Рабочая программа по геометрии к УМК Атанасян Л.С. и др. 9 кл. 2016-2017 уч.г.

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Математика (геометрия)» для 9 класса составлена на основе

Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089
Примерной программы основного общего образования(письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г № 03-1263)
Авторского тематического планирования: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. Программа по геометрии 9 класс - сборник «Геометрия. Программы общеобразовательных учреждений, 7-9 классы, сост. Т. А. Бурмистрова - М., Просвещение, 2014 г
Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных организациях Ярославской области в 2009/2010 уч.г.
Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных организациях Ярославской области в 2010/2011 уч.г.
Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Математика»в общеобразовательных организациях Ярославской области в 2016/2017 уч.г.
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г №189 г. Москва «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Основная образовательная программа МБОУ СШ №2 г. Пошехонье
Положение о разработке и утверждении рабочих программ МБОУ СШ №2 г. Пошехонье

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
формированиепредставлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Место курса в учебном плане.

На изучение курса «Математика (геометрия)» в 9 классе в учебном плане МБОУ СШ №2 отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за год.

Уровень обучения – базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

Реализация данной рабочей программы производится через учебно-методический комплекс, в состав которого входят:

Атанасян, Л. С. Геометрия: учебник для 7-9 кл. общеобразовательных учреждений [Текст] / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов. - М.: Просвещение, 2014.
Атанасян, Л. С, Изучение геометрии в 7-9 классах: методические рекомендации для учителя [Текст] / Л. С. Атанасян. - М.: Просвещение, 2014
Зив, Б. Г. Дидактические материалы по геометрии для 9 кл. [Текст] / Б. Г. Зив. - М.: Просвещение, 2014
Геометрия: раб. тетрадь 9 класс/ Л.С. Атанасян и др, М.: Просвещение, 2016 г
Контрольные работы по геометрии: 9 класс к учебнику Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б, Кадомцева и др. «Геометрия 7-9» Мельникова Н.Б. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
Тесты по геометрии. 8 класс: к учебнику Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б, Кадомцева и др. «Геометрия 7-9»/Л.И. Звавич, Е.В. Потоскуев – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
Атанасян, Л. С. Изучение геометрии в 7–9 классах : методические рекомендации для учителя / Л. С. Атанасян [и др.]. – М. : Просвещение, 2014.
Зив, Б. Г. Задачи к урокам геометрии. 7–11 кл. / Б. Г. Зив. – СПб. : НПО «Мир и семья – 95», 2012.
Саврасова, С. М. Упражнения по планиметрии на готовых чертежах / С. М. Саврасова, Г. А. Ястребинецкий. – М. : Просвещение, 2013.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся и задают систему результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие 9 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 9 класса основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

В результате изучения геометрии ученик 9 класса должен

[link] Анализ результатов итоговой к/р. Решение задач.