Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _______
от «__» _____________ 20_____г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ Ненинская СОШ имени Героя РФ Лайса А.В.
_____________/Полежаева О.Н./
Приказ №____ от «___»__________20___ г.
Рабочая программа
по предмету:
«Математика»
базовый уровень, 8 класс
2015-2016 учебный год
Пирогова Нина Васильевна,
учитель математики
высшая квалификационная категория
с. Ненинка
Содержание
Пояснительная записка ………………………………………3-4.
Формы контроля знаний, умений, навыков………………4
Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов….4-5
Оценка устных ответов обучающихся по математике………..
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ………
Общая классификация ошибок……………….
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ…
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН……………
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА…………
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 8 класс
Фонд оценочных средств…………
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по математике разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, на основе Примерной программы основного общего образования по математике. / Математика. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. / Алгебра 7-9 классы (авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова, составитель Т.А.Бурмистрова, Москва, «Просвещение», 2010г), «Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы» (авторы Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и другие, составитель Т.А.Бурмистрова, Москва, ««Просвещение», 2010г)
Для работы по программе предполагается использование учебно-методического комплекта: учебник, методическое пособие для учителя, методическая и вспомогательная литература (пособия для учителя, видеофильмы, учебно-наглядные пособия). Программа реализуется в адресованным учащимся учебниках
Алгебра: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений (Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова); под редакцией С.А.Теляковского, Москва: Просвещение, 2011г.
Геометрия 7 – 9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений (Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и другие). Москва: Просвещение, 2011г.
Рабочая тетрадь по алгебре (2 части), 2012г.
Рабочая тетрадь по геометрии, 2012г.
Место в учебном плане:
Рабочая программа по математике для 8-х классов рассчитана на 175 часов в год, из расчёта 5 часов в неделю. На изучение алгебры и элементов логики и статистики отводится 3 часа в неделю, на изучение геометрии отводится 2 часа в неделю.
Исходя из расписания уроков и календарного графика школы календарно – тематическое планирование составлено на 173 уроков 3 часа добавлено в повторение, т.к. по программе 170ч.:
«Алгебра» - 102 часа (в том числе 8 часов на повторение), из общего повторения взято 3 часа на начальное повторение курса 7 класса.
«Геометрия» - 68 часов (в том числе 4 часа на повторение, из них 2 часа на повторение начальное за курс 7 класса – 2 часа).
Срок реализации программы - 1 учебный год.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения математики на данной ступени образования, изложенные в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования по математике.
Цели:
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Задачи:
развить вычислительные и оперативно- алгебраические умения до уровня, позволяющего использовать их в смежных предметах;
усвоить аппарат уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач;
научить использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;
получить представление о роли статистики и заложить основы вероятностного мышления;
изучить свойства геометрических фигур на плоскости для формирования пространственного представления необходимого при изучении курса стереометрии;
развить логическое мышление и речь-умение логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, проводить примеры, использовать словесный и символический языки математики для иллюстрации, аргументации и доказательства.
Результаты освоения курса
Результаты обучения предоставлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения. Эти требования структурированы по трем компонентам «знать», «понимать», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни».
В учебном процессе формирование указанных деятельностей происходит при изучении любой темы, поскольку все виды деятельности взаимосвязаны.
Познавательная деятельность дает возможность самостоятельно и мотивированно организовать свою деятельность, помогают исследовать несложные реальные связи. Создавать собственных произведения, идеальных и реальных моделей объектов, реализация оригинального замысла с использованием разнообразных художественных средств и мультимедийных технологий с умением импровизировать.
Информационно-коммуникативная дает возможность извлечь необходимую информацию их разных источников, умело развернуть и обосновать суждения, определения, приводить доказательства.
Рефлексивная деятельность дает понятие ценности образования как средства развития культуры личности. Помогает объективно оценивать свои учебные достижения, учитывать мнение других при определении собственной позиции и самооценке, уметь соотносить свои усилия с полученными результатами своей деятельности.
1) в направлении личностного развития:
• формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
• развитие логического и критического мышления, [link] 15.01
Решение задач с помощью квадратных уравнений
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение задач на квадратные уравнения
Знать: формулы решения квадратного уравнения
Понимать: необходимость применения полученных знаний при решении практических задач
Решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений
)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
3)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
самопроверка
взаимоконтроль
текущий
Цель: определение уровня усвоения
СР
86
18.01
Решение задач с помощью квадратных уравнений
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение квадратных уравнений с параметрами
Решение текстовых задач
Знать: формулы решения квадратного уравнения
Понимать: необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.
1)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
3)Учиться оценивать результаты своей деятельности и деятельности соученика
взаимоконтроль
текущий
Цель: определение уровня усвоения
Т
87
19.01
Решение задач «Первый признак подобия треугольников
урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
Первый признак подобия
Знать: формулировку и доказательства первого признака подобия треугольников
Понимать: смысл первого признака подобия
Решать практические задачи на первый признак подобия треугольников
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Оценивание необходимости применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: проверка усвоения знаний
СР
88
20.01
Теорема Виета
урок изучения новой темы и первичного закрепления
Теорема Виета для приведенных квадратных уравнений.
