Технологическая карта урока.
Комплексное применение знаний и способов действий. Цель
Способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, составлять выражения и подбирать варианты решения, решать составные задачи.
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научится применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, составлять выражения и подбирать варианты решения, решать составные задачи, выполнять тестовую работу, осуществлять самопроверку.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеет умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника, вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.
Личностные: осуществляет самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности.
Коррекция нарушений развития ребенка
Создать условия для развития внимания, логического мышления.
Основные понятия и термины
Алгоритм письменного сложения многозначных чисел, алгоритм письменного вычитания многозначных чисел
Образовательные
ресурсы
Математика. 3 класс: поурочные планы по программе «Школа России». Волгоград: Учитель, 2012.
[link] Собираясь в музей, планируйте побольше времени выделить на это мероприятие, чтобы никуда не торопиться.
Очень полезно перед посещением музея ознакомиться с путеводителем или каталогом, заранее составив план осмотра.
Как и везде, при выходе в музей имеется гардеробная, где следует оставить свою верхнюю одежду или крупные вещи, пальто или зонтик. Правила поведения в музее предполагают, что дама, например, может держать в руках маленькую дамскую сумочку.
Во многих музеях вам могут предложить надеть специальные тапочки.
Что касается этикета в музее, то необходимо вести себя в залах сдержанно, спокойно. Не следует говорить громко, выражая свои впечатления. В жестах тоже нужно быть экономным. Не размахивайте руками, не заходите вперед перед другими посетителями, загораживая им обзор своим телом.
Слушайте внимательно экскурсовода. А если вам это не интересно, ведите себя так, чтобы это не мешало другим посетителям музея прослушать интересную лекцию.
Экспонаты трогать рукам нельзя!
Если у вас возникают вопросы во время экскурсии, то не прерывайте рассказ экскурсовода, а задайте их после того, как он закончит.
Если какая-то картина показалась непонятной или не понравилась, не стоит огорчаться или громко выражать свое возмущение. В конце концов, существует такое понятие как вкус. Может быть, он у вас изысканный. А может быть просто еще не достаточно развит. Но ведь именно для этого мы ходим в музей, чтобы развивать свой вкус и культурный уровень, не так ли?
