План урока математики в 6 классе по теме «Правильные и неправильные дроби»
2 часть
3.Открытие нового знания Познакомиться с определением правильной и неправильной дроби при работе с учебником.
-создание условий для учащихся при получении новых знаний на уроке самостоятельно, в ходе анализа проблемной ситуации, вспомнив и применив ранее изученное и развитие у них логического мышления;
- организация познавательной деятельности по выводу алгоритма сравнения дробей;
- создание условий для понимания учениками необходимости применения данного алгоритма;
-обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий при изучении нового;
- формирование умения рассуждать и умозаключать;
Откройте учебник на стр. 151. Прочтите определения, сравните с тем , как вы дали определение , выучите. Повторите правило
Прослушайте ещё раз определения и затем в парах проговорите их
Рассмотрите задачу
Назовите числитель, назовите знаменатель.
Сравните их. Сделайте вывод.
Как на тарелку положить 11/8 пирога?
Возникает проблема
Назовите числитель, назовите знаменатель.
Сравните их. Сделайте вывод.
Составьте алгоритм действий, выполняя который вы сможете распознать какая перед вами дробь: правильная или неправильная
-Назвать числитель и знаменатель дроби
- Сравните их
-Сделать вывод, используя определения правильной и неправильной дробей
Рассмотрим стр 151 учебника
Внимательно читают определение правильной и неправильной дроби.
Слушают определение и рассказывают его друг другу.
Совместно с учителем путем логического мышления составляют алгоритм сравнения дробей
Познавательные УУД: учатся выделять существенную информацию из текста;
с помощью учебника формулируют определение правильной и неправильной дроби
в ходе выполнения упражнений учащиеся делают вывод, что можно сравнивать только числители, если знаменатели одинаковые
б) регулятивные: оценивают правильность ответов; формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий;
в) коммуникативные: учатся воспринимать текст учебника с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ответа на поставленный вопрос, учить точно и грамотно выражать свои мысли
.