Упрощение выражений.
Знать: Теорему Виета
Понимать: роль изученной теоремы для решения приведенного квадратного уравнения
Решать приведенное уравнения по теореме Виета.
1)Сравнение сопоставление, классификация объектов по одному или нескольким критериям
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: актуализация знаний теоретического материала
УО
89
21.01
Второй и третий признаки подобия треугольников
урок комплексного применения ЗУН
Решение задач на все признаки подобия
Знать: все признаки и определения подобия, доказательство признаков
Понимать: как использовать математические формулы, алгоритмы, модели для решения задач
Применять определение и признаки подобия при решении практических задач
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Оценивание необходимости применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов.
3)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: проверка усвоения знаний
УО
90
22.01
Теорема Виета
урок комплексного применения ЗУН
Теорема Виета для приведенных квадратных уравнений.
Составление квадратного уравнения по известным корням
Знать: Теорему Виета, обратную теорему
Понимать: роль изученной теоремы для решения и составления приведенного квадратного уравнения
Составлять и решать приведенное уравнения по теореме Виета
1) Выполнение и самостоятельное составление алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: проверка усвоения знаний
УО
СР
91
25.01
Контрольная работа «Квадратные уравнения»
Урок контроля и оценки знаний
92
26.01
Решение задач «Признаки подобия треугольников»
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение задач на все признаки подобия
Знать: все признаки и определения подобия, доказательство признаков
Понимать: как использовать математические формулы, алгоритмы, модели для решения задач.
Применять определение и признаки подобия при решении практических задач
1)Применять алгоритм при выполнении задания.
2)Отыскание связи между условием задачи и теоретическим обоснованием.
3)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
4) уметь работать в группе
текущий
Цель: определение уровня усвоения теоретического материала.
СР
93
27.01
Решение дробных рациональных уравнений
урок изучения новой темы и первичного закрепления
Решение рациональных уравнений.
Знать: алгоритм решения рациональных уравнений
Понимать; роль изученных алгоритмов и законов при решении уравнений
Решать дробно-рациональные уравнения.
1) Отражать в письменной форме результаты своей деятельности.
2) Обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
самопроверка
взаимоконтроль
текущий
Цель: определение уровня усвоения
УО
94
28.01
Решение задач «Признаки подобия треугольников». урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение задач на все признаки подобия
Знать: все признаки и определения подобия, доказательство признаков
Понимать: как использовать математические формулы, алгоритмы, модели для решения задач.
Применять определение и признаки подобия при решении практических задач
1)Применять алгоритм при выполнении задания.
2)Отыскание связи между условием задачи и теоретическим обоснованием.
3)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
самопроверка
взаимоконтроль
текущий
Цель: определение уровня усвоения теоретического материала.
УО
95
29.01
Решение дробных рациональных уравнений
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
решение биквадратных уравнений.
Разложение квадратного трехчлена на множители.
Знать: определение биквадратного уравнения, формулу разложения квадратного трехчлена на множители
Понимать; алгоритм решения биквадратного уравнения.
Решать биквадратные уравнения
Раскладывать квадратный трехчлен на множители.
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма.
2)Применять алгоритм при выполнении задания.
3)Выслушивать ответы одноклассников и оценивать их.
внешний
текущий
Цель: определить уровень усвоения учебного материала и применение его на практике.
СР
96
01.02
Решение дробных рациональных уравнений
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
решение биквадратных уравнений.
Разложение квадратного трехчлена на множители.
Знать: определение биквадратного уравнения, формулу разложения квадратного трехчлена на множители
Понимать; алгоритм решения биквадратного уравнения.
Решать биквадратные уравнения
Раскладывать квадратный трехчлен на множители.
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма.
2)Применять алгоритм при выполнении задания.
3)Выслушивать ответы одноклассников и оценивать их.
внешний
текущий
Цель: определить уровень усвоения учебного материала и применение его на практике.
97
02.02
Контрольная работа «Подобные треугольники»
Урок контроля и оценки знаний
98
03.02
Решение дробных рациональных уравнений
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение рациональных уравнений заменой переменной.
Знать: решение рациональных уравнений заменой переменной
Понимать; алгоритм решения рациональных уравнений заменой переменных, уравнения - математический аппарат решения разнообразных задач
решать рациональные уравнения заменой переменной.
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма.
2)Применять алгоритм при выполнении задания.
3)Выслушивать ответы одноклассников и оценивать их.
