Технологическая карта урока математики в 6б классе
(Учебник «Математика 6» под редакцией Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина)
Учитель математики МБОУ средняя школа №9 г. Ярцево Смоленской области
Изотова Валентина Александровна
Тема урока Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей
Цель урока
Образовательные:
Формировать навыки решения задач на сложение и вычитание десятичных дробей; повторить правило нахождения части от числа и числа по значению части.
Развивающие:
развивать навыки самостоятельной работы; умения анализировать, сравнивать, выделять главное, определять и объяснять понятия; формировать коммуникативные универсальные действия.
Воспитательные:
формировать волевые качества личности, трудолюбие, самостоятельность.
Планируемые результаты
Личностные:
ясно, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи;
Метапредметные:
применять полученные знания для решения задач, встречающихся в повседневной практической деятельности.
Предметные:
Решать текстовые задачи арифметическим способом, используя разные зависимости между величинами (скорость, время, расстояние)
Тип урока
Формирование умений и навыков
Оборудование
Презентация «Игра «Эстафета», Флеш - демонстрация, карточки «Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей», раздаточный материал, учебник «Математика 6.
Технологии
Игровые, компьютерно-информационные
Формы работы
Фронтальная, индивидуальная, в группах
Основные понятия
Десятичные дроби.
Этапы урока
Основные этапы организации
учебной деятельности
Цель этапа
Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
1.Организационный момент
Настроить учащихся на работу, создать благоприятный психологический настрой на работу
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Слушают учителя
Организуют свою учебную деятельность
2. Актуализация знаний
Актуализация опорных знаний и способов действий
Организует устный счет и повторение правил сложения и вычитания десятичных дробей
Структурируют собственных знаний
Выражают свои мысли в соответствии с задачами, участвуют в коллективном обсуждении
Дополняют и уточняют ответы
3.Проверка знаний
Проверить умения выполнять сложение и вычитание десятичных дробей
Предлагает самостоятельную работу; ставит перед учащимися задачу оценивания своей деятельности.
Выполняют задания, выписывают полученные ответы.
Проверяют результаты вычислений
5. Проверка работы
Оценить выполненную работу
Предлагает верные ответы
Проверяют свою работу и выставляют оценки
Задают вопросы с целью получения нужной информации
Проверяют результаты вычислений в соответствии с ответами; оценивают свою работу
5.Физкультминутка
Смена деятельности
Меняет деятельность, обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся
6.Формирование умений и навыков решения задач на движение
Повторить зависимости между величинами (скорость, время, расстояние);
формировать навыки решения задач на сложение и вычитание десятичных дробей; повторить правило нахождения части от числа и числа по значению части.
Задаёт вопросы
Умение структурировать знания
Выслушивают одноклассников
Анализируют правильность ответов, вносят коррективы
7. Организация первичного контроля (Самостоятельная работа0
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых
Предлагает тестовую работу, выполнив которую надо составить из букв слово-код
Контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня освоения
8.Итоги урока. Рефлексия
Дать количественную оценку работы учащихся
Подводит итоги работы групп и класса в целом
Оценивание
собственной
деятельности
на уроке
9.Информация о домашнем задании
Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания
Даёт комментарий к домашнему заданию по 3 группам
Осуществление выбора домашнего задания в соответствии с результатами теста
