9
Предмет: Геометрия
Класс:7
Тема: Признаки равенства прямоугольных треугольников
Цель:
1) закрепление знаний (свойства прямоугольных треугольников), знакомство с признаками равенства прямоугольных треугольников.
2) развить логическое мышление учащихся (умение выделять главное, обобщать имеющуюся информацию)
3) развивать у учащихся навыки самоконтроля, взаимного контроля, умение применять свои знания в решении нестандартных, проблемных задач; способствовать формированию у них умения действовать в ситуации выбора;
4) воспитывать у детей чувство ответственности, взаимопомощи, восхищения красотой и гармонией окружающего мира.
Личностные: представлять результат своей деятельности, уметь контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения
Метапредметные: определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
Задачи урока:
Образовательные: рассмотреть и доказать признаки равенства прямоугольных треугольников, научить применять их при решении задач.
Развивающие: развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, вообржения, умения применять знания на практике.
Воспитательные:
- развивать познавательный интерес, речь и внимание школьников;
– формировать у обучающихся потребность в приобретении знаний;
– стимулировать мотивацию к учению через деловое сотрудничество (работу в группах)
- формирование общеучебных умений (учебно-организационных — умение организовать выполнение домашнего задания, учебно-коммуникативных — умение общаться с учителем и друг с другом).
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование урока: компьютер, проектор, доска, экран, ноутбуки
Время проведения: 45 минут.
Структура урока:
Организационный этап (2 мин.)
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (5 мин.)
Актуализация знаний. (7 мин.)
Первичное усвоение новых знаний (16 мин.)
Первичная проверка понимания (2 мин.)
Первичная проверка понимания (10 мин.)
Домашнее задание (1 мин.)
Рефлексия (2 мин.)
ХОД УРОКА
I Организационный этап.
Здравствуйте! Я хочу вам всем пожелать успеха на занятии, хорошего настроения и чтобы все у вас получилось! Проверьте, пожалуйста, наличие раздаточного материала у вас на парте: маршрутный лист, треугольники, карточки с числами, а также свою готовность к уроку.
Проверка домашнего задания. (Работа в парах)
Поменялись тетрадями и сверились с эталоном. Поставили оценку.
II Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся [link] в ноутбуках, затем меняемся видами работ
Варитант №1 (7 а)), вариант №2 (7 б))
7.
а)
Задача:
[pic]
Дано:
[pic] АВС – равнобедренный
АС - основание
BD - высота.
Доказать:
[pic] ABD = [pic] BCD
Доказательство:
Рассмотрим [pic] _____ и [pic] _____ - _______________, т.к. BD - ______________
_________________________________________
_________________________________________
[pic] ______ и [pic] _____ равны по ___________________
[pic]
б)
Дано: [pic] АВС – равнобедренный
АС - основание
АD и CЕ - высоты.
Доказать:
[pic] ADC = [pic] CЕА
Доказательство:
Рассмотрим [pic] _____ и [pic] _____ - _______________, т.к. _____________________________
_________________________________________
_________________________________________
[pic] ______ и [pic] _____ равны по __________________
3
5
9
VII Домашнее задание
П.36 выучить признаки равенства прямоугольных треугольников
№262, 269
V [pic] III Рефлексия [pic]