внешний
текущий
Цель: определить уровень усвое-ния учебного материала и применение его на практике
СР
99
04.02
Средняя линия треугольника
задач урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
Средняя линия треугольника
Знать: определение и свойства средней линии треугольника
Понимать: как используется свойства и определение средний линии треугольника для решения задач
Решать задачи на среднюю линию треугольника
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Оценивание необходимости применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень первичного усвоения теоретического материала
УО
100
05.02
Решение задач с помощью рациональных уравнений
урок изучения нового материала
Решение задач с помощью рациональных уравнении
Знать: алгоритм решения текстовых задач с помощью уравнений
Понимать: роль математической модели при решении текстовых задач
решать текстовые задачи на зависимости между величинами
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
самопроверка
взаимоконтроль
текущий
Цель: актуализация знаний
УО
101
08.02
Решение задач с помощью рациональных уравнений
урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
Решение задач с помощью рациональных уравнении
Знать: алгоритм решения текстовых задач с помощью уравнений
Понимать: роль математической модели при решении текстовых задач
решать текстовые задачи на зависимости между величинами
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
3) Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
4)Выслушивать ответы соучеников
самопроверка
текущий
Цель: актуализация знаний
УО
102
09.02
Свойство медиан треугольника
урок комплексного изучения ЗУН
Свойство медиан треугольника
Знать: определение и свойства медиан треугольника
Понимать: как используется свойства и определение для решения задач
Решать задачи на свойство медиан треугольника
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Оценивание необходимости применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
103
10.02
Решение задач с помощью рациональных уравнений
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение задач с помощью рациональных уравнении
Знать: алгоритм решения текстовых задач с помощью уравнений
Понимать: роль математической модели при решении текстовых задач
решать текстовые задачи на движение
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
3) Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
внешний
текущий
Цель: определить уровень усвоения учебного материала
УО
СР
104
11.02
Пропорциональные отрезки
урок комплексного изучения ЗУН
Применение подобия треугольников при решении задач
Знать: алгоритмы решения задач
Понимать: практическое приложение подобия треугольников
Применять подобие для решения задач.
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Оценивание необходимости применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов.
3)Самостоятельная работа с источником информации
текущий
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
СР
105
12.02
Решение задач с помощью рациональных уравнений
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение задач с помощью рациональных уравнении.
Знать: алгоритм решения текстовых задач с помощью уравнений
Понимать: роль математической модели при решении текстовых задач
решать текстовые задачи на движение по реке
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
3) Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
вводный
Цель: определить зоны ближайшего и актуального развития
УО
106
15.02
Решение задач с помощью рациональных уравнений
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение квадратных уравнений с четным вторым коэффициентом, приведенных квадратных уравнений
Знать: формулы нахождения корней приведенного квадратного уравнения и когда второй коэффициент четное число
Понимать: роль изученных формул
решать текстовые задачи на зависимости между величинами
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
3) Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
4)Выслушивать ответы соучеников
самопроверка
текущий
Цель: устранить пробелы в знаниях
СР
107
16.02
Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике. урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Применение подобия к решению задач.
Знать: как определяется высота предмета, расстояние до недоступной точки
Понимать: практическое приложение подобия треугольников
Определять высота предмета, расстояние до недоступной точки
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Создание краткой записи задачи.
3)Самостоятельная организация своей деятельности
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
УО
108
17.02
Контрольная работа «Рациональные уравнения»
Урок контроля и оценки знаний
109
18.02
Измерительные работы на местности
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Измерительные работы на местности
Знать: как определяется высота предмета, расстояние до недоступной точки
Понимать: практическое приложение подобия треугольников
Определять высота предмета, расстояние до недоступной точки
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Создание краткой записи задачи.
3)Самостоятельная организация своей деятельности
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
СР
110
19.02
Числовые неравенства
урок изучения и первичного закрепления знаний
Сравнение обыкновенных и десятичных дробей, числовые неравенства.
Знать: Определение понятий «меньше».«больше».
Понимать: Математическую запись неравенства, двойного неравенства.
Применять понятия «меньше», «больше» к доказательству неравенств.
По рисунку записывать промежутки.
1)Самостоятельная работа с источниками информации.
2)Составлять алгоритмические предписания.
3)Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения материала
УО
111
24.02
Числовые неравенства
урок систематизации и обобщения знаний
Сравнение обыкновенных и десятичных дробей, числовые неравенства.
Знать: Определение понятий «меньше».«больше».
Понимать: Математическую запись неравенства, двойного неравенства.
Применять понятия «меньше», «больше» к доказательству неравенств.
По рисунку записывать промежутки.
1)Самостоятельная работа с источниками информации.
2)Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения материала
112
25.02
Задачи на построение методом подобия. урок систематизации и обобщения знаний
О подобии произвольных фигур
Знать: понятие подобных фигур, центрально-подобных фигур, коэффициента подобия
Понимать: сущность изучаемой теории
находить процент от числа
находить число по его проценту
находить процентное соотношение чисел
1)Обоснование суждений при
использовании алгоритма действий.
2)Создание краткой записи задачи.
3)Применение теоретических значений для решения практических задач
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
Т
113
26.02
Свойства числовых неравенств
урок изучения и первичного закрепления знаний
Свойства числовых неравенств
Сравнение значений числового выражения с нулем
Знать: свойства числового неравенства
Понимать: доказательство числовых неравенств
Применять свойства числовых неравенств
сравнивать значение числовых выражений
доказывать справедливость числовых неравенств
1)Самостоятельная работа с источниками информации.
2)Составлять алгоритмические предписания.
