Календарно-тематическое планирование учебного материала по алгебре для 8 класса
Номер урока
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид
контроля
ККЭ
Домашнее задание
Дата
проведения
План
Факт
1
2
3
4
5
6
7
9
9
10
11
1
Повторение. Действия с одночленами и многочленами.
1
УПИМ
Понятие одночлена, многочлена, действия
Уметь складывать, вычитать, умножать одночлены и многочлены
Математический диктант
2.1
2.2
2
Формулы
сокращенного умножения
1
УПИМ
Формулы сокращенного умножения
Выполнять преобразования многочленов, применяя формулы сокращенного умножения: квадрат суммы и разности, разность квадратов, куб суммы и разности, сумма и разность кубов
Математический диктант
2.3.2
3
Основные методы разложения на множители.
1
УПИМ
Формулы сокращенного умножения
Выполнять разложение многочлена на множители с помощью комбинированных приёмов: вынесение за скобки общего множителя, формулы сокращённого умножения, способ группировки, метод выделения полного квадрата.
Фронтальный
опрос
2.3.3
4
Функция
y = x2 и ее график.
Линейная функция, линейные уравнения
1
УПИМ
Функции и их графики
Описывать геометрические свойства параболы, линейной функции, точки пересечения параболы
с графиком линейной функции, решать линейные уравнения
Фронтальный
и индивидуальный опрос
5.1.7
5
Свойства степени
с натуральным показателем.
1
УПИМ
Свойства степени
с натуральным показателем.
Применять свойства степеней при решении задач, Находить степень с натуральным показателем;
Применять свойства степени для упрощения числовых и алгебраических выражений.
Фронтальный
и индивидуальный опрос
1.3.5
6
Диагностическая контрольная работа
1
УКЗ
Входная контрольная работа
Диагностическая контрольная работа
7
Анализ диагностической работы.
Рациональные выражения.
1
Работа над ошибками.
УИНМ
Рациональные выражения.
Познакомиться с понятиями дробные выражения, числитель и знаменатель алгебраической дроби, область допустимых значений. Научиться распознавать рациональные дроби; находить области допустимых значений переменной в дроби
Самостоятельная работа (10 мин):
С-1,№1(а,б),
3,5;
С-2,№1,2(а,б)
(ДМ)
9
Основное свойство алгебраической дроби.
1
УИНМ
Основное свойство дроби. Сокращение дробей.
Закрепить понятие алгебраической дроби; развивать умение находить значения алгебраических дробей, находить область допустимых значений для дробей.
Фронтальный
и индивидуальный опрос
2.4.1
10
Основное свойство алгебраической дроби. Сокращение дробей.
1
УЗНМ
Основное свойство алгебраической дроби. Сокращение дробей
Закрепить умения применять основное свойство алгебраической дроби; проверить умение сокращать дроби и приводить их к общему знаменателю.
Индивидуальные карточки
2.4.1
11
Решение задач на сокращение дробей.
1
УЗИМ
Сокращение дробей
Закрепить умения применять основное свойство алгебраической дроби; проверить умение сокращать дроби и приводить их к общему знаменателю
Самостоятельная работа (10 мин):
С-4,№1(а,б),4;
С-5, № 1 (а, б)
(ДМ)
2.4.1
12
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
1
УИНМ
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Познакомиться с правилами сложения и вычитания числовых дробей с одинаковыми знаменателями; объяснить правила сложения и вычитания алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями;
2.4.2
13
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
1
УЗНМ
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Закрепить правила сложения и вычитания алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями; формировать умение выполнять действия сложения и вычитания с алгебраическими дробями.
Математический диктант
2.4.2
14
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
1
УИНМ
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Познакомиться с алгоритмом сложения и вычитания алгебраических дробей с разными знаменателями; развивать умение выполнять действия с алгебраическими дробями; рассмотреть более сложные задания на сложение и вычитание алгебраических дробей.
Самостоятельная работа (15 мин):
С-8, № 1 (а, б, в);
С-9, № 1 (а, б),
2(1,2,3),3(ДМ)
2.4.2
15
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
1
УЗНМ
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Закрепить правила сложения и вычитания алгебраических дробей; формировать умение выполнять действия с алгебраическими дробями
Фронтальная
и индивидуальная работа
2.4.2
18
Решение примеров на сложение и вычитание алгебраических дробей.
