муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №20 имени В.П. Поляничко» города Ростова-на-Дону
ДОКЛАД НА ТЕМУ:
«ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»
Учитель математики, информатики и ИКТ Грешилова
Анна Николаевна
Ростов-на-Дону
2016-2017
учебный год
Дидактические игры на уроках математики
На своих уроках провожу дидактические игры на этапе закрепления учебного материала, на уроках обобщения и систематизации знаний учащихся по всему разделу или главе курса математики. Это может быть целый урок в виде учебно-дидактической игры. Например, урок-путешествие в страну Дроби, целью которого является отработка и усвоение действий с десятичными дробями. Весь класс делится на 3 команды, за несколько дней до проведения урока сообщается список вопросов, по которым планируется проводить опрос учащихся. Игра проводится в виде прохождения станций "Историческая", "Биологическая", "Математическая" и т.д. Для станции "Историческая" ученики готовят исторические сообщения на тему "История возникновения десятичных дробей". Для станции "Биологическая" подбираются примеры на все действия с десятичными дробями, решая которые, ученики расшифровывают, например, название птиц-метеорологов.
Дидактические игры хорошо подходят для устного счета. Каждому ряду или команде подбираются примеры в виде цепочки, занимательных задач по данной теме. От каждого ученика зависит правильность конечного результата. Это развивает внимание, ответственность за себя и своих товарищей, сопереживание друг за друга. Устный счет можно проводить после изучения любой темы, особенно после изучения действий с числами (обыкновенными дробями, десятичными дробями, положительными и отрицательными числами). Для закрепления и повторения действий с числами, кроме устного счета, в виде игры провожу составление математической мозаики. Картинка разрезается на несколько частей, на обороте пишутся ответы, отдельно записываются примеры на отработку какой-то темы. Решая их, ученики находят картинки с нужным ответом и составляют мозаику. При изучении темы "Координатная плоскость" интересно проходит конкурс художников. Ученики последовательно отмечают и соединяют подобранные точки на координатной плоскости, в результате должна получиться какая-то картинка.
Дидактические игры на уроках математики дают возможность проявить способности каждого ученика, вызвать неподдельный интерес к математике, реализовать идею сотрудничества учителя и ученика.
Проведение дидактических игр обеспечивает активизацию познавательной деятельности учащихся, развития их интеллектуальных способностей. Снять чувство страха у ученика на уроке, вселить надежду на успех даже у самого слабого, удержать интерес к предмету - главная цель учебно-дидактических игр. Дидактические игры становятся праздником среди будничных учебных занятий со строгой структурой и установленным режимом работы..