3)Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
УО
114
27.02
Свойства числовых неравенств
урок комплексного применения ЗУН
Свойства числовых неравенств
Действия с числовыми неравенствами
Знать: свойства числового неравенства
Понимать: алгоритмы сложения, умножения числовых неравенств
Складывать и умножать числовые неравенства
Применять свойства числовых неравенств
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2) Обоснование суждений при использовании алгоритма действий
текущий
Цель: определить уровень усвоения
УО
115
29.02
Сложение и умножение числовых неравенств
урок изучения и первичного закрепления знаний
Свойства числовых неравенств
Действия с числовыми неравенствами
Знать: свойства числового неравенства
Понимать: алгоритмы сложения, умножения числовых неравенств
Складывать и умножать числовые неравенства
Применять свойства числовых неравенств
Доказывать числовые неравенства
1) Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2) Обоснование суждений при использовании алгоритма действий
3)Использование знаний в новых ситуациях
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
Т
116
01.03
Задачи на построение методом подобия. урок систематизации и обобщения знаний
О подобии произвольных фигур
Знать: понятие подобных фигур, центрально-подобных фигур, коэффициента подобия
Понимать: сущность изучаемой теории
находить процент от числа
находить число по его проценту
находить процентное соотношение чисел
1)Обоснование суждений при
использовании алгоритма действий.
2)Создание краткой записи задачи.
3)Применение теоретических значений для решения практических задач
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
Т
117
02.03
Сложение и умножение числовых неравенств
урок обобщения и проверки усвоения ЗУН
Свойства числовых неравенств
Действия с числовыми неравенствами
Знать: свойства числового неравенства
Понимать: алгоритмы сложения, умножения числовых неравенств
Складывать и умножать числовые неравенства
Применять свойства числовых неравенств
Доказывать числовые неравенства
1) Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2) Обоснование суждений при использовании алгоритма действий
3)Использование знаний в новых ситуациях
внешний
Цель: определить уровень усвоения учебного материала и применение его на практике
СР
118
03.03
Синус, косинус и тангенс острого угла в прямоугольном треугольнике
урок комплексного изучения ЗУН
Значения синусов, косинусов и тангенсов для углов 300 , 450 , 600
Знать: понятия угол, градус, нахождение значения синусов, косинусов и тангенсов для углов 300 , 450 , 600
Понимать: зависимость угла от его величины
строить углы определенного вида
вывод значения синусов, косинусов и тангенсов углов 300 , 450 , 600
1)Отыскание связи между условием задачи и теоретическим обоснованием.
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
УО
СР
119
04.03
Погрешность и точность приближения
урок изучения и первичного закрепления знаний
Абсолютная и относительная погреш-
ности приближенного значения
Знать : определения абсолютной и относительной погрешностей.
Понимать: необходимость применения полученных знаний при решении практических задач
Уметь: находить абсолютную и относительную погрешности приближенного значения
Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения материала
120
05.03
Контрольная работа «Числовые неравенства и их свойства»
Урок контроля и оценки знаний
121
09.03
Пересечение и объединение множеств.
Пересечение и объединение множеств.
Знать: Определение числового отрезка, интервала, полуинтервала числового луча.
Понимать:
необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Уметь находить объединение и пересечение множеств
Обоснование суждений
взаимоконтроль
Цель: определить уровень первичного усвоения материала
122
10.03
Значения синуса, косинуса и тангенса для углов, равных 300 , 450 , 600 .
Значения синусов, косинусов и тангенсов для углов 300 , 450 , 600 .
Решение задач
Знать: понятия угол, градус, нахождение значения синусов, косинусов и тангенсов для углов 300 , 450 , 600
Понимать: зависимость угла от его величины
строить углы определенного вида
вывод значения синусов, косинусов и тангенсов углов 300 , 450 , 600
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Самостоятельная работа с источником информации
3)Отражать в письменной, графической и устной форме результаты своей деятельности
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
УО
123
11.03
Числовые промежутки
урок изучения и первичного закрепления знаний
Числовые промежутки
Знать: Определение числового отрезка, интервала, полуинтервала числового луча.
Понимать:
необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Уметь :изображать на координатной прямой промежутки.
1) Осознание необходимости применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
УО
124
14.03
Решение неравенств с одной переменной
урок изучения и первичного закрепления знаний
Решение неравенств с одной переменной, равносильные неравенства.
Знать: Определение числового отрезка, интервала, полуинтервала числового луча.
Понимать:
необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Уметь: Решать линейные неравенства с одной переменной, изображать решение на координатной прямой, записывать решение с помощью промежутка, с помощью неравенства
1)Выявлять закономерности, анализировать и устанавливать причинно следственные связи.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
125
15.03
Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника
урок обобщения и систематизации ЗУН
Определение синуса, косинуса и тангенса острого угла в прямоугольном треугольнике и их
значения для углов 300 , 450 , 600 .
Решение задач
Знать: понятия угол, градус, нахождение значения синусов, косинусов и тангенсов для углов 300 , 450 , 600
Понимать: зависимость угла от его величины
Применять полученные знания в практической деятельности
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий
2)Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий.