1
УЗНМ
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Закрепить умение складывать и вычитать алгебраические дроби с разными знаменателями; рассмотреть решение заданий различной сложности с выполнением действий сложения и вычитания.
Самостоятельная работа
(10 мин):
С-7, № 1 (а, б), 2 (а, б), 4 (ДМ)
2.4.2
19
Решение примеров на сложение и вычитание алгебраических дробей
1
УПИМ
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Повторить правила сложения и вычитания алгебраических дробей с разными знаменателями; проверить умение уч-ся складывать и вычитать алгебраические дроби.
Самостоятельная работа (15 мин):
С-10, № 1,2,3,4,5,6
(ДМ)
2.4.2
20
Контрольная
работа №1 по теме:
«Рациональные дроби и их свойства»
1
УКЗ
Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Рациональные дроби и их свойства»
Индивидуальное решение
контрольных
заданий
2.4.2
21
Анализ контрольной работы. Умножение дробей.
1
УИНМ
Умножение дробей.
Познакомиться с правилами умножения рациональных дробей. Освоить алгоритм умножения дробей, упрощая выражения.
Фронтальная
и индивидуальная работа
2.4.2
22
Умножение дробей.
1
УИНМ
Умножение дробей.
Познакомиться с правилами умножения рациональных дробей. Освоить алгоритм умножения дробей, упрощая выражения.
2.4.2
23
Возведение дроби в степень.
1
УИМН
Возведение дроби в степень.
Познакомиться с правилами возведения в степень. Закрепить правила умножения алгебраических дробей
Самостоятельная работа(10 мин):
С-12,№1(1), 2, 3(1) (ДМ)
2.4.2
24
Возведение дроби в степень.
1
УЗНМ
Возведение дроби в степень.
Повторить свойства степени и познакомиться с правилами возведения в степень алгебраической дроби
Фронтальный опрос
2.4.2
25
Деление дробей.
1
УИНМ
Деление дробей.
Повторить правила деления числовых дробей; объяснить правила деления алгебраических дробей.
Самостоятельная работа (10 мин): С-11, №2, 5, 6 (1) (ДМ)
2.4.2
26
Деление дробей.
1
УЗНМ
Деление дробей.
Закрепить правила деления алгебраических дробей; развивать умения выполнять действия с алгебраическими дробями; рассмотреть задания различного уровня сложности.
Фронтальный
опрос, работа
с раздаточным
материалом
2.4.2
27
Преобразование рациональных выражений
1
УПНМ
Преобразование рациональных выражений
Развивать умения выполнять действия с алгебраическими дробями; рассмотреть задания различного уровня сложности.
Практическая
работа.
2.4.3
28
Преобразование рациональных выражений.
1
УПНМ
Преобразование рациональных выражений.
Развивать умения выполнять действия с алгебраическими дробями; рассмотреть задания различного уровня сложности.
Самостоятельная работа (15 мин):
С-14,№ 1,2(1), 4, 6, 7(1) (ДМ)
2.4.3
29
Преобразование рациональных выражений.
1
Закрепление
изученного
Преобразование рациональных выражений.
Научить
преобразовывать рациональные выражения, используя все действия с дробями.
Фронтальный
и индивидуальный опрос
2.4.3
30
Функция , её свойства и график.
1
УИНМ
Функция , её свойства и график.
Знать, какая функция называется обратной пропорциональностью, уметь выполнять построение гиперболы.
Практическая
работа.
5.1.6
31
Функция , её свойства и график.
1
УЗНМ
Функция , её свойства и график.
Повторить правила выполнения всех действий с обыкновенными дробями, правила преобразования рациональных выражений, развивать умение упрощать выражения и доказывать тождества. формировать умение строить графики функций вида.
Математический диктант
5.1.6
32
Контрольная работа №2 по теме: "Операции с дробями. Дробно-рациональная функция"
1
УКЗ
Развивать умение строить графики известных функций; Закрепить знания о свойствах функции .
Индивидуальное решение
контрольных
заданий
2.4.2
5.1.6
33
Анализ контрольной работы
Рациональные числа.
1
УИНМ
Анализ контрольной работы
Рациональные числа.
Познакомиться с понятиями рациональные числа, множества рациональных и натуральных чисел. Освоить символы математического языка и соотношения между этими символами. Научиться описывать множества целых рациональных, действительных и натуральных чисел
Индивидуальное решение контрольных заданий
1.3
35
Иррациональные числа.
