Урок математики в 6 классе
Тема: «Виды треугольников»
Цели урока. Закрепить представления воспитанников о разных видах треугольников; развивать внимание, память, логическое мышление и сообразительность; научить делать игрушку-оригами «Снегирь».
Ход урока
I. Организационный момент
II. Игра «Внимание!»
Учитель. Итак, мы продолжаем наше путешествие по чудесной стране Геометрии. А все путешественники на протяжении всего пути должны быть очень внимательны. Сейчас мы потренируемся. А поможет нам в этом игра, которая называется «Внимание!».
Условия игры таковы: я показываю карточки с изображением различных фигур (5 штук), каждую по 2—3 секунды и убираю. А вы по команде «Внимание!» рисуете фигуры, которые запомнили. Через одну минуту делаем проверку (карточки уже должны быть на доске).
III. Построение треугольников
Дети с помощью палочек выкладывают равносторонний треугольник, равнобедренный треугольник, два треугольника из пяти палочек. После этого учитель задает вопросы.
Какой треугольник мы называем равносторонним?
Какой треугольник мы называем равнобедренным?
Сколько нужно взять палочек, чтобы построить треугольник?
Подумайте, можно ли про каждый равносторонний треугольник сказать, что он равнобедренный?
Игра «Сон Почемучки»
У. Почемучке приснился сон. Ему снилось, что он знаменитый путешественник и что он путешествует по стране Геометрии. Он взял ломаную линию из трех отрезков и сделал себе лодочку. Потом из длинной-длинной ломаной линии, в которой было очень много отрезков, он сделал море и поплыл в своей лодочке по этому морю...
И вдруг он увидел остров. На этом острове гуляли треугольники.
Все они гуляли, взявшись за руки по три. Из них получались треугольники. Они даже песенку пели такую:
Ты на меня, ты на него,
На всех нас посмотри.
У нас всего, у нас всего
У нас всего по три.
Три стороны и три угла.
И столько же вершин.
И трижды трудные дела
Мы трижды совершим.
Все в нашем городе друзья,
Дружнее — не сыскать.
Мы треугольников семья,
Нас каждый должен знать!
Почемучка пошел за треугольниками и оказался в городе треугольников. Кругом стояли дома-треугольные, деревья-треугольные и ходили человечки-треугольные... Вдруг появился стражник и спросил Почемучку: «А знаешь ли ты, какие бывают треугольники?» Почемучка только хотел ответить, что знает, как на него стали надвигаться разные треугольники с разных сторон и спрашивать: «Как я называюсь? Какой я треугольник? А я какой?» Треугольники мелькали у него перед глазами. Почемучка не мог сообразить, кому из них отвечать. Он совсем растерялся, стоял и ничего не говорил. Тогда один из треугольников выступил вперед и громко проговорил: Узнает очень просто
Меня любой школьник:
Я тупо-прямо-остро-
Угольный треугольник!
«Я уже знаю про треугольники!» — хотел закричать Почемучка и... проснулся. Со сна он не может начертить треугольники, которые видел в волшебном городе. Поможем ему, ребята?
Дети в тетрадях с помощью линейки чертят следующие треугольники: остроугольный, тупоугольный, прямоугольный.
После этого учитель задает вопросы:
Когда мы называем треугольник остроугольным?
Когда мы называем треугольник тупоугольным?
Когда мы называем треугольник прямоугольным?
Ответы детей.
IV. Физкультминутка «Треугольники»
1-2-3 — три стороны (повороты в сторону).
1_2-3 — три угла (руки на пояс, приседаем).
1-2-3 — три вершины (руки вверх, потягиваемся).
1-2-3 — треугольники пришли (шагаем на месте).
V. Изготовление игрушки-оригами «Снегирь»
У. Ребята, а какое время года сейчас?
Д, Зима.
У. Природа отдыхает, спит лес, покрытый снегом. Есть замечательные строки у русского поэта Сергея Есенина.
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
-Какие птицы зимуют у нас?
Д. Вороны, сороки, клесты, корольки, дятлы, синицы.
У. Чем питаются эти птицы?
Д. Семенами, плодами, ягодами, зерном, крошками.
У. Как мы должны заботиться о птицах?
Д. Делать им кормушки, насыпать крупы, крошек.
У. Как выглядит птица снегирь?
Д. У нее красивая красная грудка.
У. Давайте сделаем птицу «Снегирь» из волшебного квадрата.
VI. Физкультминутка «Птицы летят»
Снегири летят, крыльями машут, Проснулись над водой, качают головой. Прямо и гордо умеют держаться,
Тихо, бесшумно на ветки садятся.
VII. Игра «Угадай фигуру»
Учитель показывает квадрат, прямоугольник, круг.
Дети должны назвать фигуру.
VIII. Итог урока. Домашнее задние