3)Проведение доказательных рассуждений, логического обоснования выводов
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала и коррекции знаний
Т
126
16.03
Решение неравенств с одной переменной
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение неравенств с одной переменной, равносильные неравенства.
Знать: Определение числового отрезка, интервала, полуинтервала числового луча.
Понимать:
необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Уметь: Решать линейные неравенства с одной переменной, изображать решение на координатной прямой, записывать решение с помощью промежутка, с помощью неравенства
1)Выявлять закономерности, анализировать и устанавливать причинно следственные связи.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
СР
127
17.03
Контрольная работа «Применение подобия»
Урок контроля и оценки знаний
128
18.03
Решение неравенств с одной переменной
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение неравенств с одной переменной, равносильные неравенства.
Знать: Определение числового отрезка, интервала, полуинтервала числового луча.
Понимать:
необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Уметь: Решать линейные неравенства с одной переменной, изображать решение на координатной прямой, записывать решение с помощью промежутка, с помощью неравенства
1)Выявлять закономерности, анализировать и устанавливать причинно следственные связи.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
129
21.03
Решение неравенств с одной переменной
урок обобщения и проверки усвоения ЗУН
Решение неравенств с одной переменной, равносильные неравенства.
Знать: Определение числового отрезка, интервала, полуинтервала числового луча.
Понимать:
необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Уметь: Решать линейные неравенства с одной переменной, изображать решение на координатной прямой, записывать решение с помощью промежутка, с помощью неравенства
1)Выявлять закономерности, анализировать и устанавливать причинно следственные связи.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
УО
Т
130
22.03
Взаимное расположение прямой и окружности
урок изучения и первичного закрепления знаний
Взаимное расположение прямой и окружности
Знать: взаимное расположение прямой и окружности
Понимать: расположение прямой и окружности в зависимости от расстояния от центра до прямой
Применять теоретические знания при решении задач
1) Обоснование суждений при использовании алгоритма действий
2)Отражать в письменной, графической и устной форме результаты своей деятельности.
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень первичного усвоения материала
УО
131
23.03
Решение систем неравенств с одной переменной.
урок изучения и первичного закрепления знаний
Решение линейных неравенств
Геометрическая интерпретация неравенств
Применение линейных неравенств для решения практических задач
Знать: алгоритм решения линейных неравенств, графическое решение линейных неравенств
Понимать: сущность алгоритма решения числовых неравенств
Решать числовые неравенства
Показывать решения неравенств на числовой прямой
Применять неравенства для решения текстовых задач
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Выслушивать ответы соучеников.
3)Обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
УО
132
24.03
Касательная к окружности и ее свойства
урок отработки ЗУН
Касательная к окружности
Знать: взаимное расположение прямой и окружности, свойство касательной к окружности
Понимать: сущность свойства касательной
Применять теоретические знания при решении задач
1)Применять алгоритм при
выполнении задания.
2)Обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
3)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
взаимоконтроль
текущий
Цель: проверка ЗУН
УО
СР
133
25.03
Решение систем неравенств с одной переменной.
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение линейных неравенств
Геометрическая интерпретация неравенств
Применение линейных неравенств для решения практических задач
Знать: алгоритм решения линейных неравенств, графическое решение линейных неравенств
Понимать: сущность алгоритма решения числовых неравенств
Решать числовые неравенства
Показывать решения неравенств на числовой прямой
Применять неравенства для решения текстовых задач
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Выслушивать ответы соучеников.
3)Обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
134
04.04
Решение систем неравенств с одной переменной.
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение линейных неравенств
Геометрическая интерпретация неравенств
Применение линейных неравенств для решения практических задач
Знать: алгоритм решения линейных неравенств, графическое решение линейных неравенств
Понимать: сущность алгоритма решения числовых неравенств
Решать числовые неравенства
Показывать решения неравенств на числовой прямой
Применять неравенства для решения текстовых задач
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Выслушивать ответы соучеников.
3)Обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
текущий
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
СР
135
05.04
Касательная к окружности и ее свойства
Теорема о равенстве касательных, проведенных из одной точки
Знать: формулировку теоремы о касательных, проведенных из одной точки
Понимать: сущность свойства касательной
Применять теоретические знания при решении задач
1)Применять алгоритм при
выполнении задания.
2)Обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
3)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень первичного усвоения материала
УО
Т
136
06.04
Решение систем неравенств с одной переменной.
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Решение линейных неравенств
Геометрическая интерпретация неравенств
Применение линейных неравенств для решения практических задач
Знать: алгоритм решения линейных неравенств, графическое решение линейных неравенств
Понимать: сущность алгоритма решения числовых неравенств
Решать числовые неравенства
Показывать решения неравенств на числовой прямой
Применять неравенства для решения текстовых задач
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Выслушивать ответы соучеников.
3)Обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
текущий
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
СР
137
07.05
Градусная мера дуги окружности
урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
Градусные меры углов
Знать: определение центрального, вписанного углов
Понимать: сущность изученных определений
Применять полученную теорию при решении задач
1)Отыскание связи между условием задания и изученным теоретическим материалом.