1
УИНМ
Иррациональные числа.
Познакомиться с понятием иррациональных чисел.
Математический диктант.
Индивидуальные карточки
1.4.5
36
Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.
1
УИНМ
Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.
Познакомиться с понятиями арифметический квадратный корень, подкоренное число; с символом математики для обозначения нового числа . Научиться формулировать определение арифметического квадратного корня; извлекать квадратные корни из простых чисел.
Фронтальный
опрос
1.4.1
37
Уравнение x2 = а.
1
УИНМ
Уравнение x2 = а.
Познакомиться с понятием и способом решения уравнения x2=а.
Индивидуальные карточки
1.4.1
38
Уравнение x 2= а.
1
УЗНМ
Уравнение x 2= а.
Закрепить способы решения уравнения x2=а.
Самостоятельная работа (10 мин): С-20,№1,2,4, 5 (1, 2), 6, 7, 8(1) (ДМ)
1.4.1
39
Нахождение приближённых значений квадратного корня. Урок-исследование
1
УИНМ
Нахождение приближённых значений квадратного корня. Урок-исследование
Познакомиться с некоторыми приближенными значениями иррациональных чисел под корнем. Развивать умение вычислять приближённые значения квадратного корня из чисел на калькуляторе и с помощью таблицы в учебнике.
Математический диктант
1.4.3
40
Функция . и её график.
1
УИНМ
Функция . и её график.
Познакомиться с основными свойствами и графиком функциии показать правила построения графика данной функции; формировать умение строить графики функций вида ,и по графику определять свойства функций.
Самостоятельная работа (15 мин):
С-21,№1,3,5,
4,6,7,8,9 (ДМ)
5.1.8
41
Функция . Её свойства и график.
1
УЗНМ
Функция . Её свойства и график.
Повторить свойства функции , закрепить умение строить график данной функции; рассмотреть решение заданий различного уровня сложности; развивать умение строить графики функций вида и решать уравнения графическим способом.
Фронтальный
опрос
5.1.8
42
Квадратный корень из произведения и дроби.
1
УИНМ
Квадратный корень из произведения и дроби.
Рассмотреть свойства квадратных корней и показать их применение; формировать умение вычислять квадратные корни, используя их свойства.
Фронтальная
и индивидуальная работа
1.4
43
Квадратный корень из произведения и дроби.
1
УЗНМ
Квадратный корень из произведения и дроби.
Научиться вычислять квадратные корни, используя их свойства.
Самостоятельная работа (10 мин): С-24, 1, 3, 4 (а, б), 7(1), 5 (ДМ)
1.4
44
Квадратный корень из степени.
1
УИНМ
Квадратный корень из степени.
Повторить свойства квадратных корней; развивать умение пользоваться свойствами квадратных корней.
Практическая работа.
1.4
45
Математическое лото «Квадратный корень из степени»
1
УПНМ
Математическое лото «Квадратный корень из степени»
Повторить свойства квадратных корней; рассмотреть примеры на преобразование различной сложности; развивать умение пользоваться свойствами квадратных корней.
Индивидуальные карточки
1.4
46
Контрольная работа №3 по теме: "Понятие арифметического квадратного корня и его свойства".
1
УКЗ
Контрольная работа №3 по теме: "Понятие арифметического квадратного корня и его свойства".
Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Понятие арифметического квадратного корня и его свойства»
Индивидуальное решение
контрольных заданий
1.4
47
Анализ контрольной работы.
Вынесение множителя за знак корня.
1
УИНМ
Анализ контрольной работы.
Вынесение множителя за знак корня.
Освоить операцию вынесения множителя из-под знака корня, преобразование подобных членов; рассмотреть примеры на преобразование различной сложности; развивать умение пользоваться свойствами квадратных корней.
1.4
48
Вынесение множителя за знак корня.
1
УЗНМ
Вынесение множителя за знак корня.
Закрепить правила вынесения множителя из-под знака корня, преобразование подобных членов; рассмотреть примеры на преобразование различной сложности.
Самостоятель-
ная работа
(15 мин): С-18,№1(а, б),
2 (а, б);
С-19, № 1 (а,б),
3 (а, б);
С-20, № 1 (а,б),
3 (а, б) (ДМ)
1.4
49
Вынесение множителя за знак корня.
