Открытый урок
по алгебре в 9 классе.
«АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ»
(обобщение)
[pic]
Учитель МБОУ «Староурмарской СОШ»
Урмарского района
Егорова Светлана Сергеевна
Тема: Арифметическая прогрессия.
Цели:
Развитие познавательной активности, логического мышления учащихся.
Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся по данной теме.
Формирование умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях.
Повышение мотивации обучения путем использования инновационных технологий на уроке.
Ход урока:
1.Оргмомент и актуализация знаний.
Притча.
Эта история произошла давным – давно. В древнем городе жил добрый мудрец и злой человек, который завидовал славе мудреца. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. Пошёл он на луг, поймал бабочку, сжал между сомкнутыми ладонями и подумал: « Спрошу – ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит, а если скажет, что живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт». Так завистник и сделал. Поймал бабочку, посадил между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка живая или мертвая»? Мудрец ответил: «Всё в твоих руках!»
Как часто, ребята, нам кажется, что ничего не понимаю, ничего не знаю, ничего не решу! Но я хочу повторить слова мудреца «все в твоих руках». Пусть эти слова будут девизом нашего урока.(2 мин).
Открыли тетради и пишем число.
2.Итак, начнем с тренировки концентрации и внимания, работаем с таблицами Шульте.
(С помощью таблиц Шульте вы активизируете и развиваете определенные стороны вашего внимания и памяти, которые помогут повысить ваш интеллект.)(2 мин)
И чтобы решить ту или иную задачу по этой теме, нужно знать формулы.
3. Дальше, проверим знание формул по теме «Арифметическая прогрессия».
Для этого каждому ученику раздается заготовка для проверки знаний теории.
[pic]
Ученики заполняют таблицу(2мин),
затем на экране появляется таблица, ученики проверяют правильность заполнения таблиц друг у друга, сверка с таблицей на экране.
4.Поработаем устно (в конце каждый сам себя должен оценить и поставить оценку в строке Устная работа.)
[pic]
[pic]
Достаточно, не забудьте оценить
5.Работа в группе по 4 человека.
В каждой группе есть свой командир, он будет засчитывать ваши ответы на уроке в оценочные листы.
[pic]
ОЦЕНИВАЕМ РАБОТУ В ГРУППЕ
Динамическая пауза
6.ТЕСТ за компьютером, проставьте оценку с компьютера в оценочный лист.
[pic]
Сдаем оценочные листы.
6.Домашнее задание:
[pic]
[pic]