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения
УО
138
08.04
Решение систем неравенств с одной переменной.
урок обобщения и проверки усвоения ЗУН
Решение линейных неравенств
Геометрическая интерпретация неравенств
Применение линейных неравенств для решения практических задач
Знать: алгоритм решения линейных неравенств, графическое решение линейных неравенств
Понимать: сущность алгоритма решения числовых неравенств
Решать числовые неравенства
Показывать решения неравенств на числовой прямой
Применять неравенства для решения текстовых задач
1) Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Выслушивать ответы соучеников.
3)Обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
текущий
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
Т
139
11.04
Контрольная работа «Неравенства и их системы»
Урок контроля и оценки знаний
140
12.04
Теорема о вписанном угле
урок комплексного изучения ЗУН
Теорема о вписанном угле
Знать: теорему и следствия из теорем о вписанном угле
Понимать: роль изученных теорем для решения задач.
Находить градусные меры центральных и вписанных углов.
1)Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участникам.
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
УО
141
13.04
Определение степени с целым отрицательным показателем.
урок обобщения и проверки усвоения ЗУН
Степень с отрицательным показателем
Упрощение выражений, содержащих степени
Знать: определения степени с отрицательным показателем
елем
Находить значения степени с отрицательным показателем
1)Применение изученного материала
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
самопроверка
взаимоконтроль
текущий
Цель: определить уровень усвоения учебного материала
СР
142
14.04
Теорема об отрезках пересекающихся хорд
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Теорема о пересекающихся хордах
Знать: теорему и следствия из теорем о вписанном угле, теорему о пересекающихся хордах
Понимать: роль изученных теорем для решения задач
Решать задачи на нахождение вписанных и центральных углов
1)Отыскание связи между
условием задания и изученным теоретическим материалом.
2)Оценивание необходимости
применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
УО
Т
143
15.04
Определение степени с целым отрицательным показателем.
урок изучения и первичного закрепления знаний
Степень с отрицательным показателем
Знать: определения степени с отрицательным показателем
Находить значения степени с отрицательным показателем
Применять свойства степеней при преобразовании выражений
1)Отыскание связи между условием задания и изученным теоретическим материалом.
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
самопроверка
взаимоконтроль
текущий
Цель: определить уровень усвоения учебного материала
Т
144
18.04
Свойства степени с целым показателем урок изучения и первичного закрепления знаний
Свойства степеней
Понимать: свойства степеней с отрицательным показат
Применять свойства степеней при преобразовании выражений
Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
текущий
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
УО
145
19.04
Решение задач по теме «Центральные и вписанные углы»
урок обобщения и систематизации
Центральные и вписанные углы
Теорема о вписанном угле
Теорема о пересекающихся хордах
Знать: теорему и следствия из теорем о вписанном угле, теорему о пересекающихся хордах
Понимать: роль изученных теорем для решения задач
Решать задачи на нахождение вписанных и центральных углов
1) Поиск и устранение причин возникших трудностей.
2) Оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, своего физического и эмоционального состояния 3) Аргументировать подходы к
выполнению заданий
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
СР
146
20.04
Свойства степени с целым показателем урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Свойства степеней
Понимать: свойства степеней с отрицательным показат
Применять свойства степеней при преобразовании выражений
Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
текущий
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
147
21.04
Свойство биссектрисы угла урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
Свойства биссектрисы угла.
Знать: теоремы о свойствах биссектрис угла .
Понимать: роль изученных теорем для решения задач
Применять теоремы о свойствах биссектрис угла .
1) Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста.
2)Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге.
3)Аргументировать подходы к
выполнению заданий.
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала.
УО
148
22.04
Стандартный вид числа
урок изучения и первичного закрепления знаний
Стандартный вид числа
Знать: алгоритм записи числа в стандартном виде, действия со стандартными числами
Понимать: сущность алгоритма записи числа в стандартном виде
Записывать числа в стандартном виде
Уметь складывать, вычитать , умножать и делить числа стандартного вида
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
3)Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников
внешний
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
Т
149
25.04
Стандартный вид числа
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Стандартный вид числа
Знать: алгоритм записи числа в стандартном виде, действия со стандартными числами
Понимать: сущность алгоритма записи числа в стандартном виде
Записывать числа в стандартном виде
Уметь складывать, вычитать , умножать и делить числа стандартного вида
1)Обоснование суждений при использовании алгоритма действий.
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
3)Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников
текущий
Цель: определить уровень усвоения учебного материала и применение его на практике
УО
СР
150
26.04
Серединный перпендикуляр.
урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
Свойство серединного перпендикуляра к отрезку
Знать: теоремы о свойствах серединного перпендикуляра к отрезку
Понимать: роль изученных теорем для решения задач
Применять теоремы о свойствах биссектрис угла и серединного перпендикуляра к отрезку
1) Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста.
2)Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге.
3)Аргументировать подходы к
выполнению заданий.
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала.