1
УЗНМ
Вынесение множителя за знак корня.
Закрепить правила вынесения множителя из-под знака корня, преобразование подобных членов; рассмотреть примеры на преобразование различной сложности.
Фронтальный
опрос
1.4
50
Внесение множителя под знак корня.
1
УИНМ
Внесение множителя под знак корня.
Освоить алгоритм внесения множителя под знак корня, преобразование подобных членов; рассмотреть примеры на преобразование различной сложности.
Индивидуальные карточки
1.4
51
Внесение множителя под знак корня.
1
УЗНМ
Внесение множителя под знак корня.
Закрепить правила внесения множителя под знак корня, преобразование подобных членов; рассмотреть примеры на преобразование различной сложности.
Практическая
работа. (Д.М.)
1.4
52
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
1
УПНМ
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
Освоить принцип преобразования корней из произведения, дроби и степени, освобождение от иррациональности в знаменателе, рассмотреть примеры на преобразование различной сложности.
Самостоятельная работа (15 мин): С-26, № 1 (а, б), 2,4,5,6(1,2,3
(ДМ)
1.4
53
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
1
УПНМ
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
Закрепить преобразование корней из произведения, дроби и степени, освобождение от иррациональности в знаменателе, рассмотреть примеры на преобразование различной сложности.
Фронтальный
опрос
1.4
54
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
1
УЗНМ
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
Повторить свойства квадратных корней; развивать умение пользоваться свойствами квадратных корней.
Индивидуальные карточки
1.4
57
Контрольная работа №4 по теме «Свойства квадратных корней»
1
УКЗ
Контрольная работа №4 по теме «Свойства квадратных корней»
Обобщить знания и умения по теме свойства квадратных корней
Индивидуальное решение
контрольных
заданий
1.4
58
Анализ контрольной работы.
Понятие квадратного уравнения
1
УИНМ
Анализ контрольной работы.
Понятие квадратного уравнения
Рассмотреть решение неполных квадратных уравнений различного уровня сложности; развивать у уч-ся умение решать квадратные уравнения.
3.1.3
59
Неполные квадратные уравнения.
1
УИНМ
Неполные квадратные уравнения.
Рассмотреть решение неполных квадратных уравнений различного уровня сложности; развивать у уч-ся умение решать квадратные уравнения.
Самостоятельная работа (15 мин):
С-32, № 1 (а, б),
2 (а, б), 4 (а, б);
С-31,№2(ДМ)
3.1.3
13.01-16.01
60
Неполные квадратные уравнения.
1
УЗНМ
Неполные квадратные уравнения.
Рассмотреть решение неполных квадратных уравнений различного уровня сложности; развивать у уч-ся умение решать квадратные уравнения.
Фронтальный
опрос
3.1.3
61
Неполные квадратные уравнения.
1
УЗНМ
Неполные квадратные уравнения.
Рассмотреть решение неполных квадратных уравнений различного уровня сложности; развивать у уч-ся умение решать квадратные уравнения.
Индивидуальные карточки
3.1.3
62
Формулы корней квадратного уравнения.
1
УИНМ
Формулы корней квадратного уравнения.
Познакомиться со способом решения полных квадратных уравнений с использованием формулы корней квадратного уравнения; понятие дискриминанта квадратного уравнения
Самостоятельная
работ (15 мин):
С-24, № 3 (а-г), 5 (а-г), 7 (ДМ)
3.1.3
63
Формулы корней квадратного уравнения.
1
УЗНМ
Формулы корней квадратного уравнения.
формировать умение решать квадратные уравнения.
Индивидуаль-
ные карточки. Самостоятель
ная работа
(15 мин): С-25, № 6, 7, 9 (а), 10 (ДМ)
3.1.3
64
Формулы корней квадратного уравнения.
1
УЗНМ
Формулы корней квадратного уравнения.
формировать умение решать квадратные уравнения.
Индивидуальные карточки
3.1.3
65
Формулы корней квадратного уравнения.
1
УПНМ
Формулы корней квадратного уравнения.
формировать умение решать квадратные уравнения.
Математический диктант
3.1.3
66
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
1
УИНМ
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
Освоить математическую модель решения задач на составление квадратного уравнения. Научиться решать текстовые задачи на нахождение корней квадратного уравнения.
