Дата: Класс: 9 урок 1 Тема:Решение задачи на квадратное уравнение
Цель урока:повторить, полученные знания по теме: «Квадратные уравнения», ввести понятие биквадратного уравнения, алгоритм его решения
Ожидаемый результат: развивать умения применять имеющиеся у учащихся знания в измененной ситуации
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
наглядности
3 мин.
Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Мне в тебе нравится»
Ученики осмысливают поставленную цель. Дети берут друг друга за руки и улыбаются, называют хорошие качества своих одноклассников.
5 мин.
Проверка домашней работы. С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» проверяет домашнюю работу.
[pic]
[pic]
Ученики отвечают на вопросы учителя.
25 мин.
III. Актуализация знаний.
С помощью стратегии «Таблица Фила» передать содержание задачи
Выполняя ходы шахматным конем, прочитать название одного из городов.
[pic]
[pic]
Задание для группы
1 группа
Решите уравнение:
2 группа Решите уравнение:
3 группа Решите уравнение:
4 группа Решите уравнение:
Ученики демонстрируют свои знания. Заполняют таблицу.
Таблица
5 мин.
IV. Закрепление урока.
С помощью метода «ЗХУ» проводит закрепление данной темы.
Тест.
Найдите коэффициенты уравнения 4х2+ х – 1 = 0
и) а = 4; в = -1; с = -1 к) а = 4; в = 1; с = -1 л) а = 1; в = 4; с = -1
2. Найдите приведенное квадратное уравнение
п) 5х2 – 6х – 8 = 0; р) х2 + х - = 0; о) х2 – 0,5х + 2 = 0
3. Квадратное уравнение не имеет решения, если:
с) Д < 0; т) Д = 0; р) Д > 0
4. Найдите дискриминант квадратного уравнения 2х2 + 3х – 1 = 0
с) -17; т) 17; р) 1
5. Решите уравнение =
Р) 4; с) 2; -2; т) -2.
6. Решите уравнение =
м) -2; -4; н) -2; 4 о) -4; -1
7. Найдите сумму корней квадратного уравнения х2 + 2х – 5 = 0
м) -2; н) 2; о) 5
8) Найдите произведение корней квадратного уравнения 7х + 15х2 + 24= 0
а) 24 б) – 24 в) 7
Ученики заполняют таблицу.
Таблица
«З-Х-У»
5 мин.
V. Итог урока. Организует индивидуальную работу над текстом. Проводит рефлексию. Стратегия «Телеграмма»
На стикерах записывают все, что узнали на данном уроке.
фишки
стикеры
2 мин.
VI. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.
Записывают в дневниках.
Итог урока:__________________________________________________________________________
Положительные стороны урока:_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Отрицательные стороны урока:__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
