Конспект урока
Тема: Обобщающее повторение по теме умножение и деление чисел.
Цель: Закрепление арифметических действий: умножение и деление.
Познавательные:
- применять разнообразные методы поиска информации;
- закрепить и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков умножения, деления натуральных чисел;
- усовершенствовать навыки решения задач, использующих операции над числами;
- проверить умения и навыки решений простейших уравнений;
- учить строить логическую цепочку рассуждений;
Регулятивные:
- формировать умения планировать деятельность и работать по плану;
Коммуникативные:
- воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе;
-формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Личностные:
- создать у школьников положительную мотивацию к предмету;
- повысить общую культуру учащихся;
- расширить умственный кругозор учащихся, помочь школьникам лучше понять роль математики в истории общества;
Ожидаемые результаты.
Требования к знаниям и умениям учащихся:
Должны знать:
- правила вычисления арифметических действий: умножения и деления;
- источники информации по теме;
- правила нахождений неизвестных: делителя, делимого, множителя;
Должны уметь:
- выделять главное и анализировать решения уравнений;
- решать задач, использующих операции над числами;
- оценивать свою работу и работу одноклассников;
- владеть правилами нахождений неизвестных: делителя, делимого, множителя;
Ход урока:
Повторим свойства умножения и деления.
На доске разбросаны компоненты при делении и умножении или есть ли лишние. Восстановите цепочки. Множитель, множитель, произведение. Делимое, делитель, частное, разность.
Математический диктант. Умножение и деление натуральных чисел.
Диме 7 лет, он в 3 раза младше брата. Сколько лет брату? (21 год)
Отрезок разбит на 17 отрезков, каждый по 7 см. Чему равен весь отрезок? (119 см)
В школу доставили 23 пачки учебников по 10 книг в каждой пачке. Сколько учебников привезли в школу? ( 230уч)
Автобус проехал 400 км за 8 часов. Найдите скорость автобуса. ( 50 км/ч)
В магазине до обеда продали 630 кг яблок, это в 3 раза больше чем продали после обеда. Сколько килограмм яблок продали после обеда? ( 210 кг)
В пачке 57 тетрадей. В классе 25 учеников. Учитель раздал тетради поровну каждому. Сколько тетрадей достанется каждому, сколько тетрадей останется? ( по 2 тет. и 7 останется)
Мама сварила 17 литров варенья. Сколько двухлитровых банок ей необходимо взять, чтобы разлить всё варенье? ( 9 банок)
3672 : 18 2028 : 39
57 ∙ 608
360 ∙ 72
52 – А
24 – Р
25920 – М
204 – Н
34656 – У
3876 - Е
Найдете недостающие числа, и вы узнаете, в какой день и месяц отдавали в ученье к мастерам грамоты. В этот день родители шли в церковь и обращались к этому святому о его содействии.
32, 26, 21, 17, ?, ?. (14.12.)
Какая поговорка возникла в связи с этим днём? Поможет нам её разгадать следующие примеры. (Пророк Наум наставит на ум.)
37 ∙ 905
697 ∙ 80
18600: 15
19840 : 62
680 ∙ 207
320 – на
14076 - учит
1240 – наставит
5576 – разум
140760 – ум
55760 – Наум
33485 – пророк
Свободная минута.
43 Х =731
Х : 16 = 19
880 : У = 22
1586 : 15
67∙11
17 - ЧТО
304 - НОВОГО
40 - УЗНАЛИ
1586=105∙15+11
- НА
737 - УРОКЕ?
Рефлексия, выводы по уроку.
Литература:
1. Математика 5, Н. Я. Виленкин, «Мнемозина», 2014г.
2. Поурочные разработки к учебному комплекту 5 класса по учебнику Н. Я. Виленкина под редакцией В.В. Выгосткая, Москва «ВАКО», 2014.