текущий
3.1.3
67
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
1
УЗНМ
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
Научиться решать текстовые задачи на нахождение корней квадратного уравнения
Самостоятельная работа (15 мин): С-35, № 1 (а, б), 2 (а), 3(1), 4
(ДМ)
3.1.3
68
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
1
УЗНМ
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
Научиться решать текстовые задачи на нахождение корней квадратного уравнения
Индивидуальные карточки
3.1.3
30.01-31.01
70
Теорема Виета.
1
УИНМ
Теорема Виета.
Повторить формулы для решения квадратных уравнений; доказать теорему Виета, показать ее применение; рассмотреть различные задания на применение теоремы Виета; сформировать умение использовать эту теорему.
Индивидуальные карточки
3.1.3
71
Теорема Виета.
1
УЗНМ
Теорема Виета.
Повторить формулы для решения квадратных уравнений; доказать теорему Виета, показать ее применение; рассмотреть различные задания на применение теоремы Виета; сформировать умение использовать эту теорему.
Текущий.
3.1.3
72
Теорема Виета.
1
УЗНМ
Теорема Виета.
Повторить теорему Виета; объяснить правила разложения многочленов на множители; развивать умение решать квадратные уравнения различными способами.
Самостоятельная работа (15.мин):
С-37, № 1 (а, б),
3(1);
С-38, № 1 (а, б),
2(1), 4 (ДМ)
3.1.3
75
Контрольная работа № 5 по теме: «Квадратные уравнения»
1
УКЗ
Контрольная работа № 5 по теме: «Квадратные уравнения»
Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Квадратные уравнения»
Индивидуальное решение
контрольных
заданий
3.1.3
77
Анализ контрольной работы.
Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций.
1
УИНМ
Анализ контрольной работы.
Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций.
Познакомиться с понятием дробное уравнение, с методом решения дробно-рационального уравнения – избавление от знаменателя алгебраической дроби. Научиться решать дробно-рациональные уравнения методом избавления от знаменателя; делать качественную проверку корней.
Математический диктант
3.1.4
78
Решение дробных рациональных уравнений.
1
УИНМ
Решение дробных рациональных уравнений.
Познакомиться с понятием дробное уравнение, с методом решения дробно-рационального уравнения – избавление от знаменателя алгебраической дроби. Научиться решать дробно-рациональные уравнения методом избавления от знаменателя; делать качественную проверку корней.
Индивидуальные карточки
3.1.4
79
Решение дробных рациональных уравнений.
1
УЗНМ
Решение дробных рациональных уравнений.
Познакомиться с алгоритмом решения дробного рационального уравнения.
Фронтальный
опрос
3.1.4
80
Решение дробных рациональных уравнений.
1
УЗНМ
Решение дробных рациональных уравнений.
Рассмотреть решение уравнений различной сложности; выработать умение решать рациональные уравнения
Самостоятельная работа (10 мин):
С-39,№1;
С-42, № 1 (а, б),
2 (1,2) (ДМ)
3.1.4
82
Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений.
1
УИНМ
Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений.
Закрепить решение уравнений различной сложности; умение решать рациональные уравнения
Самостоятельная работа (15 мин): С-31,№ 1,2,3 (ДМ)
3.1.4
83
Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений.
1
УЗНМ
Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений.
Освоить правило составления математической модели текстовых задач, сводящихся к рациональным уравнениям. Научиться решать текстовые задачи с составлением математической модели; правильно оформлять решения
текущий
3.1.4
84
Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений.
1
УПНМ
Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений.
Освоить правило составления математической модели текстовых задач, сводящихся к рациональным уравнениям. Научиться решать текстовые задачи с составлением математической модели; правильно оформлять решения
Фронтальный
опрос
3.1.4
87
Применение умений и навыков при решении дробных рациональных уравнений.
1
УЗНМ
Применение умений и навыков при решении дробных рациональных уравнений.
Освоить правила оформления решения задач с помощью рациональных уравнений.
Фронтальный
опрос
3.1.4
88
Контрольная работа № 6 по теме «Дробно-рациональные уравнения. Текстовые задачи»
1
УКЗ
Контрольная работа № 6 по теме «Дробно-рациональные уравнения. Текстовые задачи»
Научить применять на практике материал по теме «Дробно-рациональные уравнения. Текстовые задачи»
Индивидуальное решение контрольных заданий
3.1.4
89
Анализ контрольной работы.
