Дата:
Класс: 8
Тема: Взаимное положение прямых на плоскости
Цель:
1)повторить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме «Взаимное положение прямых на плоскости».
2)развивать сравнение, обобщение, работать над совершенствованием наглядно-практического мышления;
3)воспитывать самостоятельность, навык самоконтроля и взаимоконтроля в учебной деятельности, привычку к трудовым усилиям, стремления к положительному результату.
Оборудование: таблицы-памятки, карточки для самостоятельной работы, презентация
Ход урока:
1. Организационный момент: проверка подготовки учащихся к уроку, приветствие
2. Актуализация знаний:
Какую тему геометрического материала изучили на последнем уроке?
Как могут располагаться прямые на плоскости?
Сколько углов образуется при пересечении прямых?
Какие углы образуется при пересечении прямых?
Как называются прямые, которые пересекаются под прямым углом? (слайд 4)
Как называются прямые, которые не пересекаются? (слайд 5)
Сегодня мы продолжим работу по этой теме, но она будет не совсем обычной. Для начала запишем число и тему урока. Теперь выполним следующее задание: начертите пересекающиеся, параллельные и перпендикулярные прямые
3. Обобщение знаний:
Где в жизни пригодятся полученные по этой теме знания?
Приведите примеры параллельных и перпендикулярных прямых из жизни.
На каких уроках нам понадобятся наши знания?
Подумайте, какая геометрическая фигура получится, если убрать часть чертежа? (слайд 7)
Какой вывод можно сделать? (углы являются частью пересекающихся прямых).
Работа с вышивками изонити: как называется это творчество? (изонить- изображение нитью, вышивка по картону) (слайд 6).
Найдите и покажите пересекающиеся прямые на вышивках изонити (слайд 8-12).
Итог: как можно использовать наши знания для выполнения работ по изонити?
4.Использование знаний и умений в новых ситуациях (работа по карточкам):
-анализ предстоящей работы;
-самостоятельная работа по карточкам в парах, индивидуально;
-итог самостоятельной работы (отчеты о проделанной работе), взаимооценка работы.
Карточки для самостоятельной работы
1. Составить геометрический узор из пересекающихся прямых и углов разных видов. 2. Разметить полученный узор по технике изонити.
1.Начертить 2 пересекающиеся прямые.
2.Разметить стороны тупых углов, пронумеровать точки.
3.Вышить тупые углы техникой изонити.
1.Начертить 2 пересекающиеся прямые.
2.Разметить стороны острых углов, пронумеровать точки.
3. Вышить острые углы техникой изонити.
1.Начертить две перпендикулярные прямые.
2.Разметить стороны прямых углов на отрезки по 5мм, пронумеровать точки.
3.Соединить соответствующие точки.
** Составить геометрический узор из перпендикулярных прямых и углов.
2. Разметить стороны углов на отрезки по 5мм.
5. Итог урока, оценивание:
- с какими прямыми работали на уроке? Как могут располагаться прямые на плоскости?
- что понравилось на уроке?
- были ли трудности? Если да, то в чем они заключались?
- все ли получилось так, как вы хотели?
- как вы оцениваете вашу работу на уроке?
Выставление оценок.