УО
151
27.04
Контрольная работа «Степень с целым показателем»
Урок контроля и оценки знаний
152
28.04
Теорема о точке пересечении высот треугольника
урок отработки и закрепления ЗУН
Теорема о точке пересечении высот треугольника
Знать: теорему о пересечении высот треугольника
Понимать: роль изученных теорем для решения задач
Применять теорему о пересечении высот треугольника
1) Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста.
2)Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге
внешний
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
Т
153
29.04
Сбор и группировка статистических данных
урок изучения новой темы и первичного закрепления
Частота. Таблица частот. Относительная частота.
Знать: понятие частоты, относительной частоты, интервального ряда
Понимать: роль изученных тем для решения практических задач
Находить статистические характеристики по таблице частот
1)Аргументирование этапов рассуждений;
2)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели;
3) Приобретать опыт анализа реальных числовых данных
внешний
Цель: определить уровень усвоения материала
УО
154
03.05
Четыре замечательные точки треугольника.
урок отработки и закрепления ЗУН
Свойства биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку
Теорема о пересечении высот треугольника
Знать: теоремы о свойствах биссектрис угла и серединного перпендикуляра к отрезку, теорему о пересечении высот треугольника
Понимать: роль изученных теорем для решения задач
Применять теоремы о свойствах биссектрис угла и серединного перпендикуляра к отрезку
Применять теорему о пересечении высот треугольника
1)Оценивание необходимости
применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов.
2)Аргументировать подходы к
выполнению заданий.
3)Отражать в письменной и
устной форме результаты своей деятельности
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала.
СР
155
04.05
Сбор и группировка статистических данных
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Сбор и группировка статистических данных
Уметь собирать и группировать статистические данные.
Применять изученную теорию для решения практических задач
Аргументировать подходы к
выполнению заданий.
Цель: определить уровень усвоения материала
УО
Т
156
05.05
Вписанная окружность
урок изучения новой темы и первичного закрепления
Вписанная окружность
Теоремы об окружности вписанном в треугольник,
Теорема об описанном четырехугольнике
Знать: теоремы об окружности вписанной в треугольник, об описанном четырехугольнике
Понимать: сущность изученных теорем
Применять теоремы при решении задач
1)Аргументировать подходы к
выполнению заданий.
2)Отражать в письменной и
устной форме результаты своей деятельности.
3)Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: актуализация ЗУН по теме
УО
157
06.05
Наглядное представление статистической информации
урок изучения новой темы и первичного закрепления
Наглядное представление статистической информации
Знать, что можно находить приближенные значения чисел и наглядно их представлять.
Понимать: роль изучаемого теоретического материала при решении жизненных задач.
Уметь строить диаграммы и графики.
1)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
2)Обоснование суждений.
3)Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников.
3) Самостоятельная организации учебной деятельности
внешний
текущий
Цель: определить уровень усвоения учебного материала и применение его на практике
Т
158
10.05
Свойство описанного четырёхугольника
урок закрепления ЗУН
Вписанная окружность
Теорема об описанном четырехугольнике
Знать: теорему об описанном четырехугольнике
Понимать: сущность изученных теорем
Применять теоремы при решении задач
1)Отыскание связи между условием задания и изученным теоретическим материалом.
2)Аргументировать подходы к
выполнению заданий.
3) Подготовка учащимися презентаций к уроку
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
159
11.05
Наглядное представление статистической информации
урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
Наглядное представление статистической информации
Знать, что можно находить приближенные значения чисел и наглядно их представлять.
Понимать: роль изучаемого теоретического материала при решении жизненных задач.
Уметь строить диаграммы и графики.
1)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
2)Обоснование суждений.
3)Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников.
3) Самостоятельная организации учебной деятельности
внешний
текущий
Цель: определить уровень усвоения учебного материала и применение его на практике
160
12.05
Описанная окружность
урок закрепления ЗУН
Описанная окружность
Теоремы об окружности описанном около треугольник
Теорема об описанном четырехугольнике
Знать определение описанной окружности, теорем об описанном четырехугольнике, об окружности описанной около треугольника
Понимать: сущность изученных теорем
1)Умение разделять процессы на этапы, звенья.
2)Выделять характерные причинно-следственные связи.
3)Определение способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.
самопроверка
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала.
текущий
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
УО
Т
161
13.05
Повторение темы «Рациональные дроби»
урок обобщения и систематизации
Сложение, вычитание, умножение и деление алгебраических дробей
Знать: правила приведения дробей к общему знаменателю, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, умножения и деления алгебраических дробей
Понимать: роль изучаемой темы при тождественным преобразовании рациональных выражений
Применять изученные правила нахождения суммы и разности, произведения и частного алгебраических дробей
1)Обобщить и систематизировать полученные знания
2)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
3) Аргументировать подходы к выполнению заданий.
УО
162
16.05
Повторение темы «Квадратные уравнения»
урок обобщения и систематизации
Решение квадратных уравнений с параметрами
Решение текстовых задач
Знать: формулы решения квадратного уравнения
Понимать: необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.
1)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
3)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
взаимоконтроль
текущий
Цель: определение уровня усвоения
УО
163
17.05
Свойство вписанного четырёхугольника.
