общее впечатление от письменной работы". Сущность ее состоит в определении отношения учителя к внешнему виду работы (аккуратность, эстетическая привлекательность, чистота, оформленность и др.). Эта отметка ставится как дополнительная, в журнал не вносится.
Таким образом, в тетрадь (и в дневник) учитель выставляет две отметки (например 5/3): за правильность выполнения учебной задачи (отметка в числителе) и за общее впечатление от работы (отметка в знаменателе). Снижение отметки "за общее впечатление от работы" допускается, если:
- в работе имеется не менее 2 неаккуратных исправлений;
- работа оформлена небрежно, плохо читаема, в тексте много зачеркиваний, клякс, неоправданных сокращений слов, отсутствуют поля и красные строки.
Данная позиция учителя в оценочной деятельности позволит более объективно оценивать результаты обучения и "развести" ответы на вопросы "чего достиг учеников освоении предметных знаний?" и "каково его прилежание и старание?".
Контрольная работа № 1 по теме «Повторение: сложение и вычитание» Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
1 вариант
2 вариант
Ответы
Реши задачу.
В лесной школе 15 ежей, а белочек – на 7 меньше. Сколько животных в лесной школе?
Вычисли, записывая решение в столбик:
64+35 90-54
57+28 64-36
46+24 85-43
Реши уравнения, сделай проверку:
х+30=56 46-х=32
Длина отрезка СК – 3см5мм, длина
отрезка МА – 5см. Начерти отрезки и определи на сколько длина первого отрезка меньше второго.
Сравни:
4см4мм * 40мм 30см * 3дм
2дм5см * 52см 1м * 80см
* Вставь пропущенные цифры:
+* * +2 * - 8 *
2 3 * 9 * 2
5 4 5 0 3 5
Реши задачу.
Белочка собрала 8 шишек, а орешков на 9 больше. Сколько шишек и орешков собрала белочка?
Вычисли, записывая решение в столбик:
47+43 68-45
59+32 71-52
29+44 90-57
Реши уравнения, сделай проверку:
54+х=75 62-х=14
Длина отрезка BС – 6см, длина
отрезка МN– 2см5мм. Начерти отрезки и определи на сколько длина первого отрезка больше второго.
Сравни:
90см * 1м 5дм7см * 75см
30см * 4дм 45мм * 35мм
* Вставь пропущенные цифры:
+ * * + 5 * -* 6
1 9 * 3 3 *
3 1 7 9 6 2
1 вариант
23 животных
99, 36,
85, 28,
70, 42
х=26, х=14
на 1см5мм меньше
>, =,
<, >.
2 вариант
25 плодов
90, 23,
91, 19,
73, 33.
х=21, х=48
на 3см5мм больше
<, <,
<, >.
Контрольная работа № 2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3»
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
1 вариант
2 вариант
Ответы
Запиши задачу кратко в таблице и реши её.
Катя купила 3 тетради по 8 руб. каждая. Сколько рублей заплатила Катя за покупку?
Цена Количество Стоимость
Вычисли:
4·3= 24:3=
2·8= 15:1=
0·8= 2·6:4=
10·5= 9:3·6=
16:8= 21:7·5=
20·1= 4 · (24:8)=
Реши уравнения, сделай проверку.
Х – 8=9 7+Х=15
Длины сторон прямоугольника равны 2см и 7см. Найди его периметр.
* Заполни таблицу
-
Запиши задачу кратко в таблице и реши её.
Мама купила 3 пакета молока по 10 рублей каждый. Сколько рублей заплатила мама за покупку?
Цена Количество Стоимость
Вычисли:
3·7= 10·8=
9·2= 16:2=
12·1= 8:4·7=
14:1= 4·3:6=
15·0= 3· (9:3)=
15:5= 24:8·6=
Реши уравнения, сделай проверку.
х-7=4 8+х=16
Длины сторон прямоугольника равны 6см и 4см. Найди его периметр.
* Заполни таблицу
-
1 вариант
24 рубля
12, 8,
16 15,
0, 3,
50, 18,
2, 15,
20, 12.
Х=17, х=8
18см
2 вариант
30 рублей
21, 80,
18, 8,
12, 14,
14, 2,
0, 9,
3, 18.
Х=11, х=8
20см
Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление»
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
1 вариант
2 вариант
Ответы
Вычисли:
7·6= 32:4= (46+18):8=
9·4= 24:3= 24:(54:9)+19=
8·8= 18:6= 25:5 +48:6=
Реши задачу.
В магазин привезли 64 кг винограда в 8 ящиках. К концу дня осталось 24 кг винограда. Сколько ящиков винограда осталось?
Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 4дм и 7дм.