Числовые неравенства.
1
УИНМ
Анализ контрольной работы.
Числовые неравенства.
Познакомиться со способом сравнения неравенств при помощи их разности.
3.2.1
90
Числовые неравенства.
1
УПНМ
Числовые неравенства.
Закрепить способ сравнения неравенств при помощи их разности.
Индивидуальные карточки
3.2.1
91
Свойства числовых неравенств.
1
УИНМ
Свойства числовых неравенств.
Ввести свойства неравенства; формировать умение сравнивать числа и выражения, пользуясь свойствами неравенств
Фронтальный
опрос
3.2.1
92
Сложение и умножение числовых неравенств.
1
УЗНМ
Сложение и умножение числовых неравенств.
Познакомиться со способом сравнения неравенств при помощи их разности.
Индивидуальные карточки
3.2.1
93
Сложение и умножение числовых неравенств.
1
УЗНМ
Сложение и умножение числовых неравенств.
Познакомиться со способом сравнения неравенств при помощи их разности.
Практикум;
решение качественных за-
дач.
3.2.1
95
Погрешность и точность приближения.
1
УЗНМ
Погрешность и точность приближения.
Повторить понятия приближения с избытком и недостатком, сформировать навык преобразования выражений для оценки погрешности и точности приближения.
Индивидуальные карточки.
3.2.1
96
Контрольная работа № 7 по теме: «Числовые неравенства и их свойства»
1
УКЗ
Контрольная работа № 7 по теме: «Числовые неравенства и их свойства»
Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Числовые неравенства и их свойства»
Фронтальный
опрос
3.2.1
97
Анализ контрольной работы.
Пересечение и объединение множеств.
1
УИНМ
Работа над ошибками.
Пересечение и объединение множеств.
Познакомиться с понятиями подмножеств , пересечение и объединение множеств, с принципом кругов Эйлера. Научиться находить объединение и пересечение множеств, приводить примеры несложных классификаций.
Индивидуальные карточки
3.2
98
Пересечение и объединение множеств.
1
УПНМ
Пересечение и объединение множеств.
Научиться находить пересечение и объединение множеств и числовых промежутков.
Самостоятельная работа (10 мин):
С-40,№ 1;
С-41,№1,2,
3 (а, в), 6 (а, в)
(ДМ)
3.2
100
Числовые промежутки.
1
УИНМ
Числовые промежутки.
Познакомиться с понятиями числовая прямая, числовой промежуток. Научиться определять вид промежутка.
Фронтальный
опрос
3.2
101
Числовые промежутки.
1
УПНМ
Числовые промежутки.
Ввести правила обозначения, названия и изображения на координатной прямой числовых промежутков.
Самостоятельная работа (15 мин): С-32, № 3 (а), 5 (а, б);
С-33, № 1 (а, в), 2, 6, 7 (ДМ)
3.2
-
Решение неравенств с одной переменной.
1
УИНМ
Решение неравенств с одной переменной.
Объяснить правила решения и оформления линейных неравенств; их свойства, формировать умение решать линейные неравенства.
Индивидуаль-
ные карточки
3.2.3
-
Решение неравенств с одной переменной.
1
УЗНМ
Решение неравенств с одной переменной.
Формировать умение решать линейные неравенства, используя их свойства.
Математиче-
ский диктант
3.2.3
-
Решение неравенств с одной переменной.
1
УЗНМ
Решение неравенств с одной переменной.
Закрепить умение решать линейные неравенства, используя их свойства.
Самостоятель-
ная работа
(15 мин): С-42, № 3 (а, в); С-43, № 2 (а, в), 3 (а), 6 (а, в), 7 (а) (ДМ)
3.2.3
-
Решение систем неравенств с одной переменной. Урок-исследование
1
УПНМ
Решение систем неравенств с одной переменной. Урок-исследование
Формировать умение решать системы линейных неравенств.
Фронтальный
опрос
3.2.3
-
Решение систем неравенств с одной переменной.
1
УИНМ
Решение систем неравенств с одной переменной.
Закрепить умение решать системы линейных неравенств.
Индивидуаль-ные карточки
3.2.3
-
Решение систем неравенств с одной переменной.
1
УЗНМ
Решение систем неравенств с одной переменной.
