Технологическая карта урока
Ф.И.О. Лях Галина Сергеевна
Предмет: математика
Класс: 5
Тип урока: закрепление новых знаний
Тема Сложение. Законы сложения.
Цель
Учить применять законы сложения.
Задачи
Образовательные: научить применять законы сложения для упрощения вычислений, показать прием представления слагаемого в виде суммы для формирования быстроты вычислений, учить использовать его при выполнении заданий.
Развивающие: способствовать развитию логического, аналитического, критического мышления; интереса к математике; развивать грамотную математическую речь.
Воспитательные: воспитывать культуру математических записей, воспитывать активность, аккуратность, самостоятельность, прививать умение выслушивать других.
УУД
ЛичностныеУУД: формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний.
Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения.
Коммуникативные УУД: воспитывать любовь к математике, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.
Познавательные УУД: формировать навыки сложения чисел; применять сложения для упрощения вычислений.
Планируемые результаты
Предметные: совершенствовать вычислительные навыки, изучить приемы вычислений.
Основные понятия
Переместительный и сочетательный законы сложения
Межпредметные связи
Ресурсы:
УМК учебник Никольский, С. М.Математика:
учеб. для 5 – 6 кл. общеобразоват. учреждений [Текст] / С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н.Н. Решетников, А. В. Шевкин. – М.: Просвещение, 2016
Формы урока
Ф - фронтальная, И – индивидуальная, П – парная.
I.Мотивация к учебной деятельности. Цели:
-актуализировать требования к ученику с позиции учебной деятельности;
-создать условия для формирования внутренней потребности учеников для включения в учебную деятельность
Организует актуализацию требований к ученику с позиций учебной деятельности
-Давайте вспомним свойства сложения натуральных чисел
Учащиеся отвечают свойства сложения натуральных чисел, записывают их на доске
Уметь выполнять вычисления, логически мыслить, сравнивать натуральные числа и различные единицы измерения
Коммуникативные: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения.
II.Закрепление новых знаний при выполнении заданий с проговариванием во внешней речи.
Цели:
-организовать деятельность учеников выполнения заданий с проговариванием во внешней речи
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи
Работа с учебником:
Стр.16 ,№48 (а-г),
49 (а, ж, г,з)
№50 (ж-м),
+№51(в, д, е, з)
Выполняют задание на доске и в тетрадях. Проговаривают алгоритмы решения
Уметь применять законы сложения для упрощения вычислений, использовать различные приемы при сложении.
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий.
Коммуникативные:
учитывать разные мнения и координировать позиции в сотрудничестве.
Познавательные:уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание, извлекать из математических текстов необходимую информацию
III.Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели:
-зафиксировать новое содержание урока;
-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности
Организует фиксирование
нового содержания,
рефлексию,
самооценку учебной деятельности
Работа с учебником:с.16,+№ 49 (в,д)
+№51 (а-в).
-Обменяйтесь тетрадями и проведите проверку (ответы на закрытой доске)
-Подведём итог работы на уроке.
-Назовите тему урока.
-Расскажите, чему вы научились.
-Оцените свою деятельность на уроке.
Домашнее задание:п.1.4, №№48 (д-з), 50 (а-е), 51 (д-з)
Решают самостоятельно. Осуществляют взаимопроверку. Отвечают на вопросы. Рассказывают, что узнали. Осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание
Уметь раскладывать по разрядам натуральные числа
Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Комментарии к уроку:
1.Задания со знаком «+»-задания для самостоятельной работы, выполняются при наличии времени.
2. На уроке проводится физкультминутка.
