Игра «Крестики – Нолики»
Цель игры:
Проверка знаний учащихся, их сообразительности и находчивости;
Развитие чувства солидарности и здорового соперничества;
Привитие любознательности и интереса к математике.
Организация игры:
Выбираются две команды по 9 человек из числа учащихся 6-х классов: одна «Крестики», вторая «Нолики». Члены команды изготавливают себе карточки-эмблемы из бумаги разного цвета и формы. К игре должно быть подготовлено большая карта с секторами: «Вот это да!», «Кто больше?», «Конкурс рисунков», «Реши меня», «Эрудит», «Занимательная математика», «Ассоциация», «Внимание, внимание!» и «Черный ящик».
Оборудование: песочные часы или таймер; мультимедийный проектор; музыкальное сопровождение для озвучивания: аплодисменты (фанфары) – за правильный ответ, сигнал для окончания обсуждения вопроса, сигнал в случае неправильного ответа, музыкальная пауза.
Состав жюри - 2 человека, с карточками того же размера, что и сектора, с обозначением – крестик или нолик, для закрытия секторов и указанием команды победившей в туре.
Правила игры: игра состоит из 9 этапов (названия приведены в ячейках таблицы). Для определения права первого хода проводиться жеребьевка с участием капитанов команд, которые играют в обычные крестики – нолики. Победивший получает право выбрать сектор. В каждом секторе две задачи - по одной для каждой команды. Жюри оценивая этот конкурс, закрывает игральный сектор символом победившей команды. Далее команды по очереди выбирают следующий сектор. На обсуждение каждого вопроса дается 40с, отвечает капитан команды или назначенный им игрок. Побеждает та команда, чей символ на карте встречается более 4-х раз.
Разминка: (или вопросы для болельщиков)
Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка?
Сколько делителей у простого числа?
Чему равно произведение всех цифр?
Сумма каких трех чисел равна их произведению?
В чем разница между числом и цифрой?
«Два отца и два сына
делили три апельсина.
И каждый отец и каждый сын
получил ровно один апельсин.
Спрашиваю без улыбки:
«Нет ли здесь ошибки?»
Представь, что ты машинист и ведешь поезд. В нем 2 платформы с лесом, 3 цистерны с нефтью, 10 вагонов с углем и 6 вагонов–рефрижераторов. Сколько лет машинисту?
Летели три страуса. Одного сбили. Сколько страусов улетело?
В каком числе столько же цифр, сколько букв в его названии?
Назовите пять дней, не называя ни дней недели, ни чисел?
Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый?
Назовите рост Дюймовочки?
Сектор «Занимательная математика»
Сектор «Ассоциация»
Ведущий называет каждому капитану команды одно «Слово». Капитан в свою очередь должен назвать ведущему 8 слов ассоциативно связанных с данным словом. Затем ведущий сообщает ключевое слово всей команде. Каждый член команды называет по одной своей ассоциации этого слова. Жюри учитывают каждое совпадение.
Сектор «Внимание, внимание!»
Каждой команде на подносе преподносят набор предметов, далее их накрывают, необходимо одному из членов команды перечислить все увиденные предметы.
Сектор «Вот это да!»
Проверяются знания игроков по предмету:
Сектор «Черный ящик»
В ящике лежит какой-то предмет. Ведущий дает его описание. Команде нужно угадать, что лежит в ящике.
Сектор «Кто больше?»
За 3 мин составьте как можно больше слов из букв математического термина:
Сектор рисунков
Сектор «Реши меня» 0,81:2,7+4,5 х 0,12-0,69
Выполните действия:
3,8 х 0,15-1,04:2,6+0,83
Сектор «Эрудит»
В этом секторе предлагаются логические задачи:
«Вот это да!»,
«Кто больше?»,
«Конкурс рисунков»,
«Реши меня»,
«Эрудит»,
«Занимательная математика»,
«Ассоциация»,
«Внимание, внимание!»
«Черный ящик».
Параллелограмм,
параллелепипед
Протокол для жюри
0
ответы
х
ответы
«Внимание, внимание!»
«Черный ящик».
ластик
калькулятор
«Ассоциация»,
«Занимательная математика»,
На одном расстоянии
У него нет дыма
«Эрудит»,
Белова-в черное, Чернова в красное, Краснова в балое
у Белова–рыжие, уЧернова–белые, у Рыжова-черные
«Реши меня»,
0,15 или(15/100)или(3/20)
1
«Конкурс рисунков»,
«Кто больше?»,
«Вот это да!»,
4/5(12/15)
¾(30/40)
Итого
