Тема: Урок-практикум по теме «Площадь»
Цели урока: — обобщить знания о площадях многоугольников; расширить и углубить знания
в ходе творческой работы; — вызвать интерес детей к занятию, показать связь изучаемого
материала с жизнью
Задачи урока:
образовательные – научить учащихся применять формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции ; выработать навыки точного счета при решении практических задач;
развивающая – развитие логического мышления учащихся;
воспитательная – выработать целеустремленность, организованность, положительное отношение к труду.
Тип урока: урок закрепления.
Ход урока.
I.Орг. часть
Девиз урока:
Три пути ведут к знанию:
Путь размышления – это путь самый благородный;
Путь подражания – это путь самый легкий;
Путь опыта – это путь самый горький.
Китайский философ и мудрец Конфуций
Знакомство с целью и темой урока. На уроке мы сегодня будем и размышлять, и подражать,
I I.Актуализация знаний
1) А теперь с помощью кроссворда вспомним, какие многоугольники мы знаем?
Кроссворд. Работа в парах:
Как называется:
1) четырёхугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны? (Параллелограмм.)
2) параллелограмм, у которого все углы прямые? (Прямоугольник.)
3) параллелограмм, у которого все стороны равны? (Ромб.)
4) четырёхугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие стороны не параллельны? (Трапеция.)
5) прямоугольник, у которого все стороны равны? (Квадрат.)
6) геометрическая фигура, состоящая из трёх точек, не лежащих на одной прямой и соединённые отрезками? (Треугольник.)
[pic]
А теперь вспомним формулы площадей. На доске появляется запись:
[pic]
III.Работа над новым материалом.
1)Самостоятельная работа по карточкам.
[pic]
2.Диагонали ромба равны 14см и 48 см. Найти площадь ромба.
[pic]
2. Стороны прямоугольника равны 8см и 12 см. Найти его диагональ.
2) Работа по учебнику.
№517
[pic]
3)Фронтальная работа по готовым рисункам:
2) Практическая работа в парах «Измеряем, вычисляем»:
У каждой пары на столе 3 фигуры. Учащиеся должны найти площади этих фигур, сделав предварительно все измерения и результаты занести в таблицу.
фигуры a
b
h
S
1.
2.
3.
Затем выполняется самопроверка и оценка знаний - максимум 3 баллов.
[pic] [pic]
IV.Итоги урока.д\з п49-54,№492,498д,е,ж,№499