Сравни:
7·8 * 8·7 5·5-3·5 * 8·5
Найди значение х:
х·8=0 20:х=20 15:х=3
х= х= х=
* Составьте всевозможные двузначные числа, используя цифры 5, 4, 9
Вычисли:
9·4= 49:7= 16:4+36:6=
8·6= 32:4= (24+48):9=
3·7= 18:2= 54:(24:4)+15=
Реши задачу:
Приготовили 12 блинов и разделили на 4 равные порции. На сколько таких порций разделят 27 блинов?
Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 5дм и 9дм.
Сравни:
8·4 * 3·7 7·7-7·2 * 7·9
Найди значения х:
45:х=1 4·х=0 18:х=3
х= х= х=
* Составьте всевозможные двузначные числа, используя цифры 3, 8, 6
Контрольная работа № 4 по теме «Нумерация в пределах 1000»
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
Текст работы каждый ученик получает на отдельном листе.
1 вариант
2 вариант
Ответы
Реши задачу.
В столовой за 2 дня израсходовали 70кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 макетов по 5кг. Сколько пакетов израсходовали во во второй день?
Вычисли:
600+70+9 840-40+1 458-8-1
700+99+1 905+70 354-300
Вставь пропущенные числа:
*м28см=628см 780см=*м*см
3м60см=*см 42дм3см=*см
Длина участка 18 м, ширина на 6м меньше. Найди периметр участка.
* Катя старше Вали, а Нина старше Кати, но младше Светы. Запиши имена девочек в порядке уменьшения их возрастов.
Реши задачу.
На пошив одного халата идет 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько м ткани идет на пошив 1 пижамы?
Вычисли:
300+50+9 840-40-1 468-8-1
800+99+1 340+6 657-50
Вставь пропущенные числа:
*м34см=634см 693см=*м*см
8м60см=*см 48дм2см=*см
Длина спортивного зала 20м, а ширина на 10м меньше. Найди площадь зала.
* В квартирах №1,2,3 жили 3 котенка: белый, черный, рыжий. В квартирах №1,2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире №1. В какой квартире жил каждый котенок?
Пояснительная записка
Материал для проверочных работ взят из пособия С.И. Волкова. Математика. Проверочные работы. 3 класс. М.: Просвещение. 2015.
Цель проверочных работ- представить в целостной системе учебный материал для усвоения предметных знаний, результатов учебной деятельности по наиболее важным вопросам темы, по всей теме и по всему курсу математики второго года обучения.
Использование материала проверочных работ будет способствовать формированию и развитию у учащихся личностных, регулятивных, универсальных учебных действий.
Проверочные работы составлены по отдельным наиболее важным вопросам, на которые разбивается изучаемая тема, в тесты включается учебный материал по всей теме. Проверочные работы и тесты невелики по объему, а наличие в них печатной основы позволяет значительно сократить время на их выполнение и занимает на уроке 10-15 минут.
Учитель контролирует предметные результаты учебной деятельности учащихся. Перед выполнением проверочной работы учитель может познакомить учащихся с нормами оценки результатов ее выполнения. Нормы, как правило, вводятся по заданиям базового уровня (задания повышенного уровня сложности, отмеченные знаком *, выполняются учащимися по желанию). При оценке результатов выполненной работы учитель опирается на «Положение о системе оценок, порядке, периодичности аттестации обучающихся» МОУ «Начальная школа № 18».
Оценка результатов выполненной работы:
«5» - выполнены все задания без ошибок;
«4» - допущено 1-2 ошибки;
«3» - допущено 3-5 ошибок;
«2» - допущено 6 и более ошибок.
Поверочная работа в тестовой форме, которая содержит 7 базовых заданий, оценка «5» предполагает правильное выполнение всех заданий; оценка «4» - предполагает правильное выполнение 5-6 заданий; а при правильном выполнении только 4 заданий ставится оценка «3».Оценка «2» ставится при выполнении менее 4 заданий.
Поверочная работа в тестовой форме, которая содержит 11 базовых заданий, оценка «5» предполагает правильное выполнение всех заданий; оценка «4» - предполагает правильное выполнение 8-9 заданий; а при правильном выполнении 5-6 заданий ставится оценка «3».Оценка «2» ставится при выполнении менее 5 заданий.
Задания повышенной сложности на общую оценку не влияют и оцениваются отдельно.
«+» - верно;
«-» - неверно.
Проверочная работа № 1 по теме «Повторение: сложение и вычитание»
1 вариант
[pic]
2 вариант
[pic]
Проверочная работа № 2 по теме «Табличное умножение и деление» (тестовая форма)
1 вариант
[pic]
2 вариант
[pic]
Проверочная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление»
1 вариант
[pic]
2 вариант
[pic]
Проверочная работа № 4 по теме «Нумерация в пределах 1000»
1 вариант
[pic]
2 вариант
[pic]
