Тема урока: «Закрепление знания таблиц умножения и деления с числами 2, 3, 4, 5»
Цели: закреплять знания изученных таблиц умножения деления, повторить названия компонентов при сложении, вычитании, умножении и делении; упражнять в решении задач и нахождении периметра прямоугольника; познакомить с некоторыми экономическими понятиями; затронуть вопросы экологии, закреплять навыки работы с компьютером.
Оборудование урока: урок проводится в компьютерном классе.
Сообщение цели урока.
- Сегодня мы отправимся в лес и понаблюдаем, чем заняты его жители. А для этого нам надо выполнить задание. Это будет пропуском в лесное сообщество.
Повторение названий компонентов и результатов действий сложения, вычитания, умножения и деления.
Ребята работают в парах за компьютером: 2 карточки заполняет один ученик,2-другой
А) Ребята, перед вами карточки с заданиями. Вы должны заполнить таблицу, найдя неизвестные компоненты.
(на компьютерах заранее загружено задание в текстовом редакторе. Смотри приложение 1.)
- Давайте повторим названия компонентов и результатов действий.
- Как называются числа при сложении?
- Как найти неизвестные слагаемые?
- Как называются компоненты при вычитании?
- Как найти неизвестное вычитаемое? Уменьшаемое?
- Назовите название компонентов при умножении? при делении?
- Как найти неизвестный множитель? Делимое?
А теперь заполните таблицы.
Б)
[pic] [pic] [pic]
- Выберите тот значок, который показывает, как нельзя вести себя на природе.
- Зачеркните его.
- Какой значок вы зачеркнули?
Повторение о чётных и нечётных числах. На доске картинки с изображениями 4 животных: белка, ёж, ворона и заяц, и 4 растений: дуб, ель, подорожник и тополь. У каждого свой номер: у животного - чётное число, у растения – нечётное.
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
- Какие числа называют четными?
- Разделите жителей лесного сообщества на две группы: первая группа с номерами чётными числами, вторая – с нечётными.
- Кто входит в первую группу? Во вторую?
- Вспомните кроки ознакомления с окружающим миром. К какому царству относится первая группа (царство животных)? Вторая группа (царство растений)?
- Какие еще царства живой природы вы знаете?
Закрепление знаний таблиц умножения и деления.
А) – Осенью белка, ёжик, ворона и заяц решили создать небольшую организацию для занятии совместной деятельностью.
- Как называется такая организация? (кооператив)
- В каждом кооперативе должен быть председатель и бухгалтер.
На должность бухгалтера подали заявку два кандидата: ёжик и ворона. Чтобы выбрать одного мы должны проверить их вычислительные способности.
Б) Решение учащимися примеров стр.62 №7.
- А теперь давайте проверим, кто из кандидатов решил все примеры без ошибок.
(Учитель показывает две таблицы с решенными примерами, у ёжика ошибок нет, у вороны две ошибки)
- Бухгалтер не должен ошибаться, значит, это место займёт ёжик.
Решение задачи с рисунком.
Кооператив договорился с кондитерской фабрикой, которая выпускает вкусные конфеты с орехами, совершить бартер.
- Что такое бартер?
Они договорились обменивать орехи на конфеты. За каждую корзину орехов – 2 кг конфет. Сколько килограммов конфет они заработали, если собрали 9 корзин орехов и ещё получили премию 4 кг конфет?
1 корзина – 2 кг
9 [pic] корзин - ? кг
и ещё 4 кг ? кг
- Во сколько действий задача?
- Что рисуем? (9 корзин)
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
2 2 2 2 2 2 2 2 2
[pic]
- Что узнаем сначала?
Решение задачи на уменьшение числа в несколько раз.
- Для того, чтобы перевозить орехи, они взяли в аренду 6 самокатов, а велосипедов в 2 раза меньше. Сколько велосипедов взяли в аренду?
- Что такое аренда?
А) составление краткой записи задачи
С [pic] [pic] [pic] – 6
В [pic] – в 2 раза меньше
Б) Решение задачи.
Нахождение периметра прямоугольника.
На кондитерской фабрике, как и на других предприятиях, используют много воды. Чтобы не загрязнять природу использованной водой, там построили очистное сооружение. Очистное сооружение имеет форму прямоугольника, его длина 6 м, а ширина 3 м. Найдите его периметр.
Решение уравнения.
- А теперь скажите, какое растение является лучшим природным пылесосом?
На доске запись:
Берёза Тополь Дуб
10 16 4
Решив правильно уравнение, вы получите подсказку-ответ.
Х : 2 = 8.
Итог урока.
- С какими экономическими понятиями вы встретились на уроке?
- Как нужно помогать природе?