урок систематизации и обобщения знаний
Описанная окружность
Теоремы об окружности описаннй около треугольник
Теорема об описанном четырехугольнике
Знать определение описанной окружности, теоремы об описанном четырехугольнике, об окружности описанной около треугольника
Понимать: сущность изученных теорем
Применять теоремы при решении задач
1)Отыскание связи между
условием задания и изученным теоретическим материалом.
2)Отражать в письменной и
устной форме результаты своей деятельности.
3) Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников
внешний
текущий
Цель: проверка усвоения темы
СР
164
18.05
Повторение темы «Неравенства»
урок обобщения и систематизации
Решение неравенств с одной переменной и их системы, равносильные неравенства.
Знать: Определение числового отрезка, интервала, полуинтервала числового луча.
Понимать:
необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Уметь: Решать линейные неравенства с одной переменной и их систем, изображать решение на координатной прямой, записывать решение с помощью промежутка, с помощью неравенства
1)Выявлять закономерности, анализировать и устанавливать причинно следственные связи.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
165
19.05
Решение задач по теме «Окружность» урок обобщения и систематизации знаний
Окружность. Центральные и вписанные углы.
Вписанные и описанные окружности.
Знать: определения и теоремы о вписанных и описанных углах
Понимать: роль изученных тем для решения практических задач
Применять изученную теорию для решения практических задач
1)Обобщение и систематизация
полученных знаний по теме.
2)Отражать в письменной и
устной форме результаты своей деятельности.
3) Выслушивать и учиться оценивать ответы соучеников
внешний
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
УО
166
20.05
Повторение темы «Неравенства»
урок обобщения и систематизации
Решение неравенств с одной переменной и их системы, равносильные неравенства.
Знать: Определение числового отрезка, интервала, полуинтервала числового луча.
Понимать:
необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Уметь: Решать линейные неравенства с одной переменной и их систем, изображать решение на координатной прямой, записывать решение с помощью промежутка, с помощью неравенства
1)Выявлять закономерности, анализировать и устанавливать причинно следственные связи.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий
внешний
текущий
Цель: определить уровень первичного усвоения учебного материала
167
23.05
Повторение темы «Рациональные дроби»
урок обобщения и систематизации
Сложение, вычитание, умножение и деление алгебраических дробей
Знать: правила приведения дробей к общему знаменателю, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, умножения и деления алгебраических дробей
Понимать: роль изучаемой темы при тождественным преобразовании рациональных выражений
Применять изученные правила нахождения суммы и разности, произведения и частного алгебраических дробей
1)Обобщить и систематизировать полученные знания
2)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
3) Аргументировать подходы к выполнению заданий.
УО
168
24.05
Контрольная работа «Окружность»
Урок контроля и оценки знаний
169
25.05
Повторение темы «Квадратные уравнения»
урок обобщения и систематизации
Решение квадратных уравнений с параметрами
Решение текстовых задач
Знать: формулы решения квадратного уравнения
Понимать: необходимость применения полученных знаний при решении практических задач.
Решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.
1)Исследование несложных практических ситуаций при создании модели.
2)Аргументировать подходы к выполнению заданий.
3)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности
взаимоконтроль
текущий
Цель: определение уровня усвоения
УО
170
26.05
Повторение по темам «Четырёхугольники»
«Площади»
Применение изученной теории для решения задач
Знать: формулы площадей изученных фигур
Понимать: роль изученных тем для решения практических задач
Находить площади фигур
Применять знания в новой ситуации и для решения жизненных задач
1)Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участникам.
2)Отражать в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
3)Выслушивать и учиться
оценивать ответы соучеников
внешний
Цель: определить уровень усвоения теоретического материала
УО
171
27.05
Повторение по темам «Подобные треугольники», «Окружность»
Применение подобия треугольников и об окружностях при решении задач
Понимать: практическое приложение подобия треугольников и окружность.
Применять подобие для решения задач
1)Обоснование суждения и конструирование алгоритма решения задач.
2)Оценивание необходимости применения изученного материала в практической деятельности и при изучении других предметов.
3)Самостоятельная работа с источником информации
текущий
взаимоконтроль
Цель: определить уровень усвоения материала
УО
172
30.05
Повторение. Геометрия.
Знать основные понятия.
Уметь решать геометрические задачи
173
31.05
Итоговое обобщение.
ФОС
Входная контрольная работа
Контрольная работа «Сложение и вычитание дробей»
Контрольная работа «Четырехугольники»
Контрольная работа «Преобразование рациональных выражений»
Контрольная работа «Квадратные корни»
Контрольная работа «Применение свойств квадратного корня»
Контрольная работа «Площади фигур»
Контрольная работа «Квадратные уравнения»
Контрольная работа «Подобные треугольники»
Контрольная работа «Рациональные уравнения»
Контрольная работа «Применение подобия»
Контрольная работа «Числовые неравенства и их свойства»
Контрольная работа «Неравенства и их системы»
Контрольная работа «Степень с целым показателем»
Контрольная работа «Окружность»
Корректировка программы
22