Повторить понятие неравенства, его свойства; развивать умение решать различные неравенства. Формировать умение решать двойные линейные неравенства, системы линейных неравенств.
Самостоятель-
ная работа
(15 мин): С-44, 2 (а, в), 4 (а), 5 (б), 7; С-45, № 3 (а, в), 4 (а) (ДМ
3.2.3
-
Решение систем неравенств с одной переменной.
1
УЗНМ
Решение систем неравенств с одной переменной.
Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Неравенства с одной переменной и их системы»
Фронтальный
опрос
3.2.3
-
Контрольная работа № 8 по теме: «Неравенства с одной переменной и их системы»
1
УКЗ
Контрольная работа № 8 по теме: «Неравенства с одной переменной и их системы»
Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Неравенства с одной переменной и их системы»
Индивидуальное решение
контрольных
заданий
3.2.3
-
Анализ контрольной работы.
Определение степени с целым отрицательным показателем.
1
УИНМ
Анализ контрольной работы.
Определение степени с целым отрицательным показателем.
Познакомиться с понятиями степень с отрицательным целым показателем, со свойством степени с отрицательным целым показателем. Научиться вычислять значения степеней с целым отрицательным показателем, упрощать выражения, используя определение степени с отрицательным показателем.
Фронтальный
опрос
2.2.1
-
Свойства степени с целым показателем.
1
УИНМ
Свойства степени с целым показателем.
Познакомиться со свойствами степени с целым показателем, формировать умение преобразовывать выражения, используя эти свойства.
Индивидуаль-
ные карточки
2.2.1
-
Свойства степени с целым показателем.
1
УЗНМ
Свойства степени с целым показателем.
Научиться применять свойства степени для преобразования выражений и вычислений
текущий
2.2.1
-
Свойства степени с целым показателем.
1
УЗНМ
Свойства степени с целым показателем. Математический марафон
Научиться применять свойства степени для преобразования выражений и вычислений
Самостоятель-
ная работа
(10 мин):
С-8, № 1 (а, в), 2 (а, в), 3 (а)
(ДМ)
2.2.1
-
Стандартный вид числа
1
УИНМ
Стандартный вид числа
Познакомиться с правилом записи числа в стандартном виде, научиться использовать запись чисел в стандартном виде для выражения и сопоставления размеров объектов, длительности процессов в окружающем мире.
Текущий
2.2.1
-
Стандартный вид числа
1
УПНМ
Стандартный вид числа
Закрепить умение использовать запись чисел в стандартном виде для выражения и сопоставления размеров объектов, длительности процессов в окружающем мире, повторить преобразование выражений, используя свойства степени с целым показателем.
Самостоятель-
ная работа
(10 мин):
С-8, № 1 (а, в), 2 (а, в), 3 (а)
(ДМ)
2.2.1
-
Контрольная работа № 9 по теме: «Степень с целым показателем и ее свойства»
1
УКЗ
Контрольная работа № 9 по теме: «Степень с целым показателем и ее свойства»
Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Степень с целым показателем и ее свойства»
Индивидуальное решение
контрольных
заданий
2.2.1
-
Анализ контрольной работы.
Сбор и группировка статистических данных.
1
УИНМ
Анализ контрольной работы.
Сбор и группировка статистических данных.
Познакомиться с понятиями элементы статики, статистика в сферах деятельности, выборочный метод, генеральная совокупность, выборка.
Индивидуаль-ные карточки
-
Сбор и группировка статистических данных.
1
УПНМ
Сбор и группировка статистических данных.
Научиться делать выборочные исследования чисел; делать выборку в представительной форме; осуществлять случайную выборку числового ряда данных.
Фронтальный опрос
-
Наглядное представление статистической информации.
1
УИНМ
Наглядное представление статистической информации.
Познакомиться со способом специфического изображения интервального ряда: гистограмма частот. Научиться обрабатывать информацию с помощью интервального ряда и таблицы распределения частот; строить интервальный ряд схематично, используя гистограмму полученных данных.
Индивидуаль-ные карточки
-
Наглядное представление статистической информации. Презентация математических знаний
1
УЗНМ
Наглядное представление статистической информации. Презентация математических знаний
Научиться строить интервальный ряд, использовать наглядное представление статистической информации в виде столбчатых и круговых диаграмм, полигонов и гистограмм.
